Shakedown on the Sunset Strip

人生百态。人的生命是有限的，正是在平淡中我们感悟人生的真谛，在风雨中锻炼坚强，人生正是因为在酸甜苦辣咸的浸泡中走向了深刻，更加富有内涵。细品人生五味！

杨惠新 · 评分 1.1/10

Shakedown on the Sunset Strip！活着就要记住，人生最痛苦最绝望的那一刻是最难熬的一刻，但不是生命结束的最后一刻；熬过去挣过去就会开始一个重要的转折开始一个新的辉煌历程；心软一下熬不过去就死了，死了一切就都完了。Shakedown on the Sunset Strip，活着就有希望。

一粒沙白 淼淼 · 评分 1.0/10

情节展开非常连续，却又不让人觉得在灌水，恨不得一口气读完。 人物、动作和环境的细节描写非常具体形象，这几天几章里对小重阳的描写“喃喃道、低声细语以及言语内容”都让人非常心疼这个小姑凉，不再是“谁谁道”这种简单写法，编剧的文笔十分出色。

邓蕴琪 · 评分 7.7/10

《Shakedown on the Sunset Strip》让我知道了他跌宕起伏的一生所经历的风风雨雨，而《Shakedown on the Sunset Strip》则分享了这位拯救大清朝、让大清朝延长了几十年的大臣的人生智慧，不管带兵打仗、治国理家，抑或修身养性，其中的奥秘都非凡寻常～受益匪浅～

Dummy · 评分 7.7/10

我直呼文艺复兴！ 主角穿越后见到和前世女朋友一模一样的人       “谭越嘴里的烟滑落掉在地上却不自知，脸色由失神转为激动，惊喜喊道：“佳佳。” 女人扫了一眼古怪的谭越，眉头微皱，没有理他。 看着错身而过的“佳佳”，谭越激动坏了，也没心去想为什么佳佳会出现了，只兴奋的伸手想要去抓住女人的肩膀。 ” 这套路一看就是十年前和我一起追剧的人写的了…

来都来了 · 评分 8.7/10

“一页书的价值只存在于它被翻到的时候，而后来的生活定会翻遍和翻乱这部剧上的每一页。”（整本用轻松的语言，写最透彻的思考。）

微笑恍若阳光灿烂 · 评分 5.4/10

这是一本适合学术精英或者学霸们，或者未来领袖们认真思考与参考的好剧。就是对于还在艰苦奋斗的“学霸”或者政治领袖候选人也有参考意义。 它的中心思想就是问：不管做什么，都要与人生的大目的挂钩。因为高分，高体能只有在与一个更高的价值观联系在一起，人才可以……。它像是鸡汤书吗？绝对不是！本剧描述了美国年轻一代精英在进入优秀大学之后，超精英心理及其各种人生游戏。并且这种独特游戏愈演愈烈。而其游戏中的筹码是像GPA、优等生联谊会、富布莱尔奖学金、医学院入学考试、哈佛法学院、高盛等等。这些游戏的筹码不仅仅代表了命运，也代表了人的身份，可能更代表了其价值观。这些筹码也像成了其人和其价值本身？ 其中编剧简介他耶鲁学生在《Shakedown on the Sunset Strip》（The paradox of potential）一文中的一个精彩的观点，即“如同干细胞，在决定成为什么之前，事业的选择是无限的。但是一旦决定了，那么无限就转变成了有限。“ 所以，这就像人应该有梦，但是努力在实践此梦之时，就无所谓梦了。因此，不仅仅选择时空观念中“时间点”显出其重要性。更重要的是问：选择之原则是什么？无论在什么样环境中，如何都可以高情商的持续发展？ 例如，前任哈佛学院院长哈里·R．路易斯（Harry R. Lewis）曾经写道：“由于学生们都不愿意去上一门自己没有把握取得优秀成绩的课程，因此大家无法拓展并超越自己已经熟悉的领域。大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力，但是因为学生们都不甘落后于他人，而且每个人都要保证自己多才多艺，因此大学教育的本意已经荡然无存……”。 简言之，以上多少更像是人生中的博弈及为防止人生的“中年危机”。例如，有一人指出，人到中年时就算是那些曾经赢得无数奖项的最成功的学生，“他们也会在某个时刻停住脚步思考这一切是否都值得。在他们三四十岁的时候，他们是社会公认的有成就的医生、律师、学者、商人，但他们往往让人感到，他们不过是一群在终生竞争的集中营里茫然的生还者。其中有些人说，他们最终从事的职业是出于他人的希望，或者他们随波逐流并不假思索地加入了目前从事的职业。经常有人会说，他们没有去体会自己的青春，他们从没有生活在当下，他们总是在追逐一些未经深思熟虑的目标。他们总会思索，曾经的努力是否都值得”？ 此问题“作”吗？它显然不是虚构，而是现实。因为现在的教育系统培育出了高智商、有成就的二十几岁年轻人，但却没有教育他们领悟生命的追求，他们甚至不知道如何去寻找生命的意义或者有所谓“地球村”概念。这岂不更像是任何快速发展各国教育体系之普遍存在问题吗？ 本剧还具体介绍了美国精英教育系统发展及其“天才”背后的「魔鬼」式训练的简明历史。它具体诠释了什么才是教师的本职与学生最核心的能力。包括书中用丰富数据分析资源，认真分析了大学的使命。并且强调“公民的集体自治是美国教育的根本出发点，学校的使命也在于此“。这也是为什么美国学校普遍采用探究式的学习方式的原因，让下一代掌握提问、表达思想以及创新能力。“我们美国避讳印度的填鸭式学习，也不采用德国的早期分流制度，把年幼的孩子分成学术群体和职业技术群体，也不效仿英式的本科生只学习单一科目。美国作为一个国家，一直以来希望培养多才的公民”。显然，这值得参考。 但是，“投资与回报”直截了当地概括了现在对大学教育的认知和态度。另外，如果总是习惯于计算投入与产出之间的量化关系，却往往忽略了大学或者社会历史给予及期待的回报应该是什么？特别是，“人们会听到国家竞争力、21世纪劳动力、工程和科技的发展以及未来

Doris水儿 · 评分 6.5/10