摩登纽约FunSlaves of New York

少年读水浒，读到的是“野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀”，令人读之深愧虚生世上，不曾为人出力。而今读水浒，读到的是种种的无奈、挣扎、隐忍、妥协，几条猩红的血路，一地破碎的妄想，还有那消逝在风中的深深叹息。 啸歌红尘、穿飞花丛的浪子燕青十八岁少年意气，拏云心事的史进斯德哥尔摩综合征扈三娘制造恐怖的野兽天杀星李魁用尽一生去追逐梦幻的宋押司在宋江坟上放声痛哭自杀的智多星吴用今日方知我是我如禅师解脱的花和尚递刀阴毒的拼命三郎石秀天伤星独臂林冲，则是“50%”的人，感情是50%，道德是50%，做事也是50%，只有50%的浓度。他爱也不会爱得太热烈，恨也不会恨得太决绝。

奕 · 评分 5.4/10

观看《摩登纽约FunSlaves of New York》，编剧：Madeleine Potter。 编剧的身影在一篇篇随笔中渐渐清晰……没有一笔不在书写自己的灵魂。 看着是在看剧，实际是在品人，品人的同时又在反省自己…… 以前观看总是在欣赏那些美妙的文笔与华丽的词藻，流连于奇思妙想和出乎意外的情节之间，也常常摘录精彩的句子和段落。现在慢慢地转向于作品之外的东西，或者说隐于文字之后的作家的所思所想了……这部剧值得一读。

已到账 · 评分 4.4/10

很好(✪▽✪)，她和他们还有它都是幸运的，喜欢这部剧，有的观点感觉就是自己经历过的，但是这部剧如一缕清风，柔柔地滑入心尖，不自觉信服。

矛 · 评分 8.7/10

同为印象派画家，梵高的作品相较莫奈的朦胧多了更为浓烈的童真色彩与流动起伏的线条，也有很多日本浮世绘时期东方版画的影子。如果说莫奈是“要像鸟儿歌唱一样作画”，那梵高要表达的是“用树木接触星空是大地的渴望”。 他们都是从自然中来从自然中走的画家，每一幅画中所宣泄的强烈情感都随着画家个人经历的不同，产生截然不同的呈现。 伯乐不常有，脆弱天真、敏感悲惨、举世震惊一朝成名的身后相较无人问津的身前，我想对梵高而言这种渴望已不如塞纳河畔边的一朵云或那只妓女没有收下的耳朵。 是的，我其实内心更偏爱文森特一些。

情 · 评分 9.8/10

怀揣着难以掩饰的激动终于在既不舍又迫切想知道结局的内心矛盾中读完了本剧。看剧的过程里我猜想编剧可能有物理学背景，而创作的初衷就是在前沿科学猜想里撕开一道口子，说实话，与传统的剧集作家相比，单从遣词造句的排列组合能力而言，这位作家的水准只能是一般，所以我在内心没把他理解为寻常的影视创编剧，更趋同于一个敢想敢写的破冰者。看完本剧忍不住查了一下编剧的背景：南京大学生物专业研究生毕业，曾经投身游戏行业，在汉旺生活了18年…… 所以说在剧集里构建起整个故事的底层逻辑是否经得起推敲我真的一无所知，当第一次看到双缝干涉这样的高中物理知识点时，我都一头雾水，忍不住发了个朋友圈，嘲笑自己可能高中没毕业，但是随着编剧铺垫的物理学知识越来越多，我突然好像变成了那个被秀龙激活了海马体的孩子一样，竟然对编剧铺陈的那些知识点（波粒二象性、以太假说、黑体辐射量子潮汐、波函数的坍塌……）隐约都明白了。而那个曾经在中学对物理感兴趣、不会遗漏每一期《摩登纽约FunSlaves of New York》、看美国科幻电影能深度共情的“我”也被同时激活了。管它文字优不优美呢，那些大胆的超出我们认知范围的假想一轮又一轮的翻涌着我有限的颅内空间，所谓颅内高潮可以形容性兴奋，而此刻也可以形容读这部剧时候的我。 结尾有点垮，因为不管是谁，还是拯救了地球，让先前那种宇宙的底层逻辑被彻底干翻掉的酸爽没有得以延续，也许这是播出的需要，也许这是人类自尊的虚妄。海报谁设计，我想揍死他，说实话当闺蜜给我严重推荐这部剧的时候，瞥了一眼封皮我就有点不想看的念头，但好在闺蜜号称万宝全书缺一角，她能给我这么强烈推荐理论上不会出错。所幸一切的瑕疵都不影响它成为一本好剧，一本值得你脑洞大开的好剧。 故事到此结束，所有的科学假设不论它是否能够成立站不站得住脚跟，我也深深的愿意相信书里的一段话：“没有智慧生命能完全理解自己诞生的宇宙，生命的智慧被限制在宇宙的规则以内，而宇宙的诞生源自宇宙以外。” 人类因为自己的局限性创造出了无限多样的试图打破局限的创造，科学幻想就是其一，它的意义就是把底层逻辑不断打破重建的过程，而我愿为之一生呵护这颗砰砰跳动又不断好奇旁观的心。

