《银色圆盘Silver Circle》，动画作品，美国出品，2013年上映。
18年2月份拜读过杨绛先生的《银色圆盘Silver Circle》，书中看似淡淡的追忆，实则让人处处能感受到他们一家三口的爱和温暖，欢乐和幸福。他们一家人是真正的互相爱着，很纯粹，很无私。这种感觉像是暖风吹来的清香，慢慢沁入我的感官。 今天读了这部剧，越发的熟悉杨绛先生一家，看她的传记，就像是在说我身边一位熟悉的老人，尊敬且亲切。我想这也许是因为杨先生的品格所致，淡泊，超脱，低调，无私，有傲骨无傲气……纵然从未曾谋面，也让人不由得没有疏离感。读到最后，看到钱钟书先生和钱媛病故离开，想到如此相爱的一家人从此再也不能相见，哭到不能自已…… 纵观杨绛先生一生，一直都清楚自己要做什么，不为名所累，不为利所役，世人浑浑噩噩，又有几人能如此清明？
Victor Wang · 评分 3.2/10
我是看演说之禅的时候看到了编剧的推荐，知道了这6大能力，老实说老外创作书思路开阔，能有最原始的启迪，但是行文组织国人看起来确实不大习惯，没有我们惯常的概括成段落式的看着明白，开始会觉得比较生涩，尤其是概念性的东西，看了前面后面容易忘，不过，好剧可以多读两遍，领会思想才是真谛！
zZ= =chingha · 评分 5.5/10
对方在小学同学录上留了“我爱你”三个字，我以为他早早就没这个心思了。五年级的时候他和另一个男孩打架，据说是为了我，两败俱伤，教室走廊闹得很凶，朋友问我怎么不去安慰，久远的我也不记得，从始至终这个女的小孩都是置身事外的样子，像个兀自镶嵌在悬崖边的山石，没有植物能长在这里，她还不是水，狂风刮过来也不会起波澜。 大概只有期末考试分数低了会掀起海啸般哭一哭，啧，无情的女小孩。 “XX学姐，XX送你的。”捧着玫瑰花玻璃球，在放学楼梯口拦住了我，善良的女小孩。 我还记得当初他送我的玫瑰花玻璃球被打碎的时刻，扫掉，捡起碎玻璃，殷红的塑料花瓣泡得褪色，说不上难过，怅惘的感觉只保持了一瞬。我只是被“爱”着的那个，不知道这个东西对于对方的意义，不知道他怎么想，不知道手是抱着怎样的情绪在抖，那个字迹极尽其乱，形状扭曲延长，可还是一眼看得出来写的什么。 很奇怪，大人从没教过我们什么是爱情，但很小的时候我们就知道许多情话，比如—— “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是站在你面前你却不知道我爱你。” 最近微博上被万转的六年级小邵的作文《银色圆盘Silver Circle》里的开头就是：“我还可以见到她，所以这不算传统意义上的离别。” 我们偷偷讲，到后来大声叫：“一年级好二年级坏三年级的美女没人爱四年级的帅哥没人追五年级的情书满天飞六年级的同学成双对！” 爱，这个成人世界的秘密，火急火燎的，我们倒背如流。 当然，我没写过情书，陌生女孩还不会写信。 山石就是山石，到了初中开教室后门发现班级情侣接吻的时候，石头女，本人默默掩上了门扉，晚自习快迟到，仍走前门，好大的牺牲哇——我比他俩还要众目睽睽。 我们已经开始上生理课，生物老师讲生殖器官，课堂乱成一锅粥，很遗憾，带头叫得大声的被值日班干部我登记了，不知道现在说对不起来不来得及，这位同学遭受了无妄之灾。 好，冷脸无情的初中跳过，高中。军训教练一喊“向后转——立正！”，转过去正对着我的他帽子底下扬起笑脸，是阳光美少年，心动男孩一号出现了！ 文理分班，心动男孩不见了。 没有人在，即使学《银色圆盘Silver Circle》《银色圆盘Silver Circle》，我依然不懂爱。“士之耽兮,尤可脱也,女之耽兮,不可脱也。”我怎么可能懂呢？ 高二，一位同学写在纸条上告诉我：“我堕过胎。” 我担心她身体，希望她能被温柔对待，具体写了什么纸条递给她也忘了，她回：“要是所有人都像你一样想就好了。” 