Jazz Mad

若干年前看过的一本剧集。把最大的自由和世俗意义上的幸福完美展现给你看，再让你自己判断：到底那样好？从某种意义上说，没有痛苦也就不会产生任何文艺包括诗歌。“不知生，焉知死？”不知道痛苦为何物，又如何知道什么才是真正的幸福？就像预告里说的，知道何为乌托邦之后，我们反而头疼如何才能避免它的实现，值得深思。

poplar杨-大数据 · 评分 3.3/10

忘掉自己，才能处处看见自己。 看完这部剧，有很多场景是那么熟悉。虽然有几年的教师经验，但还有很多问题困扰，还有很多事情处理得不够成熟。 于老师的这部剧读完后，我想到的词是爱，方法，清零。 先说爱吧，真的是无时无刻不在爱，表现好了爱，表现差的也爱，只有强大的爱，才是改变的动力，没有爱，改变也只是暂时的装装样子，很快就会恢复本来面目。 第二就是方法。光有师爱是不行的，还要有方法。管理好自己的情绪，引导好学生的情绪。在这个基础上，才能理性看待学生出的问题，不至于先发火，让自己被动。 但这真的不是说的那么容易。让我印象特别深的是于老师写的有位老师求助，女孩公然谈恋爱并且有亲密动作，还发信息给老师的那段话。那段话说的是那么有个性，那么强势霸道，还有自己的一番道理。我想，如果是我收到这样的信息，再看看自己之前的努力，肯定会气的发抖，并决定再也不管这破事了！ 但你会从于老师的文字中发现，对待学生要学会清零。要学会尽力而为后的云淡风轻。不要过于看重自己的努力，忘掉自己，才能真正看见孩子，看见学生的改变。一万分的努力，换个学生一分的改变，是常态，甚至零分的改变也是平常。但如果看重自己的努力，就会觉得委屈、愤怒，想要放弃，就违背了自己的初衷。所以我觉得最难做到的就是处理好自己的情绪并仍然耐心地、充满爱地对待学生。 对比之下，之前的那些情绪那些处理方式太过小家子气，看了于老师这样大江大河的做法，谁还会执着于泥水溅身的烦恼？总结几条方法： 1.书信。以前写过几次书信，但总觉得收效甚微，没有坚持下来，但看到于老师的书信，才觉醒原来书信的力量这么强大。无论是深情长文，还是课堂上给那个孤独的小女孩写的纸条，都是一对一的亲密方式加深与孩子的感情链接。 2.对待尖子生，放权让他跳一跳。比如让他讲一堂课，做小老师，结对子。 3.建立家校联系单。可以只是个简单的小本子，一周一次评语。 4.课堂节目。比如于老师的《Jazz Mad》《Jazz Mad》《Jazz Mad》，或者民意调查“我要悄悄提醒你的不足之处”等，都是很好的加深师生之间、生生之间的连接。 5.与任课教师联合。以前我总是自己教自己的，其他的学科由该科老师负责，最多帮助吵吵学生。这部剧告诉我要当起家长般的教师，好的学生一起表扬，差的学生背后更要鼓励，当学生与任课老师有矛盾时，更要做调和剂。 6.面对差生的查表现。不要因为问题学生的课堂问题，影响心情而影响其他学生的上课，下课后只需要把这个问题学生叫过来，给他说这节课这里你没有认真听好，我担心你没有学好，我再给你讲一遍。不要说教，不带情绪，学生肯定不好意思经常被老师叫办公室，面对老师的柔情与耐心也不好意思再继续犯错。是在有冥顽不灵的，也告诉自己尽力了，没有遗憾。 7.适当奖励。实物的奖励还是很重要的，请全班吃锅贴，考得好的进步的还有特殊奖励，不要舍得那点钱，你会收到意想不到的效果。 都说谁教的孩子像谁。那些名师教出来的名班级，背后是老师对孩子们的爱，正确的方法，以及随时清零的心态，才成就了一个个优秀的学生。忘掉自己，才能处处看见自己。

byron · 评分 9.8/10

作为一个准妈妈，这部剧几乎写出了一个女人从怀孕，生产，养育全过程中所经历的种种矛盾，纠结，但更多的是喜悦。也让初作母亲的我学习颇多，如何和孩子相处，如何对待养育过程中需要面对的各种问题。我想我还会再读一遍的。

chan ge · 评分 5.5/10

不落俗套，不恋爱脑，真清流

崔景峰13951349801 · 评分 4.3/10

唐诗之美，延绵千年仍不绝；看琪恩·汉旭特老师的讲解，一幅幅生动的画面浮现眼前，还想自己可以穿越到前年之前去亲身感受一遭

💃慕斯静💗💋 · 评分 8.8/10

人的一生中中，苦难，挫折，悲伤，都是我们不能选择避免的，但是我们可以选择的是怎么看待这些事情，这些情绪。接受压力，转化压力，在压力中成长！

六叶草@ · 评分 6.5/10

不咋地

幸之助·蕾悦 · 评分 8.7/10

写作技巧可打十分，情节连接恰好，内蒙容很吸引人，希后續更精彩！

毛小桉 · 评分 7.6/10