The Three Wise Guys

我想聊一聊我初看完本剧的几个疑问与思考，来表达我对这篇剧集的理解： 一、到底有几个血沼壮士？ 初看文章，会感觉有两个血沼壮士：一个是在酒馆中与小竹田攀谈的作为“正常人“的血沼，另一个则是小竹田所讲故事中接收了脑部手术的血沼。 可是，坐在酒馆中听故事的血沼好像也不是一个正常人，在剧集开头，他这样描述自己的经历： 我经常会遇到一些比较奇怪的事情。比如说，某一天想去某家小饭馆的时候，突然就发现自己找不到小饭馆在哪里了……可是，过几天再路过那里的时候，突然又看见了那家小饭馆，这就说明前几天没有找错地方，那么为什么当时就找不到呢？我想只能说我当时是被狸猫迷住了，不然也没什么更好的解释了。 而到了故事的结尾，他的行为已经完全变得“不正常“了： 我要看时间的时候，才注意到手表不在了。奇怪，早上从家里出来的时候应该是戴在手上的……我下意识地抬起手看了看手表。已经过了十二点。突然之间，我惊起了鸡皮疙瘩。怎么回事？我怎么会戴着手表？刚刚不是没有戴吗？难道那时候只是我的错觉？ 啊，已经到站了。不赶快回家的话，又要被老婆埋怨到头疼了……咦？弄错了？我不应该在这一站下车的呀……看见自己家了。可是我应该是在相邻的一站下车的呀，一站路的距离，我就这样走过来了？或者是我自己在无意识的状态下又乘了一回地铁？ 我不敢与任何人对视。我不敢与任何人说话。我只敢与我自己说话。我构造自己的语言，我构造自己的世界。我要构造一个不会变化的、不会迷失自我的、无论何时都可以自言自语的世界……我在无穷无尽的变化之中努力维持着自身世界的秩序。 倘若他不是被小竹田的故事吓得得了疯病，那我们就不得不认为：坐在小酒馆里面的血沼，也接收过脑部手术，换言之，整篇剧集，从来就只有一个血沼壮士。 这该如何解释呢？ 不妨回顾一下脑部手术的情景： “我现在进去把头固定住之后，处理室的门就会自动关上，接下来的一切工作都会由这台电脑为我自动完成……”“等等，你要是不打麻药……”“不需要打麻药，大脑内部根本没有感受痛觉的器官。”你进入处理室几秒钟之后，电脑程序就自动开始运行了。 小竹田和血沼都接收了脑部手术，但不同的是，小竹田的手术是血沼帮他操作的，而血沼的手术是由“某个不知名的程序“自动完成的。小竹田的手术肯定是成功了，但血沼的可就不好说，没准那个程序发布了错误的指令，导致了血沼手术的失败。 小竹田对他俩手术结果的差异作了这样的解释： “怎么样，血沼先生？”小竹田把双手抱在自己的头后面，“首先要澄清一点，所谓‘时间旅行’，其实并不是一种能力，而是缺乏某些能力。就我来说，是因为我丧失了‘时间的认知能力’、‘时间的控制能力’、‘阻止波函数再发散的能力’，还有其他各种各样的能力，才会表现出具有时间旅行的能力。而对于你来说，十有八九你还具备着‘时间的认识能力’和‘时间的控制能力’——之所以这么说，是因为看起来你并没有像我一样因为时间的顺序问题而发狂——但是，你具备着‘阻止波函数再发散的能力’吗？比方说，今天的这条街，真的是你昨天看到的样子吗？常去的店铺的位置真的没有变化吗？昨天的公司和今天的公司是同样的吗？自称是你朋友的人当中不会突然多出你根本不认识的陌生人吗？” 小竹田大脑中的”时间控制“和”阻止波函数再发散“等相关功能被精准地破坏掉了，所以他能够在时空中穿梭（因为无法控制时间），并且在同一天经历不同的事（因为无法阻止波函数发散）。拿薛定谔的猫来举例子：他打开箱子，发现猫是死的，悲痛万分。于是倒头就睡，回溯到打开箱子之前，同时波函数重新发散，猫的生死状态又不确定了。他再次打开箱子，猫是活的，那么从他的角度来看，猫”复活“了。 然

