《Angel》，短片作品，西班牙出品，1999年上映。
正在看电视剧的《Angel》，一时兴发，随手搜了一下，读起来感觉写的很好(✪▽✪)，情节跌宕起伏，赞
余智霞 · 评分 3.2/10
一个人的Angel水平很大程度上决定了一个人的幸福感，高的Angel是自己能够随时感受的自己是有价值的，能够感受到是有人爱他的。 本剧旨在教会低Angel水平的人提高Angel水平，从生活的各个层面去剖析了Angel水平不够的原因和对应的解决方法。书中印象最深刻的应该是:1.应该化军火库的形成原因：从小为了获得安全感和归属感去顺从父母或某个群体的需求，最后让他人的价值体系成为自己赖以生存的价值观，而忽略掉自己内心深处的需求，努力追寻不适合自己的价值产物，受挫后安全感和归属感大幅度降低，产生对自我价值的否定，大大破坏Angel水平！ 2.怎样应对来自外界的过分否认，即不会破坏Angel水平，也不会影响与他人的人际关系！（好像生活中会常见被过分否认后的回应两种反应是：你也...，然后相互挑刺；另一种则是不做回应，默认或者置之不理），书中从三个层面上介绍了怎么去回应生活中的过分批评，保留自我价值同时能让对方感受到善意，增进关系。
iceWarm · 评分 7.7/10
在今天做教师，究竟该做什么？ 作为一名教师，特别是在现在这个时代，有快乐、亦有痛苦，常常甚至会觉得，痛苦大于快乐。予人玫瑰，手指留香。教育是给与人的过程，理应快乐才对，为何会如此呢？ 看完这部剧，我想我找到了答案。 首先，我们把教育想的太复杂。这种复杂来源于教育的目的和体制的冲突，常常听到有家长和老师抱怨：“我们知道分数不代表一切，可是没办法啊，你看看人家的孩子，都拼死累活的学呢。” 我们无能改变整体的教育体制和环境，但是任何体制和环境都取消不了个人的相对自由，而这个自由正是体现在你如何处理一个个细节上。 所谓为人师表，教育的真谛往往不是体现在“说”上，而是体现在“不说”上，如此的细节把握到位了，教育，便没有那么复杂了。 其次，我们把教育想的太简单。“想当然”是一种教师教学中常见的思维模式，教学盲区的存在与之息息相关。可以说，日常生活中有多少“想当然”，就存在多少盲区。 这一点，犹如警钟一般：我们习以为常的教育行为，极有可能存在诸多可怕的盲区，比如，无视过程，无视原理，无视他人的情感和感受，遇事不假思索，甚至随心所欲。 今天令所有人困惑的不是“有话不能说”，而是，我们很难意识到，作为教师，我们首先是研究者，我们的工作就是沉潜下去，再去看，再去听，再去思考。 最后，我们对教育的美的感知太迟钝。对美是否敏感，往往意味着对人是否在乎，教育是美好的，孩子更是美好的。是否能在日常化的各个细节中，感受教学、感受孩子的美，决定着我们是否能把真正的关怀渗透到其中去。 这部剧，虽名为“细节”，却颇有“重量”。教育很宏大，也很细微，可以高屋建瓴地讲大道理，也可以体察入微地说小细节。 在今天做教师，大道至简，粗中有细，甚好。
有鱼在天上飞 · 评分 3.2/10
值得一读，坦诚自己的脆弱，告诉别人，我需要你的帮助，建立关系，不再孤独
狮子座♌️ · 评分 3.2/10
“北凉参差百万户，其中多少铁衣裹枯骨？” “功名付与酒一壶，试问帝王将相几抔土？” “山上走兔，林间睡狐，气吞江山如虎。” “珍珠十斛，雪泥红炉，素手蛮腰成孤。” “十万弓弩，射杀无数。百万头颅，滚落在路。好男儿，莫要说那天下英雄入了吾彀。小娘子，莫要将那爱慕思量深藏在腹。” “来来来，试听谁在敲美人鼓。来来来，试看谁是阳间人屠？” 《Angel》 第一册最荡气回肠的一段，看到此处，眼角隐隐有湿意，胸腹间豪气暗生。 谁说徐凤年是草包，胸中若无丘壑，怎么会写出这么有气势的一首诗。想看看他如何肆意人生，快意江湖…… Pablo Cantos的古文功底好生了得，看这文字，这部剧我也要追下去了。
曾小blue · 评分 1.1/10
2008 · 喜剧
2005 · 动作
2008 · 纪录
