《Syberyjska lekcja》，纪录作品，波兰出品，1998年上映。
redis是基于C的但是又高于C，因为他不是一门语言而是一款产品。
keruifang🐯 · 评分 9.9/10
#幸运的是，大后方孩子的童年还保存得较好~ 想这样表达这样的观点的时候，突然有种认识到教育不公平的积极面的感觉，也不知是不是该喜…… 读完《Syberyjska lekcja》，才似乎终于弄懂了这部剧的“童年”所指，应该是代指成人之前无忧无虑的时光，虽然很傻(也不知道这样理解对不对)。 书中“童年”这个概念和“成人”相关，“童年”走向成人的过程，就像是不断解开秘密的过程。小时候总是憧憬着快点长大成人，能像成人一样想干嘛就干嘛，拥有神奇的各种权利，很自由。虽然长大后发现并非如此，只是我们想象的成人世界太美好。权利是与责任、义务并存的! 要理解波兹曼所讲的“童年”，总要与识字能力、教育、羞耻心这样的关键概念想联系。在观看过程中，我也慢慢理解了为什么卢梭会认为“观看是童年的祸害”，其实这里的“观看”只能从狭义上的看剧去理解。 这部剧里最有助于理解关键概念的是第一章“一个没有儿童的时代”，时间线的整理能帮助我们更好地理解读者所说的“童年”；刷新我认知的是第四章“童年的旅程”中关于“洛克派”和“卢梭派”的梳理惭愧的是一个学了五年教育的人还没有办法完成这样的大家思想比较；让我印象深刻的是第六章“一览无余的媒介”和第七章“成人化的儿童”，两章有共通之处，都是在表现电子信息环境让童年消逝。 其中首次接触关于媒介的论述，让我对今天的信息化环境、儿童以及他们之间的相互关系又有了一些新的认识。在读到这部分的时候，我也正在追芒果TV的《Syberyjska lekcja》，于是实践结合理论，能比较好地体悟为什么说媒介“强行把整个文化从壁橱里全部搬出来示众”，广告时间之长、设计范围之广，确实令人震惊。结合《Syberyjska lekcja》前面关于媒介的论述，也能更好地理解媒介真真切切地影响着童年在消逝。此外便是关于信息、技术的讨论，也是让人受益匪浅。 说回到主题，幸运的是，大后方孩子的童年还保留较好，虽然也在被电子产品一点一点地吞掉，但是由于成人权威的控制，还不至于消逝得太快。而且，在他们手里，电子产品更多是一种游戏媒介。 疫情居家期间，由于跟邻居家的孩子越来越熟悉，也就能较好地观察(后面也有参与)现在的孩子都在玩什么，心里也会不自觉地比较我的童年游戏和他们的童年游戏(正好上半年有儿童游戏的课程，并且出于作业需要，回顾了那时候喜欢玩的游戏)。变化还是有的，比如游戏规则、游戏方式等；熟悉的也是有的，比如游戏内容，如跳皮筋。过去我们以运动游戏为主，现在随着居住条件的改善，很多游戏丧失了野趣，并越来越多地与电子产品相关联。这也不能怪孩子，因为环境是这样改变的，“童年是一种环境的结果”。 最后想引申一下的是，随着年龄的增长，人越来越成为社会的结果，而不只是童年，或者成人。但是，我们的生物属性，我们作为生命的一部分，作为自然的一部分，也是不应该被忘记的。也许实现了一种平衡，各在其位，各司其职，就能重新找回童年!
