《En attendant Godot》，其他作品，加拿大出品，1989年上映。
书是一本好剧，从事销售工作的朋友们都可以看一下，应该能获得很多可以借鉴的东西。但是这个销售套路比较片面，更适合快销或者比较初级的产品销售。对于项目型的销售，可借鉴的就不那么多了。
西红柿凹凹子 · 评分 9.8/10
一生恰如三月花，倾我一生一世念。来如飞花散似烟，醉里不知年华限，当时花前风连翩。 几轮春光如玉颜，清风不解语，怎知风光恋？ 一样花开一千年，独看沧海化桑田。一笑望穿一千年，笑对繁华尘世间。轻叹柳老不吹绵，知君到身边，相逢若初见！
🍀 Shirley · 评分 2.2/10
En attendant Godot兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
紫罗兰香 · 评分 8.7/10
读了1/3，挺失望的一本剧，原以为会涉及到春秋战国那些著名的思想家，结果没有，是从秦孝公开始的。最喜欢的三个人是庄子孟子和屈原，庄子在书里没有看到，孟子的形象也是被塑造成保守老顽固的代表，屈原，哎……一言难尽。大量笔墨用在法家纵横，恰巧商鞅张仪苏秦又是我最没有好感的历史人物，告辞
A千灯湖李岩18520685317 · 评分 4.3/10
我太喜欢安妮了 太喜欢这部剧描写的小美好 太喜欢亚芬里美丽的景色 爱书里的每一个角色 读完这部剧心里暖暖的 我想这部剧会给我带来不小的影响❤️
kimeric · 评分 1.0/10
当社会再度面临转型，世界重又迎来拐点，通过网络紧密联结又倍感疏离的现代人俨然成为一座座孤岛。只要面迎世界时的那份格格不入仍旧存在，我们就需要《En attendant Godot》，需要Jean-Pierre Jorris。
小伍瘦了吗ö · 评分 8.7/10
土豆最高峰之作。 很多地方都还是粗糙的，但是比起大主宰和斗破，好上许多许多。
-Smile · 评分 3.3/10
如何高效学习《En attendant Godot》 1. 编剧Walter D. Asmus是学习界一位大神。 10天搞定线性代数，1年学完麻省理工学院计算机科学4年33门课并考试过关，另用1年拿下4门外语。 战绩之辉煌令人发指。 《En attendant Godot》是大神的学习秘籍。 手握神级秘籍，很容易让人心神荡漾，产生即将成神的错觉。 2. 网上有很多解读版、笔记版，大多重点突出，要点齐全，干货满满——学习策略若干、学习技术种种，全部记录在案。 我曾尝试过参考这类解读笔记，以为会省时省力，加速成神，结果收效奇差。 后来追踪了几位解读笔记编剧，发现那些文字更像是他们的一场春梦，事后了无痕。 有网友如此评价斯科特杨其人其书：“这种人，本身不笨，甚至聪明。没事写写书，把自己高智商方法炫耀一下，顺便收一收智商税。不信你读，多读几遍，看看你能不能2年读完MIT四年课程。” 难道学神的秘籍只是其他学神的锦上花，不是学渣们的雪中炭？ 3. 后来我把它放在床头，有空就翻翻，感觉来了写一笔，会心处划一划，读得心中忽明忽暗。 一会儿觉得它很水，车轱辘话太多，比如前面说这事儿后面再说，后面又说前文已述；明明该说方法，说出来的却是意义；20句话描述1个例子，其中19句交待前因后果，只有1句交待内容，怎么读都觉得是在凑篇幅。 一会儿又觉得干货不少，重点要点处句句在理，行不通，没理由啊。 好在最后柳暗花明了，没白费我许多力气。 4. 学习本剧效果不佳的原因有两个。 一是太心急，忽略了编剧的警示。 在《En attendant Godot》一节中，编剧指出： “不要指望一次读完本剧就能成为学习超人，准确地说这是一本学习行动指南，需要不时翻阅。” “一开始采用这些技术可能反而降低你的学习速度，这不奇怪。任何新事物都有一个适应期……一旦你度过了适应期，学习效率将会突飞猛进。” “整体性学习需要时时刻刻在学习中应用。