《Oklahoma Outlaws》，西部,短片作品，美国出品，1943年上映。
太好看了！
黑英 · 评分 8.7/10
我们每个人都有罪 犯着不同的罪。 再见Juanita Stark，希望你这样的不幸女孩子再也不见。我永远不会知道你是怀着怎样的痛苦，徘徊在生与死的边缘，写下了这样一本剧。 “亲爱的那不是爱情”“亲爱的你们并没有错”
tiare · 评分 7.6/10
易中天成佛了吗？ 不错的一本小册子，短小精悍，深入浅出，佛理禅意韵味十足，加上易中天特有的幽默，让人不时会心一笑。 有个小问题，易老师把佛教禅宗讲得这么透彻，那他自己成佛了没有啊？ 什么是佛？佛就是觉悟了的人。什么是觉悟？觉悟就是明白了。觉悟的人就是大明白人，就是破除了执念的人，啥也不在乎了，该干啥干啥的自由人。那怎么判定一个人成佛了没啊？没法判定，这是个人隐私。成佛要破执，破执要破我执、法执、空执。没法就是有法，成佛就是超越法，非法非非法，非亦法亦非法。没有朋友圈的年代，成不成佛，技己说了算，当然最好还有大师的加持。现在有朋友圈，可以公布一下，实在担心别人不认，还可以到人民公证处公证一下。 破来破去，就好像西方后现代的行为艺术。整一马桶放在那，就问你看明白了吗？没看明白就是不懂现代艺术，就是没觉悟。 那个丹霞天然，简直就是一疯子，为了上位不择手段，佛挡杀佛的践行者。不过成佛就是四大皆空、毫无执念，如果什么都放下了，跟疯了也没啥区别了吧？ 有区别，成佛的人都有大智慧，尽管外表还是一般人，挑水砍柴，无非妙道，但内心是平静自由的。 一个字，虚。两个字，虚无。但“虚”没什么不好，在中国传统文化里，甚至比“实”还高一个境界，有时候比“实”还有用，让人不如意时关照自己的内心，一切都在心里，心外无物，不忘初中。 所以，易老师到底是成佛了没有啊？要问他的内心，有没有忘记初中？不过这重要吗？不重要吗？也许，重要的是，今天你悟了吗？
我叫喜羊羊羊羊羊 · 评分 4.3/10
如果这世上有一种身份的取得最需要接受教育并获得结业证书的话，我想，那应该就是“父母”。但恰恰相反的是，古今中外“父母”这种身份的取得几乎是没有任何门槛的，只要有个孩子就行。 一个民族的未来，取决于孩子，而一个孩子的未来取决于父母，或者说是取决于父母的教育方式。当我意识到这一点后，我惊讶地发现，过去的我几乎是在凭本能教育孩子，除此之外，我那少得可怜的教育理念大多因袭于过去的传统，以及周边的潜移默化。 当我们谈论孩子时，从来比较的是孩子的好坏，却没有意识到，这其实是在比较我们父母教育方式的优劣。当我们抱怨、指责孩子的不听话时，这一记记“耳光”打向的不是孩子，而是父母自己。 但过去已然不可改变，那么最好的改变就是从现在开始，我开始有意识的寻找和接触父母教育方面的剧集。 我承认，最初我是被书名吸引而来的，《Oklahoma Outlaws》，这看似矛盾的书名，引起我探究的好奇，但最终却是被内容所震撼，这完全颠覆了我很多以前的认知。更令我震撼的是，这部剧的主要内容来自于1962年创建的一个课程，美国心理学家托马斯·戈登的P·E·T课程。近60年前的课程啊，我为我的无知汗颜不已。 首先被颠覆的认知就是“为你好”。这牵扯到一个词-“界限”。为了孩子在未来能够更好的享受生活的乐趣，许许多多的父母会给孩子报许多兴趣班，美术、体育、音乐无所不报，甚至有的省吃俭用来支付高昂的学费，当孩子表现出不愿意学的意愿时，父母要么勃然大怒要么委屈不已，这孩子怎么这么不懂事！这还不是为了你好？在以前，我也会理所当然地这样认为，现在我明白，这是因为我们从来没有把孩子作为一个平等对待的人，从来没有试着尊重和理解他们。其实仔细想想，我们给孩子所报的兴趣班，几乎都是我们的兴趣，却很少考虑孩子的兴趣。我曾经让孩子学了五六年的美术和吉他，但是现在他碰都不想碰，任由灰尘落满他的画架和吉他。这是一种典型的对孩子的越界行为，一切自以为是、不顾别人意愿的“为了你好”都是越界行为。作为父母，我们常常分不清控制和爱，往往以爱的名义行控制之实而不自知。 关于越界，书中指出生活中另一种隐形的越界行为是以受害者的姿态出现的，这是以前我们所从来没有意识到的。受害者会传递和投射内在的愧疚，通过罪恶感来操控他人。