While the Widow Is Away

总有那么一个人，在你情窦初开的时期出现，只因为他的出现，让你那段懵懵懂懂的时期变得不一样，变得患得患失，变得偷偷欢喜，变得即使最讨厌的事情也会开始憧憬，那时候的情绪，仿佛都是自己一个人的情绪，就像那首歌唱的一样 “如果爱像威风像你一样吹过连空气都变成甜的 当我才发觉 就是爱 世界变了， 当你在传达 你爱我 手牵着我， 当我正想你 就是爱 天空晴了。” 爱情最初的悸动往往最让人着迷，最让人奋不顾身，最难以忘怀。即使错过了，也会留存记忆中，相伴一生，独自回味吧！

孤峰 · 评分 7.7/10

这部剧看的是命运的怪诞，是胜天半子的悲壮，是头和身体的怪谈，是珍邮的爱和圣徒的悔。

forget忘记~ · 评分 7.6/10

打碎了原有的时间线，因为“我”的回忆介入与游走，使得叙事更有层次。在叙事中常有惊人的比喻引发对于现实的思考，读者的注意力不再只聚焦于故事本身，而是与编剧进行了更深入的思想交流。虚构了一群出走的孩子，以成人的视角展现对孩子们从不理解到理解的过程，也以孩子们的表现折射出成人世界的乏味与无趣。他们发明了难以理解的语言游戏，创造了下水道中的“While the Widow Is Away”，却因为大人们的突然闯入，这个世界就“嘘的一声”被毁灭了。而在毁灭之前，旧世界的语言、恶习其实已然渗透，就像壁龛上的“puta”一词，所有的童真与纯粹，终将不可避免的受到旧世界影响，走向粗鄙庸俗。世界失败了，革命失败了。

Honi · 评分 4.4/10

最后一集哭的真真的。

-少清. · 评分 4.4/10

一个字评价:牛逼。这才是自媒体正确的打开方向。

王晶¹⁸²⁰⁶¹⁰⁰⁹⁶¹ · 评分 8.7/10

用了四天时间追到了最新的进度，本文的长度已经超越斗破苍穹…但是仍然还埋了一堆伏笔没有收束。长度让我追书到疲惫orz 本剧初期还是挺吸引人的，重生复仇打怪升级文，顺便有言情支线。设定虽然狗血一点但是仍然戳人爽点。天命帝姬高贵身份重生复仇，男主也是有隐藏身份的boss。而且编剧最擅长一环套一环制造悬念把读者拉入坑但是后期可能自己都忘了这茬没填上。比如我至今都困惑的皇后的那个鼎到底是用来干嘛的。后期的话剧情有点重复拖沓了但是还是留了很多刺激的谜团 但长度真的一言难尽，我以为女主复仇成功本剧结束，结果才50%；我以为女主结婚全书结束，谁知才1800章（不，应该说，竟然1800章才结婚） 整体来说是本典型的玛丽苏汤姆苏爽文，反派刻画刻板，又蠢又坏的千篇一律，凡是和男女主对上的反派就自动扔了脑子，男女主屡屡得胜不是智商多高，智商方面纯靠同行衬托；运气方面算是三年修为吊打人家三百年的金手指。后期历练的套路也有些重复。但是编剧很会挖坑，挖了一堆坑还没填上 下面是剧透+吐槽（建议刷完一遍的朋友再看） 标题纯属噱头，女主不仅是天医的天赋出彩，四项全能，天医的身份也没什么大用；再者女主的帝君身份也毫无卵用，差不多就是个称号，也就没怎么理过朝政。后期这一层身份就卑微哭了。最后，女主根本不能叫下嫁，叫高攀。男强女强身份地位相当（其实严格来说，在书里男主比女主强哈） 1.天底下最好的东西都归男女主（十大圣器，什么天材地宝都落入他俩囊中，比如北冥皇室的神力；魏家唐珂墓开，神器认主容修；女主才两只神兽，一只跟太虚凰龙扯上关系，另一只直接就是族中少主） 2.女主团队所有人都有buff加持（哪怕女主爹也落了个什么神体，随手救个世家公子也是玄阵天才，红鱼虚元神体），男女主所遇到的所有磨难都是给他们送装备送宝贝送修为的，哪怕是磨难开端一定是机缘收尾（比如龙族长老上学院追讨骨骸的事情结果帮女主突破了）。 3.男女主遇到的所有反派都是不带脑子出言不逊胡乱嫉妒看不起人，最终都是自己有问题（如姜芷媛成了污点人物，人人喊打；百里这个孙女其实是绿帽，南家上桃花坞闹其实是贼喊捉贼）。 再吐个槽反派出场方式都一样，基本上不带脑子，恨主角恨的莫名其妙，总是信心膨胀嚣张的很（像南漪漪上来就觉得男主该是自己的男人，太子退婚女主又来求娶女主，江羽丞害死女主又来求娶女主，例子数不胜数）。很难看出来有什么心计成分，男女主混的这么好主要靠同行衬托，除了男主和君九卿全文就没大有人会算计和布局了 反派里唯一看上去有智商的只有君九卿了。南家易家两个传说中超一流世家非常不堪一击的样子，而且出门不带脑子到处乱怪人 吐槽完毕，想想玛丽苏归玛丽苏，但大家看爽文也是纯属图一个爽字，所以希望编剧后续加油，我觉得目前男主光芒盖过女主了有点，希望女主更苏一点，奥利给

罗金仙 · 评分 6.6/10

大学，本是让人反思碰撞的地方，最成功的教育也不外乎养成学生“观察、欣赏、沉思、体会”的“自修功夫”，使其在毕业后仍能保持这一习惯，让看剧成为他们此后生活方式的重要部分。如果整天“无一刻暇适”，很容易沦为“躯壳之奴隶”，剥夺了学生养成“自发”能力的可能。课程不过是“种种自修功夫之资料之补助而已，门径之指点而已”，更多需要学生在闲暇中“咀嚼融化”。只有在闲暇中才能“纵其心”，展开想象的翅膀，“遍观天地之大，万物之理”，养成“自修功夫”，在“咀嚼融化”中识学问之门径，以至于升堂入室。

W.J.K · 评分 6.6/10