By Hook or by Crook

十年树木百年树人，做教育不需要花里花哨，唯有真实方能有效。这部剧让人真实的看到教学中的一幕幕，很受用。我想结合这部剧谈谈我的几点感悟。        南风效应贯彻教学。法国作家拉·封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风使出浑身解数，狂风呼啸，试图吹掉行人的衣服。结果行人为了抵御寒冷，便把大衣裹得更紧了；而南风徐徐吹动，使天气温暖起来，行人因为觉得暖和，相继脱掉大衣。这场比赛，南风获得了胜利。这是有名的“南风效应”。也说明了在处理教育问题时，一旦方法错误，那么不但不会有效果，反而适得其反。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在教学中，遇到各种教育问题、“各种问题学生”我们要做的不是大声吼叱，而应该向南风一样，针对具体问题采取对应措施，化解教育难题。聪明的人需要拥有一定的“弹性”，温柔灵活比极端刻板更有效果。相处的方法一旦转变，正面的效果就会有所体现。       重视每一个孩子。海伦.凯勒说世界上找不到两片相同的树叶，自然界中也找不到两个相同的人。所以在教学中，没有一个唯一的好坏标准去衡量学生，没有必要拿学生去和别人比较。为什么课堂中老是会出现一些调皮捣蛋的学生？为什么课堂中总是有一些学生给你、给同学唱反调？我们遇到这种问题应该进行一个反思：是不是我们的目光老是放在成绩好、表现乖的孩子身上？是不是他们故意以一种特殊的方式来吸引老师的注意与关注？教育中，一个都不能少，关注每一个孩子才是关键。        正确对待课堂的“跑调”。搞教育想明白一个问题：究竟是老师成就了学生还是学生成就了老师？现如今每到学校进行公开课，上课老师就是会大张旗鼓，让学生表现积极，避免课堂出现一些小插曲。但是生成永远大于预设，课堂不是剧场，学生不是演员。我们没有必要通过所谓的追求完美去让学生成就自己。我们应该明白公开课的真正意义。课堂是孩子的，老师应该多些处理课堂小插曲的教育智慧，趁机教育孩子而不是提前培训孩子，让孩子按照正常的步骤顺利的完成整堂课；我们应该学会放手，让学生自我管理，自然而然学生自然会成就自己、成就老师。         教育其实很简单。教育只不过是爱每一个孩子，用你的爱换回学生的爱，爱上你，爱上你的学科，从而学有所成，而不是学习白费！坚持去爱每一个孩子是理应是每一个教师的教育追求。

年酱🥖 · 评分 3.2/10

能将不同类的生物，用诙谐幽默的方式表达出来，换个角度看，未知的东西也未必是可怕的。

Lussica✨🐰 · 评分 9.9/10

非常不错的一本剧，第一次看老k的书，但是在很多地方早就听闻其名了。边做边思考才能做好，老k做的真好

忘凡尘 · 评分 1.1/10

每当你感觉你迫切的想做一件你明知道错误的事情时，你就知道你是在逃避。很简单的道理。傻子都懂，但是谁都想快乐，谁都不想经历快乐前极端的痛苦，人们喜欢做一个圣人，在极端的痛苦中掘出幸福，但是谁都知道那是假的，他们自己也许知道我们知道他们是毁灭的快乐。

陈加平（狼派）18287708673 · 评分 2.1/10

《By Hook or by Crook》 弱水三千，只取一瓢，书中给了很多的方法论 但是受益最大的是如下几点 一、二进制思维 曾经我也是一个内耗性人格，比如做了一个公共演讲，就会纠结自己在讲台上某句话说的是否不好，某个动作做的是否不恰当 但是利用二进制思维 0 或者 1 的思想，即使我做的不好，那我这个演讲我做完了，ok，这就完成了 1，停止了内耗，对于内耗我解决的方法就是：过去的这件事对我有帮助吗？如果没有，那么停！ 和异性交往同理，不要唱太多的内心戏，只要自己能对对方打个招呼就够了，比如对心仪的女生说句：你好。其实也算是完成了 1，有时候完成大于完美，降低期待也是一种幸福的生活方式 二、忽略结果，关注自己的投入 对于这点，剧集《By Hook or by Crook》对我影响很大，未来是由于当下的一个个点组成的，过去不会发生在现在，未来也不会发生在现在，all in 现在，all in 当下就够了 核心理念：不纠结于是否做得正确，重点是做了就比不做强。 三、保持高能量姿势 像超能女侠一样，双手交叉在腰上，或者像小鸟一样展开双臂真的能增加个人能量「有科学证明」 四、恐惧打分策略 恐惧的杀手锏在于模糊，当给他一个清晰的评分标准，他会变得清晰，也自然会提升我们的行动力 五、其它收获 1. 学会写「成功日记」 2. 学会写「日行一善记录」 3. 学会记录时间 4. 把进步当做成功，而不是把结果当做成功 其实这个剧评也不完美，我只是喜欢不完美的样子，不完美的样子真可爱。哈哈！ 感谢自己不完美

没有黑眼圈的熊 · 评分 6.6/10