述疚 · 评分 4.3/10

小芳最近很烦恼，5岁的儿子一到周末就不想上兴趣班，无论怎样劝解，就是哭闹着不听。看着别人的孩子都听妈妈的话，周末上兴趣班时开心快乐的样子，小芳苦恼极了，不知道要怎么说，孩子才肯听她的话去兴趣班上课。 你有没有和小芳一样的烦恼，明明是为了孩子好，可是孩子就是不领情，你怎么说他都不听。 Madeleine Potter在《摩登纽约FunSlaves of New York》一书里指出，孩子哭闹不听从妈妈的安排，是因为缺少有效的沟通。书里详细描述了父母与孩子应该如何沟通，运用了大量的真实案例证明了沟通的方法及其的重要性。 1 用游戏的方式与孩子沟通 游戏中心治疗大师加利•兰德雷斯曾说“游戏是孩子的语言”。因此，当孩子闹情绪时，我们不是要去和他们讲大道理，而是要去用游戏和孩子沟通。 你有没有过这种感觉？明明是同一件事情，平常生活中无论你怎么说，孩子都听不进去。一旦把这个情景放在游戏里面，孩子瞬间就懂什么该做什么不该做，有时还甚至教育起别人。所以，大多数父母，都会在玩游戏的过程中，告诉孩子一些人生的道理和规矩，引导孩子平常在生活中应该怎么做，什么是对的，什么是错的。通过游戏，培养孩子对规矩的理解和认识，从而提升孩子思维的活跃度，以便更容易接收我们传达的信息。 比如小芳就可以借助这样的游戏方式与孩子沟通不上兴趣班的问题。每到周末要去上兴趣班孩子哭闹时，小芳只会站边上叫孩子乖一点，不要吵闹，孩子在地上打滚，她也就只会说你这孩子怎么会这样等等之类的话。儿子对她的话只当耳边风，该怎么闹还怎么闹。如果小芳把这样的场景常常在家当做游戏来玩，孩子自然知道该怎么做，也明白这就是规矩。 2 诚实地表达感受，教会孩子体谅他人 在孩子面前，真正地表达你的内心感受，让孩子学会换位思考，从而达到了理解与共情。 生活中，每个人都有情绪不好的时候，我们不必为了好妈妈的头衔而隐藏自己的不良情绪。当你内心产生不良情绪面对孩子时，你可以把你的真实感受告诉孩子。比如，“今天妈妈很不开心，因为妈妈在单位被领导无故批评，这会妈妈希望能自己一个人静静，儿子，你能自己一个人先去创作会作业吗？”。当你用这种表达方法呈现时，孩子便能清晰了解我们为什么有那样的负面情绪，从而能逐渐学会体谅他人的情绪。 就拿小芳来说，每次孩子闹情绪不去兴趣班，小芳都很生气，其实，小芳可以把自己的感受告诉孩子。“儿子，你不去上课，妈妈心里很难过，你看给你报班花了那么多钱，不去上课就浪费钱了。还有每次你一哭闹，邻居们都在边上看着，妈妈感觉很难堪，也没面子，妈妈不喜欢听别人说我的小孩不乖”。这样子表达，孩子会去思考自己做的对不对，进而换位思考，与妈妈产生共情。 3. 尊重孩子的感受与需求，用爱与孩子亲密联结 尊重和理解，是父母给予孩子一场爱的无声行动。 生活中常常看到一些父母喜欢给孩子报许多的兴趣班。孩子喜欢唱歌，就连着把画画班一起报了，不管孩子有没有兴趣，也不考虑孩子的感受。先报了再说，还美其曰“不能输在起跑线上”。本来孩子天生精力旺盛，却因为有太多的学习任务，而弄得精疲力尽。慢慢的不再好动，形成性格孤僻，封闭自己，不再和父母交流。 想干什么，不想干什么，再小的孩子都会有自己的主见。父母作安排时，要适当的听取孩子的意见和想法。当孩子对你的安排提出抗议时，我们就要重新审视这个计划的可行性和合理性。以尊重孩子和支持孩子的想法为目的，从而调整原有计划。让孩子感受到你的理解和爱。 比如小芳，她就给孩子报了五个兴趣班，一个周末另加一个晚上都在上课，没给孩子留一点空余时间玩耍。五六岁的孩子精力有限，再加上那些学习班孩子实在是没有兴趣，因此一说到去上课就心生抵触。如果小芳在报班前就先和孩子沟通，了解到孩子最喜

mr。 · 评分 9.8/10

性教育科普知识点满满的小手册，家长都应该读一读。 但对书里关于性早熟那一节的观点有疑。

Salina · 评分 2.2/10