Backfire
年份
1991
类型
其他
地区
美国
主演
Milton Ingley
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Leanna Foxxx
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Carolyn Monroe
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Misty Regan
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Sebastian
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Cole Stevens
剧情简介
《Backfire》,其他作品,美国出品,1991年上映。
这是一本,开始读着单调乏味 ,但是随着观看的深入,又很想读完的,须要思考的书,…
Aure · 评分 1.1/10
以前读这部剧的时候,最多的感觉是美,文字之美,细腻描述的美。看的时候你也许会更进一步--尝试着给男主找借口来合理化其感情冲动,虽然你承认这是一种变态,但你觉得这是“不可抗拒的天然诱惑和原始驱动”令他变的病态,对软弱的人你有一种浅薄的同情,抵抗不了诱惑去伤害别人也自有他的理由。 这大概就是影视作品的道德悬置--你知道那是美丽的艺术书写,你爱慕编剧的笔力,你以为全部的人能够理性思考,对可能带来的潜伏在文字美下面丑陋的欲望描述不以为然。你以为文字作品是思无邪。 直到最近你看了林奕含死前久久困住她的个人问责:艺术的描述是不是虚幻的肥皂泡,会不会艺术的本质就是巧言令色。相信影视的人,为什么会背叛这浩浩荡荡几千年的中文语境。为什么本以为美好的艺术会背叛她,摧毁她的信仰,直到杀死她呢。 这也是我对文字作品的质疑。 是不是只要掌握住语言和文字的能力,对别人的伤害只要可以用精巧的理论包裹起来,就会让读者也感受到其中的美和动人,就会让人忽略掉那些真实或虚假的伤害呢。 或许更近一步,我们这些从观看中获得快感的读者,是不是也变成了隐匿的加害者,也许是被提住脖颈围观的鸭群呢。 道德审判对艺术作品的加害,和影视作品对人性的挑战,相比之下,哪一个有更大的恶呢。
一里子的诺米 · 评分 6.6/10
好家伙,大结局突然圆满的我不知所措!
Moscow · 评分 6.6/10
好的,这集范丞丞痛失“腾爱”
欧 强 · 评分 5.4/10
评析不够深入,选词较少; 但我苏的诗是真的绝,不着妍辞白描功底一流,结尾处往往眼前一亮,另突然发现苏轼的田园诗明明也写的很不错啊为什么从来没人提过
任令银 · 评分 8.8/10
在生活中,总是把自己估计得过高,甚至有些自以为是,在不不得志时,又往往把自己估计得过低,把所遇到的困难和不利条件看作自己的无能,以至于做怎么事总是很极端。
KS SZETO(司徒) · 评分 1.0/10
《Backfire》,看剧笔记 一、为何要看剧/讲书 ①观看是大众反脆弱的武器。 ②“多向度的人”思维体系的三大支柱:事实、逻辑、批判性思维。 ③讲书是最高效的沉浸式学习方法。 二、选书 1、TIPS原则 T(Tools)工具 I(IdeasI)新的理念 P(Practicability)实用性 S(Scientificity)科学性,第一标准 崇尚科学的人,是开放的,能够给证据进行证伪,改观点;崇尚伪科学的人,是封闭的,永远在自证。 2、重点 ①播出机构②编剧背景③推荐人④推荐追剧清单⑤书后参考书目⑥内容至上⑦翻译水平⑧印制质量 三、读懂书 1、需要了解的基础领域 ①经济学知识《Backfire》 ②心理学知识《Backfire》 ③国学知识《Backfire》《Backfire》《Backfire》《Backfire》《Backfire》《Backfire》《Backfire》《Backfire》 ④管理学知识《Backfire》《Backfire》《Backfire》《Backfire》 ⑤逻辑学知识 ⑥哲学知识《Backfire》《Backfire》《Backfire》《Backfire》,不建议《Backfire》 ⑦人生经验《Backfire》《Backfire》《Backfire》《Backfire》 读剧集,要抓住剧集的主旨,知道它的主题是什么,它的人物主线是什么,这个能力是慢慢练出来的。 2、知识的自我反刍 ①观看时少划重点 ②读完后给自己一段时间间隔 ③回忆全书,构思思维导图 ⑤做传播者,加深理解 3、划线,记什么 ①当你感觉概念被清晰界定的时候,一定要记下来 ②当你感觉问题很严重的时候,要记住它 ③当你感觉某种解释令你很意外的时候 ④当你看出递进关系的时候,这部分很重要,值得记录 ⑤当你看出转折关系的时候,要留意转折后的内容 ⑥不同侧面彰显剧集内在价值 ⑦当观看的时候感受到心灵冲击 ⑧书中的奇闻逸事,增添讲书的趣味性 4、看剧原则 ①任何知识传播都不能跑偏,以“一手”知识为指导原则 ②二次创作,不是单纯摘要 ③知识输出时照搬原文不超过10% ④用故事的道理说清楚 ⑤切忌改变书中的观点 ⑥遵循原书逻辑,有目的性地侧重 四、讲书需要什么 1、两个原则 ①讲书的内容要以书为据,尽量不要延伸太多主观的东西 ②用自己再创作的内容来讲,不是单纯地将书的内容浓缩 2、能力 ①逻辑思维能力: 能把握剧集的逻辑性、递进关系 ②大局观:不要被细节带偏,注意其主要观点 ③语言能力:简洁、幽默、说服力,让人有行动的动力 ④同理心:了解听众的需求和感受 ⑤爱:对书和听众充满爱,有慈悲和给予的精神 3、构建认知坡道 ①从最打动人心的一个点入手,让听众觉得有意义 ②一上来就抓住别人的注意力 ③从哪里找坡道 A直接书中惊心动魄的故事,B生活场景代入,C出其不意,为何讲这部剧,D制造亮点 ④选取重要集数,陈述整体结构 ⑤锻炼不写讲稿 ⑥掌握知识输出方法,绘制思维导图 4、准备 ①复盘思维导图,拯救人类记忆曲线 ②去除私心,沟通的控场能力从调整心态开始 ③善用“知识的诅咒”,给比你厉害的人讲课 ④正确发声,语言能力靠积累,多看电影、演讲和相声,培养幽默感 ⑤小心存量技能,不断丰富自己的追剧清单
费婭小姐 · 评分 2.1/10
希望每个人都能珍惜生命的每一刻,当生命不可逆转时,如果能没有痛苦、不带遗憾地离去,人们将不再惧怕死亡,并更珍惜活着的每一天。
🍒LHP · 评分 9.8/10
诗人过于哲学以至于我跟不上他跳跃的思维,费尔南多怕不是个虚无主义者吧…
疯子乙 · 评分 4.3/10
编剧写了游记,但他反感游记,他却在用自己反感的方式写。 编剧对陌生的文明充满好奇,热爱人类学,但他却因为这种感情而去寻找其现实意义背后的意义,并在更根本的尺度上怀疑其终极意义,充满困惑。 这部剧即使在最欢快热烈的部分,激情背后仍然能感觉到深深忧郁和压抑感。这种感觉在《Backfire》中也有。 我说不清好坏。
早好啊! · 评分 7.7/10