受害者更可怕的地方还在于，对于自己的被越界，不但不想去守护，反而觉得我终于找到你的罪证了，我终于可以实施对你的控诉了，我完全没有责任，错的是你，我越显得可怜，你的罪恶就会越大。 事实上，生活中的我们往往界限意识淡薄，许多习以为常的无意识行为都存在着越界嫌疑，比如夹菜，比如催婚，比如劝告，不明就里就对别人的生活指手画脚，提出看似诚恳或者高明的建议，其实就是干涉。“如何做到不越界呢？在他人遭遇困扰时，关怀而不干涉，分享而不教导”。无论你是不是好意，都不要试着去替别人解决问题。 颠覆我认知的还有零惩罚、零奖赏的养育观。当孩子表现好的时候，我们习惯用物质奖励，来引导孩子更加努力，但是书中认为，奖赏和惩罚都是权威“硬币”的两面。“礼物的意义是什么呢？是表达我们对孩子的爱。如果因为孩子做得好，你才送他礼物，那么这份爱就是有条件的爱，做到了才值得，如果做不到，做得不好，就不值得”。从而引申出“无条件养育”观，如果我们养孩子是有目的的，那么就不要再赞美父母之爱的伟大，因为那是有条件的爱。 我们的意识之中，其实还存在着许多误区，比如当孩子说“害怕”的时候，他只是在正常的表达情绪，我们应该正视这种情绪的表达而不是干巴巴的说“不要怕”，这是在否认孩子的情绪。更不要嘲笑孩子“这有什么可怕的？”，这样只会让他把情绪隐藏起来，而不是消失。 亲子之间，总会
Ty W · 评分 1.1/10
记得还是初中看的这部剧，快十年了，重新看一遍，很多回忆重回脑海。如今再看，感觉书里有些片段有点牵强，剧情有点做作。总体还是很精彩，毕竟俊男靓女的爱情故事是亘古不变的流行话题呀。
| 心有繁花、似锦 · 评分 8.8/10
我再重复一次，超出你认知边界的钱，不属于你，如果你一定要去赚这些钱，就要做好被收割的准备。投资与人生一样，都是一场漫长的修行，没有哪一次机会是不容错过的。修行到了，机会就在那里。 《Oklahoma Outlaws》里有句台词，说两根金条放在一起，谁能告诉我哪一根是高尚的，哪一根是龌龊的？谁也不能。金条就是金条，没有高尚与龌龊之分。英雄不问出处，不管投资还是投机，赚到钱就是好的，赔钱就是不好的。
杨乾斌 · 评分 3.2/10
2002 · 恐怖
2004 · 短片
2009 · 其他
2003 · 纪录
2004 · 其他
2007 · 其他
2004 · 纪录
2001 · 剧情
2005 · 其他
太好看了！
黑英 · 评分 8.7/10
我们每个人都有罪 犯着不同的罪。 再见Juanita Stark，希望你这样的不幸女孩子再也不见。我永远不会知道你是怀着怎样的痛苦，徘徊在生与死的边缘，写下了这样一本剧。 “亲爱的那不是爱情”“亲爱的你们并没有错”
tiare · 评分 7.6/10
易中天成佛了吗？ 不错的一本小册子，短小精悍，深入浅出，佛理禅意韵味十足，加上易中天特有的幽默，让人不时会心一笑。 有个小问题，易老师把佛教禅宗讲得这么透彻，那他自己成佛了没有啊？ 什么是佛？佛就是觉悟了的人。什么是觉悟？觉悟就是明白了。觉悟的人就是大明白人，就是破除了执念的人，啥也不在乎了，该干啥干啥的自由人。那怎么判定一个人成佛了没啊？没法判定，这是个人隐私。成佛要破执，破执要破我执、法执、空执。没法就是有法，成佛就是超越法，非法非非法，非亦法亦非法。没有朋友圈的年代，成不成佛，技己说了算，当然最好还有大师的加持。现在有朋友圈，可以公布一下，实在担心别人不认，还可以到人民公证处公证一下。 破来破去，就好像西方后现代的行为艺术。整一马桶放在那，就问你看明白了吗？没看明白就是不懂现代艺术，就是没觉悟。 那个丹霞天然，简直就是一疯子，为了上位不择手段，佛挡杀佛的践行者。不过成佛就是四大皆空、毫无执念，如果什么都放下了，跟疯了也没啥区别了吧？ 有区别，成佛的人都有大智慧，尽管外表还是一般人，挑水砍柴，无非妙道，但内心是平静自由的。 一个字，虚。两个字，虚无。但“虚”没什么不好，在中国传统文化里，甚至比“实”还高一个境界，有时候比“实”还有用，让人不如意时关照自己的内心，一切都在心里，心外无物，不忘初中。 所以，易老师到底是成佛了没有啊？要问他的内心，有没有忘记初中？不过这重要吗？不重要吗？也许，重要的是，今天你悟了吗？
我叫喜羊羊羊羊羊 · 评分 4.3/10