国宅 · 评分 3.3/10
5月7日 万物皆有裂隙，那是光照进来的地方” 学会接纳，正视，接受不完美的自己。不够好，不够优秀，一般般的自己。 唯有自己接受，才能够勇敢向前 没有人能够等我，也没有人会等你痊愈 一直都在追寻那虚无缥缈的爱 想一次又一次的向对方确认 多么可悲又可叹啊 怕自己不够好 对方无法接受自己 我就是我，只是我 不代表任何人 你的敏感你的怯弱 你的不自信 你的隐忍真的一点必要都没有 根本就没有人在乎在意不是吗 没有学会与人正向沟通，坐车对方坐了我的位置，就会误会对方，用善意缓解了情绪，皆大欢喜。 不是我状态变好了，而是我慢慢和自己和解和我始终追寻的东西和解。 怕自己在对方心里不重要 不要怕 自信点 你可以一次又一次的确认 正向沟通与解决问题才是最好的 慢慢一点儿一点儿走出来 去接受喜悦与幸福
辞雁 · 评分 9.9/10
不仅是多认字，会组词，能造句，会创观后感章，还要不断提高自己的欣赏水平，从世界经典剧集中得到熏陶，受到教益。要做到这些，光靠课本和课堂教学显然是不够的。
赵一 · 评分 5.4/10
好看是好看，但是编剧写这个只是兼职也可以说是兴趣，所以编剧不会像其他编剧一样稳定更新。养书吧，养一段时间再看
商商 · 评分 8.7/10
Wojciech Staron的文风让我想到林奕含。 虽然两位作家属于不同年代，但她们文笔中透露出的灵性还是让人感叹。
刘丰 · 评分 6.5/10
避重就轻地写了朝鲜第一代移民的生活，女性形象真实质朴，高的人设还是有点霸总了
玉吉 · 评分 5.4/10
女一木二好好嗑😂主和三太强了
向往自由的娟娟🍡🍦🍭 · 评分 5.4/10
内娱现偶的拍法真是对演员极度的浪费…
华旭明 · 评分 5.4/10
这学期需要陪小一生写作业，所以整块追剧的时间多了起来，算是陪写作业之余开心的一件事。《Syberyjska lekcja》，如豆瓣读者评论，读完这部剧，你知道编剧说的还不错 ，可是这些道理在其他育儿书上似乎也遇见过，基本的阐述思路有点乱，可能我还需要读第二遍。 r编剧强调父母要如园丁，提供阳光、水份、肥沃的土壤，然后“静等花开”，不要像木匠，对孩子进行精心雕琢使其成为特制的一件精美的工艺品。呃……我感觉俩种父母都好难做啊，可能最近在和孩子进行拼读拼写的学习过程中产生了深深的挫败感吧。 r最后，作为妈妈，我对陈大壮能做到的就是尊重、信任，无条件的爱，一起努力，其他的一切随缘吧。
安我之鄉是阮寧。🌔 · 评分 7.6/10
2006 · 喜剧
2002 · 喜剧
1960 · 喜剧
1931 · 犯罪
1956 · 剧情
1952 · 喜剧
1997 · 其他
1983 · 短片
1979 · 犯罪
1953 · 喜剧
redis是基于C的但是又高于C，因为他不是一门语言而是一款产品。
keruifang🐯 · 评分 9.9/10
#幸运的是，大后方孩子的童年还保存得较好~ 想这样表达这样的观点的时候，突然有种认识到教育不公平的积极面的感觉，也不知是不是该喜…… 读完《Syberyjska lekcja》，才似乎终于弄懂了这部剧的“童年”所指，应该是代指成人之前无忧无虑的时光，虽然很傻(也不知道这样理解对不对)。 书中“童年”这个概念和“成人”相关，“童年”走向成人的过程，就像是不断解开秘密的过程。小时候总是憧憬着快点长大成人，能像成人一样想干嘛就干嘛，拥有神奇的各种权利，很自由。虽然长大后发现并非如此，只是我们想象的成人世界太美好。权利是与责任、义务并存的! 要理解波兹曼所讲的“童年”，总要与识字能力、教育、羞耻心这样的关键概念想联系。在观看过程中，我也慢慢理解了为什么卢梭会认为“观看是童年的祸害”，其实这里的“观看”只能从狭义上的看剧去理解。 这部剧里最有助于理解关键概念的是第一章“一个没有儿童的时代”，时间线的整理能帮助我们更好地理解读者所说的“童年”；刷新我认知的是第四章“童年的旅程”中关于“洛克派”和“卢梭派”的梳理惭愧的是一个学了五年教育的人还没有办法完成这样的大家思想比较；让我印象深刻的是第六章“一览无余的媒介”和第七章“成人化的儿童”，两章有共通之处，都是在表现电子信息环境让童年消逝。 