Taxi!

Lawrence Crawford之于我，犹如卡夫卡和川端康成之于余华。我！爱！他！！！ 之前只看过《Taxi!》，很久之前看过的，已经很喜欢很喜欢了，没想到这本《Taxi!》，实在是，太惊喜了，我愿称之为哲学剧集。我爱死这种结构了，学到了！！ 看完全书，本人的爱情理论并未有任何变化，只是多明白了一点，“想太多的人是输家”。所以其实不要想太多，放平心态就好了… 以及对剧集主角恋爱初期时莫名其妙的争吵，我有点不解，讲话有点难听了，脾气也发的奇奇怪怪的。 但我想了下，如果是我的话，在有点生气的情况下，可能看见一张帅脸怒火就消失了！我实在太容易哄好了！世界上帅哥那么多！为什么我不可以有一个！所以一定要和帅哥谈恋爱！他不会好好说话就不让他说话！只要有脸就可以了！这样一定能避免99%的争吵的（确信）。 啊！我好爱阿兰德波顿！今年必看完他所有著作！冲！！

我更希望你 · 评分 1.1/10

回忆部分有些多，多得有点啰嗦了，扣掉一星，其他还是不错，就是有时候觉得时间有点连不上。想到木兰辞，将军百战死，壮士十年归，15从军25归来，这个岁数嫁人或许在当时太迟了……

覃震(Qin Zhen) · 评分 9.8/10

优势累积教育法实践方法 日常生活三步走 第一步：记住孩子只有特点，没有优缺点，看到孩子的特点发生在自己欣赏的地方，可多肯定或表扬孩子，忽略那些产生自然后果的特点。 第二步：看到孩子做的正确、可复制的行为，及时给予孩子肯定，正面标签时时贴、多样贴、重复贴，让孩子体验成就，体验被肯定的感受。 第三步：每星期至少花6个小时和孩子一起做愉快的亲子互动，不谈学习，就是玩玩游戏，让快乐的能量在家庭中流动。 焦虑时三问 第一问：培养孩子是为了什么？（自己的焦虑和这个目标是什么关系？） 第二问：自己应该在此时此刻面对孩子扮演什么角色？ 第三问：用损害亲子关系的方式教育孩子，值得吗？ 遇到问题，想教育孩子时三想三改变 第一想：这是孩子的什么特点？我真的要去改变它吗？ 第二想：这个问题是谁的问题，是什么性质的问题？孩子犯错是故意的还是无意的？ 第三想：孩子这么做，背后的逻辑和需求是什么？ 第一改变：忍不住想教育孩子的时候，请把“但是”后面的内容置换为正面的肯定。 第二改变：教育孩子的时候，把关注点放在目标上而不是问题上，帮孩子搭个台阶，引导孩子培养一个技能，这样每一个问题都能成为孩子的成长机会。 第三改变：用游戏化的方式让问题解决变得更愉快。 请牢记：孩子是他生命的主宰，我们只是他身边最重要的环境。

等等～ · 评分 4.3/10

大明幸有白圭，言必行，行必果，执法严明，不惧风暴。是一个改革好手。与皇帝关系，为臣为师却似严父，但缺少血缘纽带，忽视心理健康，确实失败。

金源 · 评分 1.1/10

这部剧比较琐碎，感觉读起来有点费劲。一直以为是翻译出来以后读起来不顺口，看了原文之后觉得也有点费解。可能这就是编剧的写作风格吧！ 一共755页，我觉得到600页就可以不用看了，后面都是一些资料和数据来源。个人中心思想就是，小孩的潜力无限，家长如果有精力，最好是0-3就要多关注孩子，多和孩子对话、共情等等，这样可以开发出孩子的各项潜能，包括语言、数学、空间、自控能力，等等。（其实家长也是需要培训的，不是每个家长都知道如何跟孩子共情和聊天，所以这部剧后面就推荐了一些他们国家的家长培训项目，如果没有机会接触到这些，那就只能纯粹凭自己的情怀去支撑了） 这部剧通篇比较晦涩，很多人名和职称，我都是一扫而过，要不然太花时间了，我感觉重点看一下结论就行。

💋仲冬葭月夜💄 · 评分 5.5/10