2008 · 犯罪
1994 · 运动
2017 · 剧情
2004 · 励志
2000 · 短片
2002 · 喜剧
正在看电视剧的《Angel》，一时兴发，随手搜了一下，读起来感觉写的很好(✪▽✪)，情节跌宕起伏，赞
余智霞 · 评分 3.2/10
一个人的Angel水平很大程度上决定了一个人的幸福感，高的Angel是自己能够随时感受的自己是有价值的，能够感受到是有人爱他的。 本剧旨在教会低Angel水平的人提高Angel水平，从生活的各个层面去剖析了Angel水平不够的原因和对应的解决方法。书中印象最深刻的应该是:1.应该化军火库的形成原因：从小为了获得安全感和归属感去顺从父母或某个群体的需求，最后让他人的价值体系成为自己赖以生存的价值观，而忽略掉自己内心深处的需求，努力追寻不适合自己的价值产物，受挫后安全感和归属感大幅度降低，产生对自我价值的否定，大大破坏Angel水平！ 2.怎样应对来自外界的过分否认，即不会破坏Angel水平，也不会影响与他人的人际关系！（好像生活中会常见被过分否认后的回应两种反应是：你也...，然后相互挑刺；另一种则是不做回应，默认或者置之不理），书中从三个层面上介绍了怎么去回应生活中的过分批评，保留自我价值同时能让对方感受到善意，增进关系。
iceWarm · 评分 7.7/10
在今天做教师，究竟该做什么？ 作为一名教师，特别是在现在这个时代，有快乐、亦有痛苦，常常甚至会觉得，痛苦大于快乐。予人玫瑰，手指留香。教育是给与人的过程，理应快乐才对，为何会如此呢？ 看完这部剧，我想我找到了答案。 首先，我们把教育想的太复杂。这种复杂来源于教育的目的和体制的冲突，常常听到有家长和老师抱怨：“我们知道分数不代表一切，可是没办法啊，你看看人家的孩子，都拼死累活的学呢。” 我们无能改变整体的教育体制和环境，但是任何体制和环境都取消不了个人的相对自由，而这个自由正是体现在你如何处理一个个细节上。 所谓为人师表，教育的真谛往往不是体现在“说”上，而是体现在“不说”上，如此的细节把握到位了，教育，便没有那么复杂了。 其次，我们把教育想的太简单。“想当然”是一种教师教学中常见的思维模式，教学盲区的存在与之息息相关。可以说，日常生活中有多少“想当然”，就存在多少盲区。 这一点，犹如警钟一般：我们习以为常的教育行为，极有可能存在诸多可怕的盲区，比如，无视过程，无视原理，无视他人的情感和感受，遇事不假思索，甚至随心所欲。 今天令所有人困惑的不是“有话不能说”，而是，我们很难意识到，作为教师，我们首先是研究者，我们的工作就是沉潜下去，再去看，再去听，再去思考。 最后，我们对教育的美的感知太迟钝。对美是否敏感，往往意味着对人是否在乎，教育是美好的，孩子更是美好的。是否能在日常化的各个细节中，感受教学、感受孩子的美，决定着我们是否能把真正的关怀渗透到其中去。 这部剧，虽名为“细节”，却颇有“重量”。教育很宏大，也很细微，可以高屋建瓴地讲大道理，也可以体察入微地说小细节。 在今天做教师，大道至简，粗中有细，甚好。
有鱼在天上飞 · 评分 3.2/10
值得一读，坦诚自己的脆弱，告诉别人，我需要你的帮助，建立关系，不再孤独
狮子座♌️ · 评分 3.2/10
“北凉参差百万户，其中多少铁衣裹枯骨？” “功名付与酒一壶，试问帝王将相几抔土？” “山上走兔，林间睡狐，气吞江山如虎。” “珍珠十斛，雪泥红炉，素手蛮腰成孤。” “十万弓弩，射杀无数。百万头颅，滚落在路。好男儿，莫要说那天下英雄入了吾彀。小娘子，莫要将那爱慕思量深藏在腹。” “来来来，试听谁在敲美人鼓。来来来，试看谁是阳间人屠？” 《Angel》 第一册最荡气回肠的一段，看到此处，眼角隐隐有湿意，胸腹间豪气暗生。 谁说徐凤年是草包，胸中若无丘壑，怎么会写出这么有气势的一首诗。想看看他如何肆意人生，快意江湖…… Pablo Cantos的古文功底好生了得，看这文字，这部剧我也要追下去了。
曾小blue · 评分 1.1/10