后来我们换位置经常坐在一起。转校，她也不见了。 日子飞快，石头所感知的情绪变多了，然而内心越是柔软和情感丰富，外在表达却越是顽固和收敛，无情的女人，成为大人反而不敢正面谈爱了。 碰到毕业寝室聚会真心话大冒险：“你和异性最亲密的接触”这种问题，隔着灯红酒绿，暗色琉璃，连话都说不出口的我两手臂前拢，缓慢而僵硬地，做了个拥抱的动作。 “和前男友？”“拥抱？” 我点头：“嗯。” 真是大骗子，第一次牵手拥抱接吻……你的二十四小时也不赖。 直到现在许多人都不知道我甚至谈过一个短暂的恋爱，就在校园生活结束的末尾。 我在怕什么，我为什么说不出口？ 看完这部剧你就能明白，我所不愿表达的一切。
涂琳玲 · 评分 4.4/10
我理解列文的挣扎，但安娜代表的是什么，在今天的道德标准下，安娜所作所为并不值得同情，卡列宁却可谓仁至义尽。我想可能得这样去理解，如果列文是那个坚持不懈用理智去理解爱与善的原因，并最终在抛却理智后仿佛找到了那个原因的幸运儿的话。安娜就是那个用爱去体会爱的原因，在抛弃生命后把爱强制性地永远留在他人心中的独裁者。他们都渴求爱，只不过一个渴求自己爱别人，一个渴求别人爱自己。列文是幸运的，他爱上了他人，至少他懂得了如何去爱。安娜是不幸的，她身边的人似乎都把她当作一个符号，情人，妻子，舞会上最美的那颗星星。于是安娜冲破那不爱的束缚，将无限的爱与恨倾注在把她看作符号的人心里。但是啊，卡列宁这个把你当作符号的人不会痛苦，伏伦斯基这个真正爱你的人才会痛苦。抛去生命不能使不爱你的人爱你，伏伦斯基痛苦，是因为他一直爱着你。活下去，不要追求被爱，试着去爱人吧。
梅玉珊 · 评分 6.6/10
国运民运息息相关。一个国家的一个时期，左右着一个家庭的悲欢离合！
Ursula-桑琪 · 评分 9.9/10
2003 · 其他
2003 · 喜剧
2013 · 惊悚
2001 · 短片
1970 · 传记
2005 · 喜剧
2008 · 短片
1977 · 短片
1985 · 舞台艺术
2004 · 喜剧
18年2月份拜读过杨绛先生的《银色圆盘Silver Circle》，书中看似淡淡的追忆，实则让人处处能感受到他们一家三口的爱和温暖，欢乐和幸福。他们一家人是真正的互相爱着，很纯粹，很无私。这种感觉像是暖风吹来的清香，慢慢沁入我的感官。 今天读了这部剧，越发的熟悉杨绛先生一家，看她的传记，就像是在说我身边一位熟悉的老人，尊敬且亲切。我想这也许是因为杨先生的品格所致，淡泊，超脱，低调，无私，有傲骨无傲气……纵然从未曾谋面，也让人不由得没有疏离感。读到最后，看到钱钟书先生和钱媛病故离开，想到如此相爱的一家人从此再也不能相见，哭到不能自已…… 纵观杨绛先生一生，一直都清楚自己要做什么，不为名所累，不为利所役，世人浑浑噩噩，又有几人能如此清明？
Victor Wang · 评分 3.2/10
我是看演说之禅的时候看到了编剧的推荐，知道了这6大能力，老实说老外创作书思路开阔，能有最原始的启迪，但是行文组织国人看起来确实不大习惯，没有我们惯常的概括成段落式的看着明白，开始会觉得比较生涩，尤其是概念性的东西，看了前面后面容易忘，不过，好剧可以多读两遍，领会思想才是真谛！
zZ= =chingha · 评分 5.5/10