如果这世上有一种身份的取得最需要接受教育并获得结业证书的话，我想，那应该就是“父母”。但恰恰相反的是，古今中外“父母”这种身份的取得几乎是没有任何门槛的，只要有个孩子就行。 一个民族的未来，取决于孩子，而一个孩子的未来取决于父母，或者说是取决于父母的教育方式。当我意识到这一点后，我惊讶地发现，过去的我几乎是在凭本能教育孩子，除此之外，我那少得可怜的教育理念大多因袭于过去的传统，以及周边的潜移默化。 当我们谈论孩子时，从来比较的是孩子的好坏，却没有意识到，这其实是在比较我们父母教育方式的优劣。当我们抱怨、指责孩子的不听话时，这一记记“耳光”打向的不是孩子，而是父母自己。 但过去已然不可改变，那么最好的改变就是从现在开始，我开始有意识的寻找和接触父母教育方面的剧集。 我承认，最初我是被书名吸引而来的，《Oklahoma Outlaws》，这看似矛盾的书名，引起我探究的好奇，但最终却是被内容所震撼，这完全颠覆了我很多以前的认知。更令我震撼的是，这部剧的主要内容来自于1962年创建的一个课程，美国心理学家托马斯·戈登的P·E·T课程。近60年前的课程啊，我为我的无知汗颜不已。 首先被颠覆的认知就是“为你好”。这牵扯到一个词-“界限”。为了孩子在未来能够更好的享受生活的乐趣，许许多多的父母会给孩子报许多兴趣班，美术、体育、音乐无所不报，甚至有的省吃俭用来支付高昂的学费，当孩子表现出不愿意学的意愿时，父母要么勃然大怒要么委屈不已，这孩子怎么这么不懂事！这还不是为了你好？在以前，我也会理所当然地这样认为，现在我明白，这是因为我们从来没有把孩子作为一个平等对待的人，从来没有试着尊重和理解他们。其实仔细想想，我们给孩子所报的兴趣班，几乎都是我们的兴趣，却很少考虑孩子的兴趣。我曾经让孩子学了五六年的美术和吉他，但是现在他碰都不想碰，任由灰尘落满他的画架和吉他。这是一种典型的对孩子的越界行为，一切自以为是、不顾别人意愿的“为了你好”都是越界行为。作为父母，我们常常分不清控制和爱，往往以爱的名义行控制之实而不自知。 关于越界，书中指出生活中另一种隐形的越界行为是以受害者的姿态出现的，这是以前我们所从来没有意识到的。受害者会传递和投射内在的愧疚，通过罪恶感来操控他人。受害者更可怕的地方还在于，对于自己的被越界，不但不想去守护，反而觉得我终于找到你的罪证了，我终于可以实施对你的控诉了，我完全没有责任，错的是你，我越显得可怜，你的罪恶就会越大。 事实上，生活中的我们往往界限意识淡薄，许多习以为常的无意识行为都存在着越界嫌疑，比如夹菜，比如催婚，比如劝告，不明就里就对别人的生活指手画脚，提出看似诚恳或者高明的建议，其实就是干涉。“如何做到不越界呢？在他人遭遇困扰时，关怀而不干涉，分享而不教导”。无论你是不是好意，都不要试着去替别人解决问题。 颠覆我认知的还有零惩罚、零奖赏的养育观。当孩子表现好的时候，我们习惯用物质奖励，来引导孩子更加努力，但是书中认为，奖赏和惩罚都是权威“硬币”的两面。“礼物的意义是什么呢？是表达我们对孩子的爱。如果因为孩子做得好，你才送他礼物，那么这份爱就是有条件的爱，做到了才值得，如果做不到，做得不好，就不值得”。从而引申出“无条件养育”观，如果我们养孩子是有目的的，那么就不要再赞美父母之爱的伟大，因为那是有条件的爱。 我们的意识之中，其实还存在着许多误区，比如当孩子说“害怕”的时候，他只是在正常的表达情绪，我们应该正视这种情绪的表达而不是干巴巴的说“不要怕”，这是在否认孩子的情绪。更不要嘲笑孩子“这有什么可怕的？”，这样只会让他把情绪隐藏起来，而不是消失。 亲子之间，总会
Ty W · 评分 1.1/10
记得还是初中看的这部剧，快十年了，重新看一遍，很多回忆重回脑海。如今再看，感觉书里有些片段有点牵强，剧情有点做作。总体还是很精彩，毕竟俊男靓女的爱情故事是亘古不变的流行话题呀。
| 心有繁花、似锦 · 评分 8.8/10
我再重复一次，超出你认知边界的钱，不属于你，如果你一定要去赚这些钱，就要做好被收割的准备。投资与人生一样，都是一场漫长的修行，没有哪一次机会是不容错过的。修行到了，机会就在那里。 《Oklahoma Outlaws》里有句台词，说两根金条放在一起，谁能告诉我哪一根是高尚的，哪一根是龌龊的？谁也不能。金条就是金条，没有高尚与龌龊之分。英雄不问出处，不管投资还是投机，赚到钱就是好的，赔钱就是不好的。
杨乾斌 · 评分 3.2/10