其中首次接触关于媒介的论述，让我对今天的信息化环境、儿童以及他们之间的相互关系又有了一些新的认识。在读到这部分的时候，我也正在追芒果TV的《Syberyjska lekcja》，于是实践结合理论，能比较好地体悟为什么说媒介“强行把整个文化从壁橱里全部搬出来示众”，广告时间之长、设计范围之广，确实令人震惊。结合《Syberyjska lekcja》前面关于媒介的论述，也能更好地理解媒介真真切切地影响着童年在消逝。此外便是关于信息、技术的讨论，也是让人受益匪浅。 说回到主题，幸运的是，大后方孩子的童年还保留较好，虽然也在被电子产品一点一点地吞掉，但是由于成人权威的控制，还不至于消逝得太快。而且，在他们手里，电子产品更多是一种游戏媒介。 疫情居家期间，由于跟邻居家的孩子越来越熟悉，也就能较好地观察(后面也有参与)现在的孩子都在玩什么，心里也会不自觉地比较我的童年游戏和他们的童年游戏(正好上半年有儿童游戏的课程，并且出于作业需要，回顾了那时候喜欢玩的游戏)。变化还是有的，比如游戏规则、游戏方式等；熟悉的也是有的，比如游戏内容，如跳皮筋。过去我们以运动游戏为主，现在随着居住条件的改善，很多游戏丧失了野趣，并越来越多地与电子产品相关联。这也不能怪孩子，因为环境是这样改变的，“童年是一种环境的结果”。 最后想引申一下的是，随着年龄的增长，人越来越成为社会的结果，而不只是童年，或者成人。但是，我们的生物属性，我们作为生命的一部分，作为自然的一部分，也是不应该被忘记的。也许实现了一种平衡，各在其位，各司其职，就能重新找回童年!
国宅 · 评分 3.3/10
5月7日 万物皆有裂隙，那是光照进来的地方” 学会接纳，正视，接受不完美的自己。不够好，不够优秀，一般般的自己。 唯有自己接受，才能够勇敢向前 没有人能够等我，也没有人会等你痊愈 一直都在追寻那虚无缥缈的爱 想一次又一次的向对方确认 多么可悲又可叹啊 怕自己不够好 对方无法接受自己 我就是我，只是我 不代表任何人 你的敏感你的怯弱 你的不自信 你的隐忍真的一点必要都没有 根本就没有人在乎在意不是吗 没有学会与人正向沟通，坐车对方坐了我的位置，就会误会对方，用善意缓解了情绪，皆大欢喜。 不是我状态变好了，而是我慢慢和自己和解和我始终追寻的东西和解。 怕自己在对方心里不重要 不要怕 自信点 你可以一次又一次的确认 正向沟通与解决问题才是最好的 慢慢一点儿一点儿走出来 去接受喜悦与幸福
辞雁 · 评分 9.9/10
不仅是多认字，会组词，能造句，会创观后感章，还要不断提高自己的欣赏水平，从世界经典剧集中得到熏陶，受到教益。要做到这些，光靠课本和课堂教学显然是不够的。
赵一 · 评分 5.4/10
好看是好看，但是编剧写这个只是兼职也可以说是兴趣，所以编剧不会像其他编剧一样稳定更新。养书吧，养一段时间再看
商商 · 评分 8.7/10
Wojciech Staron的文风让我想到林奕含。 虽然两位作家属于不同年代，但她们文笔中透露出的灵性还是让人感叹。
刘丰 · 评分 6.5/10
避重就轻地写了朝鲜第一代移民的生活，女性形象真实质朴，高的人设还是有点霸总了
玉吉 · 评分 5.4/10
女一木二好好嗑😂主和三太强了
向往自由的娟娟🍡🍦🍭 · 评分 5.4/10
内娱现偶的拍法真是对演员极度的浪费…
华旭明 · 评分 5.4/10
这学期需要陪小一生写作业，所以整块追剧的时间多了起来，算是陪写作业之余开心的一件事。《Syberyjska lekcja》，如豆瓣读者评论，读完这部剧，你知道编剧说的还不错 ，可是这些道理在其他育儿书上似乎也遇见过，基本的阐述思路有点乱，可能我还需要读第二遍。 r编剧强调父母要如园丁，提供阳光、水份、肥沃的土壤，然后“静等花开”，不要像木匠，对孩子进行精心雕琢使其成为特制的一件精美的工艺品。呃……我感觉俩种父母都好难做啊，可能最近在和孩子进行拼读拼写的学习过程中产生了深深的挫败感吧。 r最后，作为妈妈，我对陈大壮能做到的就是尊重、信任，无条件的爱，一起努力，其他的一切随缘吧。
安我之鄉是阮寧。🌔 · 评分 7.6/10