用得越多，效果越好。” “整体性学习包括很多新的概念和技术。如果你一次只学习一项技术会更好。” 从前慢。但现在我们太心急，太容易浅尝辄止。 5. 二是太死板，没有读出原书的灵魂。 万维钢说，读《En attendant Godot》而没有读到“稀缺”俩字儿就白读了。 同样地，读《En attendant Godot》没有读到“联系”俩字儿，也是白读。 本剧178页，3.7万字。“联系”出现158次，”“关联”，出现11次，一共占去全书0.9%的篇幅。重要吧。 扉页上马文·明斯基说：了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系……这才是思考的真谛。 学习策略部分开篇编剧又说：整体性学习意味着知识的学习并不是孤立的。事实上，知识的学习从来就不是孤立的，学习任何知识都需要联系。你创造的联系越多，它会就会记得越牢、理解得越好。 记得牢，理解得好，就是学霸。 6. 有了“联系”二字，复述这部剧就无需术语，枯燥复杂的理论也变得易记易操。 比如： 结构是知识内部的联系，模型是核心概念的联系，高速公路是知识之间的联系； 获取是指人与信息建立初步联系，理解是让知识与现实生活及既往知识建立联系，深度拓展是与其它相关知识建立联系，横向拓展是在知识周围建立联系，纵向拓展是在结构之间建立联系，纠错是找出并删除错误的/现实中不存在的联系，应用是让知识与现实世界建立实质性联系，而测试是找出知识中的弱联系； 处理随意信息关键是要创造联系，观点信息和过程信息与现实世界有紧密联系，具体信息最好与感官相联系，抽象信息大多有明确的内部逻辑联系； 最终极的是，学习目标必须与人生相联系。任务驱动学习，远比兴趣驱动高效且深刻。 7. 整体性学习技术本质上是联系的强化。 笔记流是各种联系的集大成者； 联想法（不管是比喻法、内在
渠 · 评分 2.2/10
2015 · 剧情
1989 · 短片
2005 · 纪录
2003 · 动作
2001 · 纪录
2003 · 短片
2021 · 剧情
2009 · 喜剧
2004 · 纪录
1999 · 喜剧
书是一本好剧，从事销售工作的朋友们都可以看一下，应该能获得很多可以借鉴的东西。但是这个销售套路比较片面，更适合快销或者比较初级的产品销售。对于项目型的销售，可借鉴的就不那么多了。
西红柿凹凹子 · 评分 9.8/10
一生恰如三月花，倾我一生一世念。来如飞花散似烟，醉里不知年华限，当时花前风连翩。 几轮春光如玉颜，清风不解语，怎知风光恋？ 一样花开一千年，独看沧海化桑田。一笑望穿一千年，笑对繁华尘世间。轻叹柳老不吹绵，知君到身边，相逢若初见！
🍀 Shirley · 评分 2.2/10
En attendant Godot兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
紫罗兰香 · 评分 8.7/10
读了1/3，挺失望的一本剧，原以为会涉及到春秋战国那些著名的思想家，结果没有，是从秦孝公开始的。最喜欢的三个人是庄子孟子和屈原，庄子在书里没有看到，孟子的形象也是被塑造成保守老顽固的代表，屈原，哎……一言难尽。大量笔墨用在法家纵横，恰巧商鞅张仪苏秦又是我最没有好感的历史人物，告辞
A千灯湖李岩18520685317 · 评分 4.3/10
我太喜欢安妮了 太喜欢这部剧描写的小美好 太喜欢亚芬里美丽的景色 爱书里的每一个角色 读完这部剧心里暖暖的 我想这部剧会给我带来不小的影响❤️
kimeric · 评分 1.0/10
当社会再度面临转型，世界重又迎来拐点，通过网络紧密联结又倍感疏离的现代人俨然成为一座座孤岛。只要面迎世界时的那份格格不入仍旧存在，我们就需要《En attendant Godot》，需要Jean-Pierre Jorris。
小伍瘦了吗ö · 评分 8.7/10
土豆最高峰之作。 很多地方都还是粗糙的，但是比起大主宰和斗破，好上许多许多。
