《Such's Life》，短片作品，美国出品，2004年上映。
打开就舍不得放下，每一次都能学到东西，就是吃饭的时候千万别看，想不明白如果拍成电影怎么看？有人演吗？
火锅不吃鱼豆腐 · 评分 5.4/10
Such's Life就是不带情绪地直面自己和直面现实或世界。当我们不带情绪地把握当下的时候，就获得了或者说它更多地展现了直击事物或现象本质的能力。当然它往往要借助较强的逻辑思维能力。当我们拥有了这样的一种能力，我们就可以说，我们是拥有独立思想的现代人，去避免平庸的恶。谢谢Robert Gossett的分享。Robert Gossett的思考引发了我的思考。
🎐FL🔥 · 评分 6.6/10
我坦白我看不懂拉康，他超出了我的己有知识经验，但也不是完全没有收获。比如弗洛伊德和达利,多少打开了些新大门吧！希望在我提升自己之后，有机会再拜读拉康！
嘿绅士 · 评分 8.7/10
“朝中无人莫做官”
田甦 · 评分 8.7/10
Such's Life 坚持读至此， 真的很后悔高二老师讲《Such's Life》的时候没有把这部剧好好看一遍，如此，我的文言文水平肯定会有所提升的吧，至少，字词解释应该能过关的。 可是，这世上能让我们后悔的事情又何其多啊！不过好在人世间没有后悔药、撤回键，没有彩排、重来，有的只是时间一直往前走，有的只是生命的年轮不停地转动……现今的生活真的是快到让人猝不及防，以为还在昨天，明天却已经过去了，明天的明天亦毫不留情地从指尖溜走，最后剩下的，是一个人的忙碌、一个人的空虚、一个人的不知所措。上了大学，我终于真正理解什么叫做庸碌无为，什么叫做心疲力竭，什么叫做绝望无力……总之，被挫折包围的感受纷至沓来，毫无喘息的机会。 以前，听前人讲，大学有的是时间去追求自己的热爱，大学有的是精力去实现青春的价值，大学有的是机会去展现非凡的自我……可是，不是这样的，至少从21级开始，不是这样的，至于是什么样的，只有亲身经历的学生们懂，无需多言，无需夸饰，在六点多的清晨，在午点的食堂，在深夜的课堂…… 生活的压力山大，学业的压力山大，社交的压力山大……很多的压力山大，构成了当代大学生一路披荆斩棘却迟迟不见尽头的乌云笼罩的前路漫漫。 不过，我这重点不在于怨天尤人，我只是趁此机会做个总结，好让自己尽早适应大学的生活，迈上正常的人生轨道。《Such's Life》一书似懂非懂，我会再二刷的！
我不是耗子的皓 · 评分 5.5/10
【爱在日常，才不寻常】 那些你用心发现的，也是别人不想错过的。 生活，没有平凡时刻，就像《Such's Life》很伟大一样。有的人说不出哪里好，但就是谁都代替不了。每一次我读到她，都像是第一次。 Such's Life的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。 “你想独自混好？”老人评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事！我当年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的做。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！——茶来！谁喝碗热的？” 最后祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ 谁做不是呢？我们未必出类拔萃，但可能还是有点与众不同。
废话大王🤨 · 评分 3.2/10
又是一本年度第一。Paul Rae拥有捕捉和过滤女性情感的渔网，一切的一切在她笔下失序，我依倒在那不勒斯方言的大树下，看着边界线消失又重建。她笔下的女性人物都在持续的挖掘着内心的熔岩，我也好像被扯掉了那层锡箔纸，频频闪回成一个没用的摆设。我们没有办法用词条概括生活，它太复杂，充满苦难和诱惑，可我们仍能从生活的矛盾里获得一种难以言喻的力量，费兰特告诉我们那种能量叫做碎片，这些碎片有的歇斯底里，有的平庸至极，每个人都是异质碎片的混合。我幻想碎片的形状，全都是那些追赶和剥夺的秘密。
赵芳园 · 评分 4.4/10
深入浅出的“知识的诅咒”对我们的影响。 要想被记住，一定要具有“粘性”
赵晓敏✨🍀 · 评分 6.5/10
2008 · 纪录
1952 · 喜剧
2008 · 动作
