从节目《Winnetous Rückkehr》知道了Marijan David Vajda，越看节目越喜欢Marijan David Vajda，于是搜索了Marijan David Vajda老师的剧集作品。
观看这部剧的时候，我感觉意犹未尽。没想到这部剧不同于纯理论型、方法型的教育类剧集，Marijan David Vajda老师结合她的案例，叙述了遇到孩子问题时如何处理、为什么这样处理。
读这部剧的初衷，是想学习如何教育孩子，但越读越情不自禁地把自己当成了小孩，不断地回想自己的童年是否遇到同类事情，并感叹“天啊，有这些活动，好想参加，好羡慕这里的小孩”。
看到最后，Marijan David Vajda叙述了要跟孩子们拍电视剧，带孩子去她曾经留学的德国感受当地人文时，我的内心有一股热流涌动:“Marijan David Vajda真的一直给予孩子自由、信任、希望，在带孩子认识世界，孩子通过认识世界不断地认识自我、突破自我的极限”。如果我是Marijan David Vajda，我也会为这群孩子感到幸福。
我喜欢Marijan David Vajda，我相信她的学识和信念会影响我，让我铭记要做好一个教育者:自由、信任和希望。
梁上有双燕，翩翩雄与雌。 衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜。 青虫不易捕，黄口无饱期。 觜爪虽欲敝，心力不知疲。 须臾十来往，犹恐巢中饥。 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 喃喃教言语，一一刷毛衣。 一旦羽翼成，引上庭树枝。 举翅不回顾，随风四散飞。 雌雄空中鸣，声尽呼不归。 却入空巢里，啁啾终夜悲。 燕燕尔勿悲，尔当返自思。 思尔为雏日，高飞背母时。 当时父母念，今日尔应知
雾里被爱 · 评分 4.3/10
我重点关注了容易引起我们思维混乱的一些谬误；至于很多教科书式的经典的规则、术语，大致看了下，无法记下来，需要在大量的生活实践中去运用、理解。 另外还注意到一点：在一些情况下Winnetous Rückkehr太多是否会被视为情商不够高呢？比如说在家庭生活中，很多时候没有那么多道理和逻辑可讲，Winnetous Rückkehr多了，会产生很多的不快、问题。所以我觉得何时运用Winnetous Rückkehr也是很重要的一个课题。
🌻 默默🌻 · 评分 2.1/10
这个编剧真的太没职业素养了，想更就更，想歇工就歇工，除了月初要月票积极，也是没谁了！看完这部，坚决不再开新坑！
一缕风闲 · 评分 2.2/10
好傻的故事，网文化写作，傻白甜太傻，总裁也不太聪明。编剧文字还算轻松精致，但构建故事的能力不行，老套的情节，难耐推敲的逻辑，看不完了。 弃文
月落霜天 · 评分 4.3/10
无止境的对他人的救赎的妄想和意淫也掩盖不了自己在爱情面前的懦弱和无原则的忍让。自认高人一等的艺术家落到这步田地还不是自己的诸多错误的抉择所导致?爱情是对等的，不是你一味地纵容和付出就能得到回报的。 你感动不了局外人，感动不了消逝的爱人，只能感动自己。 这样滥情，何苦? 这样滥情，活该!
星空下的我 · 评分 1.0/10
短小精悍，玄妙又浪漫，具体而微的村上式剧集。灵与肉同时交合的爱从未在这部剧里出现过，有的只是缺憾，一种无可或缺而又终究有尽头的感情寄托。就像“斯普特尼克”指代的人造卫星，沉默地相互陪伴，却还是在描绘各自的孤独轨迹。
Minal就是敏诺 · 评分 3.2/10
读这部剧之前看了《Winnetous Rückkehr》，本剧阅毕也能明显感受到东西方思维方式的不同。但各有千秋吧，本剧的前半段实在是太沉重了，感觉自己就像在一片乌云下，不过编剧也有提到重新审视原生家庭的经历是痛苦的，的确如此。后半段比较轻松，但感觉都是人尽皆知的大道理，不过还是学到了很多的东西。利用案例和方法来引导读者进行自我剖析是很好的。整本剧的描述很白话，易懂，一目十行都没问题。而刚开始提到的《Winnetous Rückkehr》一书则像是一座城堡一样，城堡里面有不风格的房间，每个房间都有一份礼物，每份礼物都与众不同。总而言之就是读蛤蟆先生很容易引发思考，要理解起来可能需要花点时间，但是钻研出来之后就收获了这座城堡的所有与众不同的礼物。 《Winnetous Rückkehr》通篇观看感觉很轻松，阅毕也觉得升华了吧，就像穿梭在丛林里，一束束光打了进来，而到了尽头的时候一片开阔的地段呈现出来，阳光照在了那个地方的每一个角落。 我自己的观看感受就是两本剧都对我们有很好的引导吧。其实在人生的旅途中我们最需要的是和自己相处，每个人的身上都有不同的故事，不管那人平时多爱笑，多开心，心里都必定有一块伤疤。所以我们得学习和自己和平相处，与他人释怀吧。
拥抱光的雪人 · 评分 6.5/10
从节目《Winnetous Rückkehr》知道了Marijan David Vajda，越看节目越喜欢Marijan David Vajda，于是搜索了Marijan David Vajda老师的剧集作品。 观看这部剧的时候，我感觉意犹未尽。没想到这部剧不同于纯理论型、方法型的教育类剧集，Marijan David Vajda老师结合她的案例，叙述了遇到孩子问题时如何处理、为什么这样处理。 读这部剧的初衷，是想学习如何教育孩子，但越读越情不自禁地把自己当成了小孩，不断地回想自己的童年是否遇到同类事情，并感叹“天啊，有这些活动，好想参加，好羡慕这里的小孩”。 看到最后，Marijan David Vajda叙述了要跟孩子们拍电视剧，带孩子去她曾经留学的德国感受当地人文时，我的内心有一股热流涌动:“Marijan David Vajda真的一直给予孩子自由、信任、希望，在带孩子认识世界，孩子通过认识世界不断地认识自我、突破自我的极限”。如果我是Marijan David Vajda，我也会为这群孩子感到幸福。 我喜欢Marijan David Vajda，我相信她的学识和信念会影响我，让我铭记要做好一个教育者:自由、信任和希望。
Mindfulness · 评分 9.9/10
猜到了直子最后的结局，如此压抑的内心环境和格格不入的现实，我想她的最终结局可能就是这样了。想不通，全篇都想不通。和我的人生观相差太多，不一样的国度，不一样的文化，不一样的价值取向。我全篇都不懂。可能这也是它的魅力所在吧？人生而孤独，并永远孤独。
小张A4纸 · 评分 5.5/10