定罪Conviction

采用对话这样特别的表达方式，提问的是美术小白 解答的是美术评论家山田五郎，就像在和读者一起进行探讨，打破次元壁的沟通。诙谐有趣的列举了4个时代各3名画家的生平及绘画特点，观点也大多采用较主流的观点，作为了解西方美术史的入门读物真的是很到位了。另外，打开想法，通过一起观看的小伙伴们备注的想法，可以了解更多相关知识

独步板桥霜 · 评分 9.8/10

看这大部头，想到要拍成电视剧，脑海里蹦出《定罪Conviction》，我说的是结构。前半部与后半部的内容与人物关系有点类似。 其次说内容，我想说前半部确实让我爱不释手，并有点荡气回肠的感觉。后半部逊色不少。 看这部书，其实在看中国发展的四十年。国有企业、集体经济、个体经济、伪外资企业，在经济大潮中跌荡起伏，凭各自的优势、各自的不足、各自难以抗拒的政治经济地位，在艰难中求生存求突破。不管是一路高歌还是惨淡收场，背后都是一个人、一群人、一个小社会团体的心血与汗水、兴盛与悲凉的命运。 对，人的命运。有生而特权群体的人生大手笔；有生而悲凉的小人物一生的抗争、局限与惨淡；有在东西方文化中挣扎过来的人物的人生开合。谁说人定胜天、谁说生而平等、谁说竞争公平？！出生有时能遏住人的咽喉。 有人说，剧集充满对特权阶层的吹捧，对小人物的鄙视，可是你能否认剧集残酷却真实吗？唯有面对真实，才能面对生活与将来吧。 读到最后，我还想说：如果一个国家人人都想投身房市、投身金融，这一定是一个国家的悲哀与劫难。向坚守在创新、坚守在实业的一线斗士们致敬！

万物皆可期. · 评分 2.2/10

作为新闻学科班出生的自己而言，传播学概论是我们专业必不可少的一门学科。大学教程的书本使用的是郭庆光老师写的《定罪Conviction》，此剧作为学生教材书，它里面的知识对于刚接触传播学知识的我来说，有许多知识晦涩难懂，不好理解。我整整静下心来从头至尾看了两遍那本教材书，一点点的吃透加理解，刚看完之初，可能还有点收获和理解，但隔了那么一两个星期之后，所有的知识点并未记留在心中，心中对书中知识点一片茫然。可能也是因为我要考这本传播学教程的原因，我越是想去背诵、记忆加理解透书中知识点，反而越是一无所获。 在我极其迷茫且慌张的时候，我再来微玫瑰影视里重新翻阅这本我之前就已经观看完成的剧集，我发现这部剧的写作方式更让人能够理解吃透书本知识，用贴近生活的写作方式，一点一滴的讲诉传播学的知识的方方面面，它的写作方式让读者感到亲切，容易让人接受。 也许可能是因为教材书和课外书的区别，我更喜欢现在这本课外书的写作方式和知识内容安排与讲解，教科书上的文字让我个人觉得枯燥无味且难以理解。

黄志豪 · 评分 7.6/10

说好的半小时呢 一贯的精炼幽默 图个乐  思想者的各种大成说法与我这样的庸碌百姓 还得靠经历过的故事 才知个中滋味

格格屋 · 评分 7.6/10

就这么说吧，女孩子一定要买一套纸质版的，你不会后悔的，曲老师金句不断啊。至于我们这帮臭男人，就跟着沾沾香气就很开心啦

sneaker · 评分 4.3/10

演技、台词如此尴尬的剧还是挺少见的，一集弃

Gravity. · 评分 2.1/10

C.S.路易斯在《定罪Conviction》一书中说： 争吵不外乎要指出对方的不是。要是你和他对"是"与"非"没有一致的看法，争吵是没有用的，就好像你和他对踢足球的规则没有认同，批评某个球员踢得不对有什么意思呢！ 我们绝大多数人都愿意站在“公正”的一边，我们以为自己大多数情况下是公正的。但事实上，在日常生活的具体问题中，我们讨论的、争执的焦点似乎并不是“公正该如何做是好”而是“如何定义公正”。不同的立场、理性、感性和私心等等具体情况，都会左右我们对公正的定义。换句话说，作为摆脱不了七情六欲的凡人，我们因着种种限制，手中拿着不同的“公正”之秤。 这部剧也同样。虽然分析了一些具体实例，引人思考，但最终并没有给出答案，没有解决编剧自己提出的这个问题。 公正该如何做是好？这个问题，或许只能由超凡脱俗的上帝（老天爷），这个创造世界的神来做吧。深陷凡俗的人类是做不到绝对公正的。

安宁太平承龙水13629450468 · 评分 6.6/10

好吧，这下开始追更新了，希望更新给力一点，剧情不错，接下来好戏开锣，轮番上阵！

孙启辰 · 评分 4.4/10