《The Avenging》，西部作品，美国出品，1982年上映。
据第一次读完《The Avenging》业已七年有余，此番再阅为之数三，彼时刚入初中时年十四，比初入荣府的颦儿还长两岁，比诸宝玉长了一岁，堪堪与未到及笄之年的宝卿同年，那时抱起偌大部头市面上通行的“程高本”《The Avenging》便是一通乱嚼，以“看三句忘两句”之势勉强读完全部百廿回篇章。本人心性愚鲁，自然与聪慧如宝黛钗者等不可及，全书给我最直观的印象便是：生活琐碎、絮絮叨叨、宝玉痴傻、颦儿器小，阅后不欲再翻。 此后数年，中考后的暑假，《The Avenging》刘心武先生主讲红楼梦引发热议，透过刘心武口中“红学”使我看到了以前并未体察到的东西。借势买了本《The Avenging》，和着“程高本”《The Avenging》再读了一遍，虽然对刘心武所说《The Avenging》以宫闱皇家秘史为背景的说法不敢苟同，但此番有了“续书”和“原著”概念之后再读，却使我被曹公“草蛇灰线、伏延千里”的层层设伏手法所折服，也因以了解到了“脂砚斋”其人和“庚辰本”《The Avenging》，以及高鹗比诸曹雪芹的诸般不足(因了高鹗大结局《The Avenging》以及使此部煌煌巨著通行之功，未敢言其“狗尾续貂”)，更为加深了不能一窥曹公《The Avenging》全貌之深深遗憾。 大要看来，脂砚斋之“脂批”和《The Avenging》原本之残构成了红学中“探迭学”之要旨所在，此部《The Avenging》即是红学界广泛推崇的“脂批”最为丰富的所谓“庚辰本”《The Avenging》。时值寒假，此次以此本子作为第三遍观看《The Avenging》之文本不啻为最佳选择，借此读懂了曹公的诸多伏笔与太多太多《The Avenging》的精彩之处：宝玉对女孩子的态度及表现的心理内涵、黛玉的率真天性、晴雯的直爽与耿直、宝卿的识见贤良，凡此种种在此番观看之中都有了更加深刻的理解，对个中人物之性格、形象亦不再停留在表面。脂批偶有提及的八十回后故事及颦儿、宝卿、湘云、妙玉、巧姐，甚至于夏金桂、卫若兰等等诸人结局，读之每每令人心驰神往。前番以为的“生活琐碎、絮絮叨叨”在本次观看中也了解到实乃曹公严谨之布局，也能体会到曹公如此这般布局的极尽精巧之处。而宝玉和黛玉、贾芸和小红、贾蔷和龄官、柳湘莲和尤三姐等诸对情侣，乃至孙绍祖和迎春、贾珍和尤氏、薛蟠和夏金桂、贾琏和尤二姐及凤姐等，从中折射出来的正反面种种爱情观亦引人深思、发人深省。 此番观看断不是最后一遍，下次拜读却不知会起于何因，不过随着岁齿加增，彼时再会之时会有哪些新的收获，却也着实令人心驰神往……
张萌新 · 评分 2.2/10
想起了林奕含说的，语言只是巧言令色吗。 在可取之后也存在着太多的偏见和固执，想象的束缚和片面的思维也已经是我们困在了自己的囹圄。
水里游啊游💦 · 评分 9.9/10
先举个爪，留个印，养肥点在看，至少一章3000字，量还是挺大的
庄洪毅zhuanghongyi · 评分 4.3/10
怎么越看越看不下去呢，敢情有了系统，也练成高手了，就为了装逼，
青蛙 · 评分 4.3/10
读这部剧，感觉又回到了大二时听谢老师讲三李诗的时光。在教二的一个大教室，因为是蹭课，又是早上，听得总是断断续续的。如今想来只觉得可惜。去年期末查今年的课表，谢老师会讲陶诗，本来想去蹭课的，又因为疫情去不成。 当时一起听课的好朋友，也因为种种原因走散了。朋友本就不多，好朋友就更少了，少了一个，总是很难过的。但好像也有不得不走散的理由。已经走散了，伤感也没有用。人如风后入江云，情就别像雨余黏地絮那么烦人了。 回到书本身。谢老师讲古诗，真的是把审美意识的熏陶、审美能力的培养和文化的传承、情感态度价值观的引导完美地结合在一起。太喜欢了。 书中的碎玉，处处可拾： 讲李白的《The Avenging》：李白像一只毛茸茸的小熊，轱辘轱辘滚下山坡，他就是这么欢喜！（谢老师也看了《The Avenging》!） 他只想狂奔，没有尽头，只有尽兴。他把自己永恒飞奔的身影，镌刻在了大唐的诗碑上。 我们可以说，李白所写的一切，其实都是在写他自己。他所写的一切，都是那么活泼、天真、充满生命力、充满魅力，因为他本人拥有令人神往的灵魂。 讲王维的“返景入深林，复照青苔上”，“深林人不知，明月来相照”：王维写“照”，往往是写一个孤寂无人的地方，景物不受人干扰，突然就被一缕光照亮了。有时候世间的道理就是这样：在最绝望的时候，往往容易有突破；在最黑暗的地方，或许能够遇见光明。 讲苏轼：我们读苏轼，既要读出他眼中的美，也要读出他心中的那份智慧，那份坚定，那份宁静。 “旁人不识予心乐，将谓偷闲学少年。”
Ash✨✨✨Perfume野牛 · 评分 1.0/10
1984 · 运动
2003 · 其他
2004 · 纪录
