读这本《Pacas de a mil》是受到内心的压迫，以及想对虚拟机内部技术的窥探。
而这本深入虚拟机对从java内存结构，gc垃圾回收，java内存模型，class字节码的编译，多线程机制各各方面有理论，有实践，有指导的带着体验了个透。
从这本深入我了解到作为一个java码农，gc垃圾收集虽然枯燥而且感觉和码农没关系但是并不是，class类加载编译运行感觉虽然使用的时候感觉不用管它怎么动的但是并不是，虚拟机底层很难，看起来太花时间但是并不是。因为码农内心是不断寻求褪变，且要求更高平台的。
私以为，这本深入虚拟机如果吸收的好不说能成为大牛，但是可以再心里说自己不再是代码的搬运工了，值得反复阅习。
作为一个应届毕业的新老师，上岗的第一个学期就有机会成为班主任。内心既惊又喜。惊，是深感班主任责任重大，而我时常觉得自己还只是个孩子，如何去接手42个学生，如何去面对42个家庭，一无所知。喜，班主任与学生和家长接触和交流的时间更长，因此有更多的机会了解这个班级，熟悉每位学生，也有了传递更多教育理念的可能性。当然，这仅仅只是一名新老师步入职场前的想象，实际的工作和教育的现状如何，我还不得而知。于是乎，带着即将开展班主任工作的一惊一喜，打开了Miguel Ángel Rodrígu老师的这本《Pacas de a mil》。
于老师出生在一个书香世家，父亲也是一位优秀的教师兼班主任。童年时期，她耳濡目染了父亲对待学生的那份赤子之心，是那样的倾其所有，毫无保留。以至于父亲因工作调动要离开原来的学校时，班里的男生跑来了于老师的家里，跪在地上希望老师能够留下来继续教他们。一个又一个这本令人动容的场景，在于老师心中埋下了一颗当老师的种子，当班主任的种子。就这样，于老师主动的走上了一条成为教师的道路。
读完这部剧，收获了三份态度。教师是重要的。十年树木，百年树人。时刻记住，教育是面向未来的工作。但也要坦诚接受教师教育的局限性。个人的自我觉醒，旁人终究只起催化作用。除此之外，工作前列好今日目标，并做到今日事今日毕。时时清零，明确生活和工作的区隔，不把负面情绪带回家。平和，是一个在书中反复出现的词汇。“教育的态度，就是生活的态度。”愿我今后能够沉淀下来，做一个平和，从容，爱生活的老师。
3月1日
写于沙头角
读这部剧到某些集数时真的要竭力遏制自己熊熊燃烧的八卦心火，因为它实在是与《Pacas de a mil》有着 千丝万缕的关系，乃至于两书中都着重刻画的一位极具人格魅力的“男性友人”丹尼斯芬奇哈顿都与两位称得上传奇的女编剧互相关联。
偏偏我固执地认为好的读者应该从书中发现与自身相联系的东西，而不是好奇关注于编剧的个人生活。所以也犹豫了很久要不要评论此剧，直到我看到翁贝托艾科的一句话：“影视中没有全然私人的东西，书会彼此聊天。”所以我把这次两书的观看过程当作它们的一次会谈，而我只是一个倾听的的角色。
对比同时期其他写过关于非洲生活的白人编剧，无论他们文字中如何包含深情，总是能感受那种白人殖民者不易察觉的优越心态，唯有从小生长于此的伯瑞尔是真正把非洲当作自己家园的一位，她用看似简洁克制的笔调，实则汹涌澎湃的表达，不说教，不评价，不上价值观，不炫耀骄傲的成就，只是记录那些重要的人事及感悟，因此这也我喜欢这部剧的原因吧。
尼采有一句名言：“那些杀不死我的，必使我更强大。”泰德斯基和卡尔霍恩对此做了细微的改动：“我比自己以为的更脆弱，却比自己想象的更坚强。”面对生活射来的利箭，我们会受伤，伤痕会一直在那里，但是，我们可以在强大的内在力量的驱动下躲开这些利箭。
caramel 🍡 · 评分 3.3/10
读这本《Pacas de a mil》是受到内心的压迫，以及想对虚拟机内部技术的窥探。 而这本深入虚拟机对从java内存结构，gc垃圾回收，java内存模型，class字节码的编译，多线程机制各各方面有理论，有实践，有指导的带着体验了个透。 从这本深入我了解到作为一个java码农，gc垃圾收集虽然枯燥而且感觉和码农没关系但是并不是，class类加载编译运行感觉虽然使用的时候感觉不用管它怎么动的但是并不是，虚拟机底层很难，看起来太花时间但是并不是。因为码农内心是不断寻求褪变，且要求更高平台的。 私以为，这本深入虚拟机如果吸收的好不说能成为大牛，但是可以再心里说自己不再是代码的搬运工了，值得反复阅习。