小春日和 ฅ · 评分 6.5/10

同时写两部风格差不多的书，精力有限，还容易混淆内容，虽然最初的精彩吸引人，但是更新慢，总是有错漏，很扫兴的。不如一口饭一口饭地吃，脚踏实地。否则读者会越来越不买帐，毕竟出色的写手太多了……

甜饼 · 评分 2.1/10

读《The Three Wise Guys》笔记 感谢编剧Betty Furness创作这部剧，感谢自己在孩子正值青春期时看到这部剧。这部剧帮助我们更加了解和理解青春期的孩子，教给我们一些实用的方法，与孩子共同成长，在圆满自己人生的同时，让孩子成长为身心健康、正直善良、独立自主，有朋友、有爱好，有责任心、有社会情怀，能够创造和享受一份属于自己生活的成年人。现整理本剧对自己启发较大的内容供读者参考。 任何事情都有两面，而我们通常只去关注符合自己“私人逻辑”的那一面。 要深信孩子是天使，他们肩负着各自的任务来到不同的家庭里，只是为了帮助我们发现和了解自己，跟他们一起重新经历童年和少年，和他们一起成长为更完整、更成熟的人。 德国著名哲学家雅斯贝尔斯说，“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 当孩子不像以前那样跟前跟后的时候，当孩子在同学面前与你拉开距离的时候，别奇怪，也别失望，这说明美好的青春期来临了。 父母对孩子的爱最终是为了分离，是为了让孩子在独立以后内心盛满爱，浑身充满力量，然后信心百倍地去面对他们自己的人生。所以，淡定从容地面对这个过程，是父母，尤其是妈妈的必修课。 青春期的孩子经常会处在自信和自卑两个极端。在闹独立的过程中遇到挫折时往往容易否定自己，这时候千万不要打击和嘲笑，相反要鼓励他们面对挫折。有时，一个爱的拥抱就是最好的支持。 与青春期孩子的沟通话术：（1）看起来你很有主意，能说说看吗？（2）我相信你一定有自己的想法，愿意告诉我吗？（3）看起来你很受挫，我可以抱一抱你吗？（4）如果你希望自己来做这件事，我支持你。（5）没关系，我相信你一定会从中学习到下次该怎么做了。 为什么一定要让孩子按照我们的审美标准生活呢？他们是独立的个体。请把爱美的权利还给他们，相信他们的审美能力，相信他们知冷知热的能力，相信他们在错误中不断学习的能力。接受他们跟我们不一样的想法，让他们的爱美之心自然发展，不因为要对抗我们而走上过于激烈，甚至连他们自己本来也不认可的道路。 “倾听”“共情”“启发式提问”等方法，目的不是控制孩子，而是为了启发孩子思考一些他们有能力思考的问题，教给孩子如何发现问题的本质、如何解决问题，如何进行时间管理。 孩子们要花很长时间来认识自己、整合自我认知与周边人对自己的评价、整合过去、现在和将来的自我，努力探寻“我是谁”“我想要什么”“我能做什么”等这些问题的答案。 在孩子自我探索的过程中要鼓励他们试错而不是打击和羞辱他们，不给他们贴标签（无论是好的还是不好的），不对他们下咒语（如，你这样将来只能去睡大街）；在他们感到自我认知与别人的评价有偏差时进行积极的解读和引导。如果这些都做不到，至少可以闭上嘴、打开耳朵，多听少说。 如果我们希望孩子成为一个真正对自己负责的人，就要给他们机会去探索、去经历、去犯错、去体会。只有通过犯错，他们才能从中学习；只有亲身经历，他们才能真正形成属于自己的经验，才能真正建立自己的独立人格。 青春期的孩子，无论表面上如何高冷，父母仍然是他们的天，家仍然是他们内心最需要的安全港湾。 既可以享受自己独处的时光，又很愿意跟父母交流分享，才是孩子成长得很顺利的重要标志。 无论父母是否愿意在一起，都是自己的选择，要自己承担起这个责任，不要拿孩子作为理由，更不要怪罪孩子，让他们背上沉重的包袱。 要先连接情感再纠正行为。只有当孩子感觉到自己被爱、被认可、被信任时，他们才会有归属感和价值感，才能够集中精力探索和锻炼自己的人生技能，让自己做得更好。 如果感觉“爱你在心口难开”，可以用书面形式。如电脑屏幕边、钢琴盖下面和文具袋里的小纸条，温馨的

鱼化石📿 · 评分 6.6/10