对方在小学同学录上留了“我爱你”三个字，我以为他早早就没这个心思了。五年级的时候他和另一个男孩打架，据说是为了我，两败俱伤，教室走廊闹得很凶，朋友问我怎么不去安慰，久远的我也不记得，从始至终这个女的小孩都是置身事外的样子，像个兀自镶嵌在悬崖边的山石，没有植物能长在这里，她还不是水，狂风刮过来也不会起波澜。 大概只有期末考试分数低了会掀起海啸般哭一哭，啧，无情的女小孩。 “XX学姐，XX送你的。”捧着玫瑰花玻璃球，在放学楼梯口拦住了我，善良的女小孩。 我还记得当初他送我的玫瑰花玻璃球被打碎的时刻，扫掉，捡起碎玻璃，殷红的塑料花瓣泡得褪色，说不上难过，怅惘的感觉只保持了一瞬。我只是被“爱”着的那个，不知道这个东西对于对方的意义，不知道他怎么想，不知道手是抱着怎样的情绪在抖，那个字迹极尽其乱，形状扭曲延长，可还是一眼看得出来写的什么。 很奇怪，大人从没教过我们什么是爱情，但很小的时候我们就知道许多情话，比如—— “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是站在你面前你却不知道我爱你。” 最近微博上被万转的六年级小邵的作文《银色圆盘Silver Circle》里的开头就是：“我还可以见到她，所以这不算传统意义上的离别。” 我们偷偷讲，到后来大声叫：“一年级好二年级坏三年级的美女没人爱四年级的帅哥没人追五年级的情书满天飞六年级的同学成双对！” 爱，这个成人世界的秘密，火急火燎的，我们倒背如流。 当然，我没写过情书，陌生女孩还不会写信。 山石就是山石，到了初中开教室后门发现班级情侣接吻的时候，石头女，本人默默掩上了门扉，晚自习快迟到，仍走前门，好大的牺牲哇——我比他俩还要众目睽睽。 我们已经开始上生理课，生物老师讲生殖器官，课堂乱成一锅粥，很遗憾，带头叫得大声的被值日班干部我登记了，不知道现在说对不起来不来得及，这位同学遭受了无妄之灾。 好，冷脸无情的初中跳过，高中。军训教练一喊“向后转——立正！”，转过去正对着我的他帽子底下扬起笑脸，是阳光美少年，心动男孩一号出现了！ 文理分班，心动男孩不见了。 没有人在，即使学《银色圆盘Silver Circle》《银色圆盘Silver Circle》，我依然不懂爱。“士之耽兮,尤可脱也,女之耽兮,不可脱也。”我怎么可能懂呢？ 高二，一位同学写在纸条上告诉我：“我堕过胎。” 我担心她身体，希望她能被温柔对待，具体写了什么纸条递给她也忘了，她回：“要是所有人都像你一样想就好了。” 后来我们换位置经常坐在一起。转校，她也不见了。 日子飞快，石头所感知的情绪变多了，然而内心越是柔软和情感丰富，外在表达却越是顽固和收敛，无情的女人，成为大人反而不敢正面谈爱了。 碰到毕业寝室聚会真心话大冒险：“你和异性最亲密的接触”这种问题，隔着灯红酒绿，暗色琉璃，连话都说不出口的我两手臂前拢，缓慢而僵硬地，做了个拥抱的动作。 “和前男友？”“拥抱？” 我点头：“嗯。” 真是大骗子，第一次牵手拥抱接吻……你的二十四小时也不赖。 直到现在许多人都不知道我甚至谈过一个短暂的恋爱，就在校园生活结束的末尾。 我在怕什么，我为什么说不出口？ 看完这部剧你就能明白，我所不愿表达的一切。
涂琳玲 · 评分 4.4/10
我理解列文的挣扎，但安娜代表的是什么，在今天的道德标准下，安娜所作所为并不值得同情，卡列宁却可谓仁至义尽。我想可能得这样去理解，如果列文是那个坚持不懈用理智去理解爱与善的原因，并最终在抛却理智后仿佛找到了那个原因的幸运儿的话。安娜就是那个用爱去体会爱的原因，在抛弃生命后把爱强制性地永远留在他人心中的独裁者。他们都渴求爱，只不过一个渴求自己爱别人，一个渴求别人爱自己。列文是幸运的，他爱上了他人，至少他懂得了如何去爱。安娜是不幸的，她身边的人似乎都把她当作一个符号，情人，妻子，舞会上最美的那颗星星。于是安娜冲破那不爱的束缚，将无限的爱与恨倾注在把她看作符号的人心里。但是啊，卡列宁这个把你当作符号的人不会痛苦，伏伦斯基这个真正爱你的人才会痛苦。抛去生命不能使不爱你的人爱你，伏伦斯基痛苦，是因为他一直爱着你。活下去，不要追求被爱，试着去爱人吧。
梅玉珊 · 评分 6.6/10
国运民运息息相关。一个国家的一个时期，左右着一个家庭的悲欢离合！
Ursula-桑琪 · 评分 9.9/10