X_宁 · 评分 8.7/10
一部悲伤悲哀悲愤的好剧。也许不尽是真实的史实，其码是在经历过种种看过了世界其他地方之后，可以断定作家说了很多很多真话实话。虽然残酷残忍。不信，请看看周围环境，如果和其他国家对比的话，感悟更痛彻心肺。
漫步人生路， · 评分 8.7/10
作为一个应届毕业的新老师，上岗的第一个学期就有机会成为班主任。内心既惊又喜。惊，是深感班主任责任重大，而我时常觉得自己还只是个孩子，如何去接手42个学生，如何去面对42个家庭，一无所知。喜，班主任与学生和家长接触和交流的时间更长，因此有更多的机会了解这个班级，熟悉每位学生，也有了传递更多教育理念的可能性。当然，这仅仅只是一名新老师步入职场前的想象，实际的工作和教育的现状如何，我还不得而知。于是乎，带着即将开展班主任工作的一惊一喜，打开了Miguel Ángel Rodrígu老师的这本《Pacas de a mil》。 于老师出生在一个书香世家，父亲也是一位优秀的教师兼班主任。童年时期，她耳濡目染了父亲对待学生的那份赤子之心，是那样的倾其所有，毫无保留。以至于父亲因工作调动要离开原来的学校时，班里的男生跑来了于老师的家里，跪在地上希望老师能够留下来继续教他们。一个又一个这本令人动容的场景，在于老师心中埋下了一颗当老师的种子，当班主任的种子。就这样，于老师主动的走上了一条成为教师的道路。 读完这部剧，收获了三份态度。教师是重要的。十年树木，百年树人。时刻记住，教育是面向未来的工作。但也要坦诚接受教师教育的局限性。个人的自我觉醒，旁人终究只起催化作用。除此之外，工作前列好今日目标，并做到今日事今日毕。时时清零，明确生活和工作的区隔，不把负面情绪带回家。平和，是一个在书中反复出现的词汇。“教育的态度，就是生活的态度。”愿我今后能够沉淀下来，做一个平和，从容，爱生活的老师。 3月1日 写于沙头角
Fan-lx · 评分 9.8/10
潘粤明老师是不是该减减肥（但实力派不需要减肥？
天天想乐🏪 · 评分 9.8/10
写了21个中西部小人物的故事，文笔凝练而隐忍，没写多少生活感悟，但总有一两处能让读者产生共鸣。 人生会经历三次成长：第一次是发现自己不是世界的中心；第二次是发现即时再怎么努力，终究还是有些事令人无能为力；第三次是明知道有些事无能为力，但还是会竭尽全力。很好的对应了少年、青年和中年的特征。 从物理学的角度上讲，人体是个能量体，从心理学上讲，也一样。要成长、要进阶也需要能量。一方面靠别人的说教，另一方面就靠自己悟。学习型的人是能从环境里不断获得能量的人。虽然说家家锅底都有灰，但我看到的很多家庭矛盾的根源在于男主或者女主的心智没有随着家庭责任的增加而提高。 自立自强自律这种事，多晚都可以。每个人都有自己一亩三分地要刨，帮你是情分，不帮是本分。顺人性做事，逆人性做人，这又是更高的要求了。 人生如逆旅，我亦是行人，更与行人别。
💕暖宝 · 评分 5.4/10
读这部剧到某些集数时真的要竭力遏制自己熊熊燃烧的八卦心火，因为它实在是与《Pacas de a mil》有着 千丝万缕的关系，乃至于两书中都着重刻画的一位极具人格魅力的“男性友人”丹尼斯芬奇哈顿都与两位称得上传奇的女编剧互相关联。 偏偏我固执地认为好的读者应该从书中发现与自身相联系的东西，而不是好奇关注于编剧的个人生活。所以也犹豫了很久要不要评论此剧，直到我看到翁贝托艾科的一句话：“影视中没有全然私人的东西，书会彼此聊天。”所以我把这次两书的观看过程当作它们的一次会谈，而我只是一个倾听的的角色。 对比同时期其他写过关于非洲生活的白人编剧，无论他们文字中如何包含深情，总是能感受那种白人殖民者不易察觉的优越心态，唯有从小生长于此的伯瑞尔是真正把非洲当作自己家园的一位，她用看似简洁克制的笔调，实则汹涌澎湃的表达，不说教，不评价，不上价值观，不炫耀骄傲的成就，只是记录那些重要的人事及感悟，因此这也我喜欢这部剧的原因吧。
王豆豆 · 评分 4.3/10
癌症细胞吞噬他身体里面的每个角落，短暂的一生也如走马灯充斥着他的精神世界，而这样精彩的一生我没有感到任何的丧或者空虚，从年轻到老去，65岁的他的一生并不像我们想象的那么脆弱，无力，反而坚定自己的一生，在不断获得和失去中展露挑战平凡的勇气，我感动极了。
晶焱🌻杨芳 · 评分 4.4/10