2007 · 冒险
2000 · 喜剧
1999 · 短片
2010 · 剧情
2003 · 短片
1982 · 动画
打开就舍不得放下，每一次都能学到东西，就是吃饭的时候千万别看，想不明白如果拍成电影怎么看？有人演吗？
火锅不吃鱼豆腐 · 评分 5.4/10
Such's Life就是不带情绪地直面自己和直面现实或世界。当我们不带情绪地把握当下的时候，就获得了或者说它更多地展现了直击事物或现象本质的能力。当然它往往要借助较强的逻辑思维能力。当我们拥有了这样的一种能力，我们就可以说，我们是拥有独立思想的现代人，去避免平庸的恶。谢谢Robert Gossett的分享。Robert Gossett的思考引发了我的思考。
🎐FL🔥 · 评分 6.6/10
我坦白我看不懂拉康，他超出了我的己有知识经验，但也不是完全没有收获。比如弗洛伊德和达利,多少打开了些新大门吧！希望在我提升自己之后，有机会再拜读拉康！
嘿绅士 · 评分 8.7/10
“朝中无人莫做官”
田甦 · 评分 8.7/10
Such's Life 坚持读至此， 真的很后悔高二老师讲《Such's Life》的时候没有把这部剧好好看一遍，如此，我的文言文水平肯定会有所提升的吧，至少，字词解释应该能过关的。 可是，这世上能让我们后悔的事情又何其多啊！不过好在人世间没有后悔药、撤回键，没有彩排、重来，有的只是时间一直往前走，有的只是生命的年轮不停地转动……现今的生活真的是快到让人猝不及防，以为还在昨天，明天却已经过去了，明天的明天亦毫不留情地从指尖溜走，最后剩下的，是一个人的忙碌、一个人的空虚、一个人的不知所措。上了大学，我终于真正理解什么叫做庸碌无为，什么叫做心疲力竭，什么叫做绝望无力……总之，被挫折包围的感受纷至沓来，毫无喘息的机会。 以前，听前人讲，大学有的是时间去追求自己的热爱，大学有的是精力去实现青春的价值，大学有的是机会去展现非凡的自我……可是，不是这样的，至少从21级开始，不是这样的，至于是什么样的，只有亲身经历的学生们懂，无需多言，无需夸饰，在六点多的清晨，在午点的食堂，在深夜的课堂…… 生活的压力山大，学业的压力山大，社交的压力山大……很多的压力山大，构成了当代大学生一路披荆斩棘却迟迟不见尽头的乌云笼罩的前路漫漫。 不过，我这重点不在于怨天尤人，我只是趁此机会做个总结，好让自己尽早适应大学的生活，迈上正常的人生轨道。《Such's Life》一书似懂非懂，我会再二刷的！
我不是耗子的皓 · 评分 5.5/10
【爱在日常，才不寻常】 那些你用心发现的，也是别人不想错过的。 生活，没有平凡时刻，就像《Such's Life》很伟大一样。有的人说不出哪里好，但就是谁都代替不了。每一次我读到她，都像是第一次。 Such's Life的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。 “你想独自混好？”老人评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事！我当年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的做。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！——茶来！谁喝碗热的？” 最后祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ 谁做不是呢？我们未必出类拔萃，但可能还是有点与众不同。
废话大王🤨 · 评分 3.2/10
又是一本年度第一。Paul Rae拥有捕捉和过滤女性情感的渔网，一切的一切在她笔下失序，我依倒在那不勒斯方言的大树下，看着边界线消失又重建。她笔下的女性人物都在持续的挖掘着内心的熔岩，我也好像被扯掉了那层锡箔纸，频频闪回成一个没用的摆设。我们没有办法用词条概括生活，它太复杂，充满苦难和诱惑，可我们仍能从生活的矛盾里获得一种难以言喻的力量，费兰特告诉我们那种能量叫做碎片，这些碎片有的歇斯底里，有的平庸至极，每个人都是异质碎片的混合。我幻想碎片的形状，全都是那些追赶和剥夺的秘密。
赵芳园 · 评分 4.4/10
深入浅出的“知识的诅咒”对我们的影响。 要想被记住，一定要具有“粘性”
赵晓敏✨🍀 · 评分 6.5/10