《Ezek a fiatalok》，经典作品，匈牙利出品，1967年上映。
看了第一集，完全没有想看下去的冲动，平铺直叙，流水账，节奏缓慢，台词就像是在背，演员也没什么感情，是很忠于原著了，就像是用ppt在播放原著一样，这样有啥意思呢？暂时先弃了，看看后面会不会有转机
淡然微笑 · 评分 2.1/10
本剧有部分是描写生活中会出现的困惑，对于我而言，深有感触。就比如对于与他人合作，当别人问我的时候，我回答别人的问题，而别人直接回了一句不知道，我会有愤怒感，我都回答你了，结尾你就回了一句不知道？当初我会是这么想：哦，你问我，我回答你了，你回答的不知道是不想听我的解释，不认同我的答案，还是消遣我？现在想来我自己的想法也有失偏颇。我和别人看起来思想是在同一个高度，别人有质疑我的权利，我的答案，别人也可以不认同，而且别人所做出的回答可以不同，如果别人继续再追问下去，我真的也不一定答得出来，不过“不知道”这三字，我也挺烦。在书中看见一个上司对于下属苛责，编剧的回答让我醍醐灌顶。有些与人的交流中，我会生气，是我有自卑的情绪在里边，而且对于别人提出的问题，我所给的答案，我自己也有怀疑。看起来我自己的境界也是有待提高的。
霁月光风 · 评分 8.8/10
本文的孤儿是幸运的，因为他骨子里就有一棵高贵的善心，和懂得慼恩的心，及使遭遇悲惨，怎能遇上贵人相助，不管什么年代人只要走正道，结局总是好的，也是读者希望看到的。
Bariu · 评分 3.2/10
里面大部分男角色我都想给几个耳光
NJ · 评分 1.1/10
很好看的一本古代言情。建议用眼观看。 非架空，女主重生，每个角色都很鲜活。
[月亮]秋裤[月亮] · 评分 6.6/10
这是一本值得反复观看反复实践的书 “一、整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 二、整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 三、信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 五、技术一览 1,快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 2,笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 3,比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 4,内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 5,图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 6,联想法 （1）创造一系列容易视觉化的符号。 （2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 （3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 7,挂钩法 与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 8,信息压缩 3种主要形式： （1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。 （2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。 （3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 9,实际应用 寻找将知识用于你日常生活的途径。 10,模型纠错 经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 11,以项目为基础的学习 建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 六、高效率学生 （1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。 （2）不要“学习”。 （3）绝不拖延。 ·建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。 （4）将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。 （5）有组织。 ·拥有一
走路的300斤 · 评分 3.2/10
肆意的年轻人！
Stephen Curry · 评分 8.7/10
对北京的描写以及他半夜开到温榆河这个路线感觉很现实。一直以为女主妈妈给的铃铛会跟女主身世有关，不知道第二部有没有写。女主和陆的事情，没有明白，不知道第二部里面有没有说明白。女主离开时的一身伤，加上跟男主为啥下手，没有明白，不知道第二部有没有讲。的确是虐，开头就觉得闷闷的心塞的不能自已，看哭了好多次，心里一阵一阵酸。不过还是有好多疑问。
四大五常 · 评分 8.7/10
好用，好剧
提更 · 评分 4.4/10
港台那几个可能是由于不够油腻显得和这个做作的节目格格不入，当然，除了王耀庆，他好像是回到了快乐老家，以及，蓝正龙，四十五岁了还是顶级帅逼，在座的三十几位里全无对手
Angs · 评分 9.8/10
2006 · 其他
1985 · 动作
2002 · 其他
1940 · 灾难
1937 · 其他
2003 · 纪录
2009 · 爱情
1987 · 喜剧
1984 · 其他
看了第一集，完全没有想看下去的冲动，平铺直叙，流水账，节奏缓慢，台词就像是在背，演员也没什么感情，是很忠于原著了，就像是用ppt在播放原著一样，这样有啥意思呢？暂时先弃了，看看后面会不会有转机
淡然微笑 · 评分 2.1/10
本剧有部分是描写生活中会出现的困惑，对于我而言，深有感触。就比如对于与他人合作，当别人问我的时候，我回答别人的问题，而别人直接回了一句不知道，我会有愤怒感，我都回答你了，结尾你就回了一句不知道？当初我会是这么想：哦，你问我，我回答你了，你回答的不知道是不想听我的解释，不认同我的答案，还是消遣我？现在想来我自己的想法也有失偏颇。我和别人看起来思想是在同一个高度，别人有质疑我的权利，我的答案，别人也可以不认同，而且别人所做出的回答可以不同，如果别人继续再追问下去，我真的也不一定答得出来，不过“不知道”这三字，我也挺烦。在书中看见一个上司对于下属苛责，编剧的回答让我醍醐灌顶。有些与人的交流中，我会生气，是我有自卑的情绪在里边，而且对于别人提出的问题，我所给的答案，我自己也有怀疑。看起来我自己的境界也是有待提高的。
霁月光风 · 评分 8.8/10
本文的孤儿是幸运的，因为他骨子里就有一棵高贵的善心，和懂得慼恩的心，及使遭遇悲惨，怎能遇上贵人相助，不管什么年代人只要走正道，结局总是好的，也是读者希望看到的。
Bariu · 评分 3.2/10
里面大部分男角色我都想给几个耳光
NJ · 评分 1.1/10
很好看的一本古代言情。建议用眼观看。 非架空，女主重生，每个角色都很鲜活。
[月亮]秋裤[月亮] · 评分 6.6/10
这是一本值得反复观看反复实践的书 “一、整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 二、整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 三、信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 五、技术一览 1,快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 2,笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 3,比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 4,内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 5,图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 6,联想法 （1）创造一系列容易视觉化的符号。 （2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 （3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 7,挂钩法 与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 8,信息压缩 3种主要形式： （1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。 （2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。 （3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 9,实际应用 寻找将知识用于你日常生活的途径。 10,模型纠错 经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 11,以项目为基础的学习 建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 六、高效率学生 （1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。 （2）不要“学习”。 （3）绝不拖延。 ·建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。 （4）将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。 （5）有组织。 ·拥有一
走路的300斤 · 评分 3.2/10
肆意的年轻人！
Stephen Curry · 评分 8.7/10
对北京的描写以及他半夜开到温榆河这个路线感觉很现实。一直以为女主妈妈给的铃铛会跟女主身世有关，不知道第二部有没有写。女主和陆的事情，没有明白，不知道第二部里面有没有说明白。女主离开时的一身伤，加上跟男主为啥下手，没有明白，不知道第二部有没有讲。的确是虐，开头就觉得闷闷的心塞的不能自已，看哭了好多次，心里一阵一阵酸。不过还是有好多疑问。
四大五常 · 评分 8.7/10
好用，好剧
提更 · 评分 4.4/10
港台那几个可能是由于不够油腻显得和这个做作的节目格格不入，当然，除了王耀庆，他好像是回到了快乐老家，以及，蓝正龙，四十五岁了还是顶级帅逼，在座的三十几位里全无对手
Angs · 评分 9.8/10