水，我的朋友Be water, my friend

这部剧看起来写的比《水，我的朋友Be water, my friend》，《水，我的朋友Be water, my friend》，包括《水，我的朋友Be water, my friend》《水，我的朋友Be water, my friend》《水，我的朋友Be water, my friend》等都要浅，而且用了很大篇幅写一些英文名字哪些好哪些不好又被翻译成了中文，不知道为什么这本最火。原因难道是这部剧取的书名跟编剧的理念在读者心智中的定位最为契合？

Hello darkness · 评分 1.0/10

教育是一个宏大的词，而Antonio Martino老师把这种宏大转化为了生活中随处可见的细节，从细节处思深理。 本剧也是断断续续看了两三个月，今天终于看完了。有很多当时的思考和启示来不及一一记下，只记录几点印象深刻的地方。 1.改变习以为常的观念。习惯有时候是很可怕的，它扼杀了创新和包容的种子。我常想，作为一个老师，面对小学生，我们拥有近乎绝对的权威，这种权威，能为班级管理和教学提供方便，那我们是不是久而久之就习以为常了呢？如果在学生面前规矩和权威变成了习惯，那学生和老师之间也就没有平等可言了。于是我决定我一定要将平等观念贯彻到底，尊重每一个学生，当然作为学习的主导者和班级的管理者，这个度很难把握，还需要不断摸索学习。 2.一厘米之变。柏林墙的例子并没有说服我相信卫兵有罪，但书中以此类比教育中的一些“不可撼动”的壁垒，我深以为然。如果士兵的天职是服从，那么老师显然不是，老师的天职就是教书，育人。为更好地育人，在泥淖中，在枷锁中，在诱惑中，在反教育的“习惯无意识”中，作出一厘米的改变，我觉得是一个老师的觉悟，也是作为老师，维护教育环境的职业。 3.不盲从，不妄动。我很喜欢这个总结，书中编剧说到，朋友的孩子班主任经常批评朋友的小孩，以至于老师一说谁干了什么坏事，所有学生都看向那位朋友的儿子。在这个事例后，编剧判断那位老师是一位年轻的老师，什么都想争。这里也让我有很大感触，年轻老师可能一方面是刚进入社会，只知道以领导要求是瞻，故而每件事都想要尽善尽美，自然对学生就变得苛求。另一方面，年轻老师确实也有一些不合时宜的虚荣心，未必是为了争取个人的荣誉，而是希望自己群教的每个孩子都能听话，聪明，全面开花。也许我也或多或少有这些问题，这也告诫我自己，有容乃大，教育一定是从包容开始的，正确看待学生，允许他们有缺点，有不足，允许他们犯错，甚至在无伤大雅的错误上允许他们不去改正，这样学生才会是一个个不同的个体，活生生的人。我们所做的工作，也才是育人的工作。 说了很多，言犹未尽，再创作又不知道该从何剖白。不过两年仅仅是一个开始，这条路还很长，且行且学习吧！

寄山 · 评分 3.2/10

这位师兄

地球上的火星人 · 评分 1.1/10

毒奶，爆发你的小宇宙，灭了他们好回去陪重阳，别让她哭太久了。

NipR · 评分 7.7/10

终于等到《水，我的朋友Be water, my friend》的大学篇了，乔乔终于可以公开谈恋爱啦，求赶快更新啦！

万物一 · 评分 1.1/10

优秀的工作和生活质量包括了很多部分 包括了帮助自己和周边的人看到一个现阶段正确的目标而不是周边的威胁目标  自我管理可以参考： 1.清醒时为自己的每天的工作优先级排序 2.碰到一些问题时管理外部干扰源（微信、邮件、对话） 3.注意力分散时内部干扰源（尽可能降低干扰源） 威胁的几个因素：地位、确定感、自主感、公平感 如何帮助环境团队和家庭改变方法： 1.创造一个安全的环境  2.以正确的方式集中注意力 3.反复使用新回路

默安 · 评分 1.0/10

水，我的朋友Be water, my friend的两面性，大数据对人类社会的影响，从科学的角度分析了大数据的应用和价值，也从哲学，社会学的角度辩证的思考了大数据所带来的变革。万物物联将会把大数据推到一个高点。人将变成一堆数据的集合。

么么茶 · 评分 3.3/10

金处长演技真的绝了，一个眼神就演出老谋深算的感觉，表面上却还是和蔼可亲的，演技满分。

妙妙蛙 ฅ^._.^ฅ · 评分 9.9/10

想做一件事，就是下定决心做，虽然道路可能是曲折，但是目的地还是那个地方。写作可以是件小事，不要想象很难。我以前每次看到写作文，800字，我就觉得好像是一座高山，然后为了凑800个字不知所云。看完这本觉得学会享受写作，不要局限范围，更能畅所欲言。

Monkey · 评分 4.3/10