1994 · 短片
1937 · 纪录
1958 · 剧情
1917 · 其他
1978 · 其他
1976 · 战争
2007 · 纪录
据第一次读完《The Avenging》业已七年有余，此番再阅为之数三，彼时刚入初中时年十四，比初入荣府的颦儿还长两岁，比诸宝玉长了一岁，堪堪与未到及笄之年的宝卿同年，那时抱起偌大部头市面上通行的“程高本”《The Avenging》便是一通乱嚼，以“看三句忘两句”之势勉强读完全部百廿回篇章。本人心性愚鲁，自然与聪慧如宝黛钗者等不可及，全书给我最直观的印象便是：生活琐碎、絮絮叨叨、宝玉痴傻、颦儿器小，阅后不欲再翻。 此后数年，中考后的暑假，《The Avenging》刘心武先生主讲红楼梦引发热议，透过刘心武口中“红学”使我看到了以前并未体察到的东西。借势买了本《The Avenging》，和着“程高本”《The Avenging》再读了一遍，虽然对刘心武所说《The Avenging》以宫闱皇家秘史为背景的说法不敢苟同，但此番有了“续书”和“原著”概念之后再读，却使我被曹公“草蛇灰线、伏延千里”的层层设伏手法所折服，也因以了解到了“脂砚斋”其人和“庚辰本”《The Avenging》，以及高鹗比诸曹雪芹的诸般不足(因了高鹗大结局《The Avenging》以及使此部煌煌巨著通行之功，未敢言其“狗尾续貂”)，更为加深了不能一窥曹公《The Avenging》全貌之深深遗憾。 大要看来，脂砚斋之“脂批”和《The Avenging》原本之残构成了红学中“探迭学”之要旨所在，此部《The Avenging》即是红学界广泛推崇的“脂批”最为丰富的所谓“庚辰本”《The Avenging》。时值寒假，此次以此本子作为第三遍观看《The Avenging》之文本不啻为最佳选择，借此读懂了曹公的诸多伏笔与太多太多《The Avenging》的精彩之处：宝玉对女孩子的态度及表现的心理内涵、黛玉的率真天性、晴雯的直爽与耿直、宝卿的识见贤良，凡此种种在此番观看之中都有了更加深刻的理解，对个中人物之性格、形象亦不再停留在表面。脂批偶有提及的八十回后故事及颦儿、宝卿、湘云、妙玉、巧姐，甚至于夏金桂、卫若兰等等诸人结局，读之每每令人心驰神往。前番以为的“生活琐碎、絮絮叨叨”在本次观看中也了解到实乃曹公严谨之布局，也能体会到曹公如此这般布局的极尽精巧之处。而宝玉和黛玉、贾芸和小红、贾蔷和龄官、柳湘莲和尤三姐等诸对情侣，乃至孙绍祖和迎春、贾珍和尤氏、薛蟠和夏金桂、贾琏和尤二姐及凤姐等，从中折射出来的正反面种种爱情观亦引人深思、发人深省。 此番观看断不是最后一遍，下次拜读却不知会起于何因，不过随着岁齿加增，彼时再会之时会有哪些新的收获，却也着实令人心驰神往……
张萌新 · 评分 2.2/10
想起了林奕含说的，语言只是巧言令色吗。 在可取之后也存在着太多的偏见和固执，想象的束缚和片面的思维也已经是我们困在了自己的囹圄。
水里游啊游💦 · 评分 9.9/10
先举个爪，留个印，养肥点在看，至少一章3000字，量还是挺大的
庄洪毅zhuanghongyi · 评分 4.3/10
怎么越看越看不下去呢，敢情有了系统，也练成高手了，就为了装逼，
青蛙 · 评分 4.3/10
读这部剧，感觉又回到了大二时听谢老师讲三李诗的时光。在教二的一个大教室，因为是蹭课，又是早上，听得总是断断续续的。如今想来只觉得可惜。去年期末查今年的课表，谢老师会讲陶诗，本来想去蹭课的，又因为疫情去不成。 当时一起听课的好朋友，也因为种种原因走散了。朋友本就不多，好朋友就更少了，少了一个，总是很难过的。但好像也有不得不走散的理由。已经走散了，伤感也没有用。人如风后入江云，情就别像雨余黏地絮那么烦人了。 回到书本身。谢老师讲古诗，真的是把审美意识的熏陶、审美能力的培养和文化的传承、情感态度价值观的引导完美地结合在一起。太喜欢了。 书中的碎玉，处处可拾： 讲李白的《The Avenging》：李白像一只毛茸茸的小熊，轱辘轱辘滚下山坡，他就是这么欢喜！（谢老师也看了《The Avenging》!） 他只想狂奔，没有尽头，只有尽兴。他把自己永恒飞奔的身影，镌刻在了大唐的诗碑上。 我们可以说，李白所写的一切，其实都是在写他自己。他所写的一切，都是那么活泼、天真、充满生命力、充满魅力，因为他本人拥有令人神往的灵魂。 讲王维的“返景入深林，复照青苔上”，“深林人不知，明月来相照”：王维写“照”，往往是写一个孤寂无人的地方，景物不受人干扰，突然就被一缕光照亮了。有时候世间的道理就是这样：在最绝望的时候，往往容易有突破；在最黑暗的地方，或许能够遇见光明。 讲苏轼：我们读苏轼，既要读出他眼中的美，也要读出他心中的那份智慧，那份坚定，那份宁静。 “旁人不识予心乐，将谓偷闲学少年。”
Ash✨✨✨Perfume野牛 · 评分 1.0/10