Mr. Halpern and Mr. Johnson

编剧是一名医生，纳粹集中营里的幸存者。他尽力以自己phycologist学术身份讲述了自己在纳粹集中营的经历。并有很大篇幅的精神分析（包括被关进集中营后人们的三大精神阶段）。他也想了想自己是怎么活下来的，因为他是一名医生，在集中营里这一身份也是有用的。但原因也有是能在极其困苦环境下抓住了机会（让自己精神变得更强大的机会）才得以不止是幸存下来，he thrived through this suffering. 这不是一本让人读完心碎绝望的书，而是一本在观看的过程中发现希望的书。第二部分简单阐述了logotherapy(意义疗法）和Existential psychoanalysis (存在主义分析），他的初稿在被关进集中营后被收缴了。之后在集中营里的苦难和折磨中靠着自己在大脑里一遍遍构思科学理论和对他对妻子的爱恋的希望让他挺了过来。后来看了很多采访他的视频和他上课的视频。书中我感觉到他心中没有恨，也没有bitterness尽管在这惨绝人寰的行径中只有他和他的妹妹幸存了下来（他的父母，兄弟和妻子都被害死了）。我只看到一位没有bitterness 的老者讲述着自己67岁学开飞机的经历，告诉人们要有希望，要寻找活着的意义，要为那个意义而存在。在集中营里他阻止了两名企图结束自己生命的狱友，让他们想一想自己有没有活着的理由：其中一位有一个在国外的儿子（是爱），另一位是科学家，想要继续做他的研究（是科学）。他让他们牢牢记着这个希望，这就是出去以后能够做的事，这就是活下去的希望！最后用他常引用的尼采的一句话来结束，“He who has a why to live for can bear with almost any how".

玟潮 · 评分 6.5/10

1 / 建立信任 2 / 发掘需求 3 / 立项 4 / 设计 5 / 呈现价值 6 / 赢取承诺 7 / 管理期望 8 / 回收账款

上善若水(招聘中)🤝 · 评分 2.2/10

愿自己别再腼腆害羞，要敢说敢做，说话利落点，动作干脆点，做更好的自己。

琥琥 · 评分 7.7/10

编剧对于罗摩的描述相当细致，从外部到内部，全部刻画了出来，并且形成了与之对应的物理规则，对人活动的限制，人对这样一个陌生环境的惊奇到之后的慢慢适应，以及人身体的局限。这些描写仿佛构造了一个不同于地球的新世界，让人着迷。同时，也表达了人类的渺小，局限，宇宙的宏达。

唐苏兵 · 评分 5.4/10

犯罪心理分析专业到炸，犯罪剧情简直了，爱情故事也很不错，没有俗套的情节和狗血的故事，但我觉得Alvin Rakoff的书，逻辑性要比爱情故事更胜一筹

Casino · 评分 9.9/10

5星推荐，杰克·格里森这部剧的观看理念给我很大的震撼和启发！ 1、知识树原理：知识的生产是由学术圈子共同认定的，核心是人，不是知识点。 本剧的理论基础和前提，观看方法都以此展开。 2、“五位一体法”： 知识树id：背景和师承关系、队友和继承者、对手 知识的延伸：编剧核心论点、作品之间的逻辑关联 以编剧为主线开始精选精读，不单是看剧更是“读人” 3、只读三个人的书：“开创者”“分歧者”“综合者” 以知识的发展作观看，规避同类低质剧集，能理解地更深刻，且效率更高 4、人类底层思维模型：严父思维和慈母思维。 先理解编剧隐含的核心价值观，再做观看，理解起来更透测和轻松。 个人认为，本剧的方法更适合观看人文社科类剧集，致用类不推荐！

圆圆de七七 · 评分 4.4/10

首先这部剧真的翻译的太琐碎了，我看了那么久就感觉小孩学区房很重要，孩子从小就学分了我们和他们的界限，家长在小孩眼里是他们。在“他们”面前变现样子和我们面前是不一样的。小孩子的社会化是通过“我们”来塑造形成的。但是这个理论与樊登等公知的育儿理论是有冲突的。

积极向上 · 评分 2.1/10