-Smile · 评分 3.3/10
如何高效学习《En attendant Godot》 1. 编剧Walter D. Asmus是学习界一位大神。 10天搞定线性代数，1年学完麻省理工学院计算机科学4年33门课并考试过关，另用1年拿下4门外语。 战绩之辉煌令人发指。 《En attendant Godot》是大神的学习秘籍。 手握神级秘籍，很容易让人心神荡漾，产生即将成神的错觉。 2. 网上有很多解读版、笔记版，大多重点突出，要点齐全，干货满满——学习策略若干、学习技术种种，全部记录在案。 我曾尝试过参考这类解读笔记，以为会省时省力，加速成神，结果收效奇差。 后来追踪了几位解读笔记编剧，发现那些文字更像是他们的一场春梦，事后了无痕。 有网友如此评价斯科特杨其人其书：“这种人，本身不笨，甚至聪明。没事写写书，把自己高智商方法炫耀一下，顺便收一收智商税。不信你读，多读几遍，看看你能不能2年读完MIT四年课程。” 难道学神的秘籍只是其他学神的锦上花，不是学渣们的雪中炭？ 3. 后来我把它放在床头，有空就翻翻，感觉来了写一笔，会心处划一划，读得心中忽明忽暗。 一会儿觉得它很水，车轱辘话太多，比如前面说这事儿后面再说，后面又说前文已述；明明该说方法，说出来的却是意义；20句话描述1个例子，其中19句交待前因后果，只有1句交待内容，怎么读都觉得是在凑篇幅。 一会儿又觉得干货不少，重点要点处句句在理，行不通，没理由啊。 好在最后柳暗花明了，没白费我许多力气。 4. 学习本剧效果不佳的原因有两个。 一是太心急，忽略了编剧的警示。 在《En attendant Godot》一节中，编剧指出： “不要指望一次读完本剧就能成为学习超人，准确地说这是一本学习行动指南，需要不时翻阅。” “一开始采用这些技术可能反而降低你的学习速度，这不奇怪。任何新事物都有一个适应期……一旦你度过了适应期，学习效率将会突飞猛进。” “整体性学习需要时时刻刻在学习中应用。用得越多，效果越好。” “整体性学习包括很多新的概念和技术。如果你一次只学习一项技术会更好。” 从前慢。但现在我们太心急，太容易浅尝辄止。 5. 二是太死板，没有读出原书的灵魂。 万维钢说，读《En attendant Godot》而没有读到“稀缺”俩字儿就白读了。 同样地，读《En attendant Godot》没有读到“联系”俩字儿，也是白读。 本剧178页，3.7万字。“联系”出现158次，”“关联”，出现11次，一共占去全书0.9%的篇幅。重要吧。 扉页上马文·明斯基说：了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系……这才是思考的真谛。 学习策略部分开篇编剧又说：整体性学习意味着知识的学习并不是孤立的。事实上，知识的学习从来就不是孤立的，学习任何知识都需要联系。你创造的联系越多，它会就会记得越牢、理解得越好。 记得牢，理解得好，就是学霸。 6. 有了“联系”二字，复述这部剧就无需术语，枯燥复杂的理论也变得易记易操。 比如： 结构是知识内部的联系，模型是核心概念的联系，高速公路是知识之间的联系； 获取是指人与信息建立初步联系，理解是让知识与现实生活及既往知识建立联系，深度拓展是与其它相关知识建立联系，横向拓展是在知识周围建立联系，纵向拓展是在结构之间建立联系，纠错是找出并删除错误的/现实中不存在的联系，应用是让知识与现实世界建立实质性联系，而测试是找出知识中的弱联系； 处理随意信息关键是要创造联系，观点信息和过程信息与现实世界有紧密联系，具体信息最好与感官相联系，抽象信息大多有明确的内部逻辑联系； 最终极的是，学习目标必须与人生相联系。任务驱动学习，远比兴趣驱动高效且深刻。 7. 整体性学习技术本质上是联系的强化。 笔记流是各种联系的集大成者； 联想法（不管是比喻法、内在
渠 · 评分 2.2/10