Who Says I Can't Ride a Rainbow?

在这里，给予是一种高超的技艺，也是人生的一种大智慧，在有的时候，那叫“雪里送炭”；在有的时候，那又叫“锦上添花”。这是一个人生的“制高点”，呼天成一直牢牢地掌握着这个“制高点”。就这样，一天天，一年年，他种出了一个“人场”。

面壁 · 评分 8.7/10

阿德勒从社会性出发的一本心理学著作，其中有很多处于心理学早期探索的比较主观的个人化的感知性的观点。 主要围绕“人不可以脱离社会而存在”这一预设，探讨了包括虚荣、谦逊和嫉妒等各种人类自我成长中所面对的议题。并探讨了如何克服自身性格弱点，进而达到自我完善。 大量的积极观点以外，编剧对于有些表象及心理原因的判定是过于主观和存在矛盾的，与我个人的经验验证不符。但整体而言，自然具备诸多值得分析的价值论证。

一颗淇子 · 评分 2.1/10

万科是一个伟大的企业，Norma French是一个值得尊敬的企业家，但发自内心一直不喜欢他，以前是只了解他有个首长老丈人，后来是从红烧肉和万宝股权之争片面了解，现在看完这部剧，知道了此剧是加班加点赶出来的产物，也并没有增加太多好感。也许是首因效应，内心对Norma French成为一个成功的企业家也总带着一点点偏见，总觉得历史机缘落在王总身上，有他对大势的敏锐把握，更多还是贵人相助、赶上房地产大时代的成分多一些，当然这也是他的本事之一。好吧，我心理阴暗了一点，本剧的可取之处就不总结了，大家自己琢磨。对于此剧也没有推荐的想法，有些万科和Norma French历史的小故事，文笔和可读性不够，想了解万科历史的可以粗略看看。其实更想看的是2010年之后王总的精彩人生。

化丹青 · 评分 2.1/10

生命有限，好剧太多!如何趁有限的时日读尽可能多的书，确实需要考虑。磨刀不误砍柴功，本剧适合不满意自己目前的观看量和观看速度，好读又想多读的人。 看剧的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。看剧慢的人，所欠缺的理念:不必深入仔细观看一本剧，而是提高观看量，获取其中的“知识片断”，积少成多，汇小溪以成江海。 因而，编剧倡导“流水式观看”理念，让剧集内容从心中“流过”，这是对传统“存储式观看”的革命。相对于“看剧三到”，编剧更主张突出“手到”的呼吸看剧法，让观看和呼吸一样简单但必须，其三大精髓:一行采集，一行精华，一行评论。 事实上，我是一个典型的严重慢症患者，总企图一遍过式细嚼慢咽地消化吸收到语言台词中的养分，但却总败于因战线太长、密度太低而致的前看后忘，收效甚微。此剧犹药，善读可医愚。内容满满的干货，推荐需者细读。

🧸丁芳 · 评分 7.6/10

开篇的剧情很抓人，后面剧情铺展的不够紧密，感情处理不够细腻。读者无法深切感受到故事情节起伏所带来的情绪变化。场景的年代感塑造不够。

郝智文 · 评分 6.6/10

这部剧看得好神奇。剧评者将其与《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》并论。我看基调却完全不同。 《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》是一个大家族的政治，涉及皇亲国戚。《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》却是皇族的姻亲，涉及国家的政治。相同的点是：万事万物皆是一场空，爱恨情仇俱是一场梦。 因近年对日本的风土人情有趣，此剧又称日本的国书，原只想随意翻翻。初看满篇都是花容月貌男情女意，情色描写真挚纯洁，无污秽之语露骨之相，虽诗词文雅，却无情节起伏引人入胜之处，觉不值如此贵的书费，只在免费观看时才趁机打开翻阅。书读过半，渐入佳境，恐免费到期日至，遂从书末往前翻阅，知源氏亡期，内心怅然若失。 后逢免费，便翻阅此剧，初期读时的压抑哽塞情绪，渐渐消散，越往后越有“守得云开见月明”。这跟读《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》完全不同，红楼初期处处“无心插柳柳成荫”的繁华，后面则是“颠倒梦想五蕴皆空”之悲悲切切。 读到此处，方觉此剧之好，收入囊中，又添“一读再读”为之倾倒为之愉悦之追剧记录。之乐，甚喜，以为记。

郭琼 · 评分 3.2/10

简单但确实能对艺术史有一定了解，而且真的很想去更多的博物馆！

眼里有光 · 评分 4.4/10

孔导居然在第六集里面卖大碗茶，剧组是连群演都雇不起了么😂

周沐飞 · 评分 5.5/10

希腊，罗马，迦太基，波斯，斯巴达……终于有机会把这些地方之间事儿串起来了

赵玉珍 · 评分 9.8/10

南怀瑾著作权合法拥有者台湾老古公司授权南师生前多次亲加审定，风行大陆三十载，今以全新版本推出平装版——大陆完备、经典的南师作品集!上下五千年，纵横十万里。经论三大道，出入百家言。由孔子的弟子及其后学编集的《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》，是一部记载孔子言语行事的重要儒家经典。自西汉以来，《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》所表述的孔子学说迅速扩展，其影响遍及政治、思想、文化、教育、伦理道德等各个领域，成为中国传统文化的一大标志。有关《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》的章句解析也累代不绝。著名学者南怀瑾先生以渊博的学识，旁征博引、拈提古今而撰成的《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》，就是关于《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》的讲演录。书中对《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》二十篇的每一段原文，都做了详细而生动的讲述。不仅有篇章结构、段落联结上的提示，而且有原文义旨以及所涉人文掌故的阐发。尤为新颖的是，编剧将对原文的串讲撮编为一个个历史故事，蕴意深邃而妙趣横生，这在众多的《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》章疏中是别具一格的。本剧繁体字版由台湾老古文化事业公司于一九七六年五月播出，简体字版由复旦大学播出社在一九九〇年播出。兹经版权方台湾老古文化事业公司授权，复旦大学播出社将老古公司《Who Says I Can't Ride a Rainbow?》二〇一一年十一月版校订播出，以供研究。

上野的树 · 评分 1.0/10