2000年，杀不死的杰森被关在水晶湖研究中心，政府为了借杰森研究坏死组织恢复试图将其转移，然而交接时刻杰森再次大开杀戒，危机关头研究员萝文（莱克莎·多伊格 Lexa Doig 饰）把杰森和自己一起封冻
◎ 每个成年人都曾经是个孩子，只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母，讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师，讨厌逼着我们长大的那群人。但后来，我们也变成如此。我们都在追求永恒完美，但世间本就颠簸无常遗憾，人间本就是寄身之处，何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己，浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长，作为出色教育者的她桃李天下，无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学，让她反思过往种种，最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧，其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说：相信孩子同时也将选择权交与孩子，让他们自己选择，这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应，而是支持、肯定孩子说的话，协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时，都有其原因和依据，对于选择给予尊重后，再询问理由引导孩子重新思考一次，对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择，若能给予支持性的回馈，孩子就能感受到成就感，如此一来便赋予了动机，也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术， ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时，直接询问孩子会比较好。询问的时候，不要使用“现在生气了吗？现在很难过吗？”等封闭式提问，而要用“现在的心情怎么样？”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间，化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪，并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏，能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么） ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语，并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法，并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略： • 策略一 正确的责备：将责备的重点放在“情况”，才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性，会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况，之后再依序说父母对这件事的感觉，以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞：针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞，而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉：父母能先承认错误，孩子就会知道“啊，原来大人也会犯错，犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式，“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢？在对话过程中，马上反驳或是嘲笑对象说的话，让听的人压力变大，觉得被看低、悲伤、愤怒等，使得关系恶化并产生负面情绪，这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情，但突然改变话题或是说着不着边际的话，不直接响应对方。听到这样的话，会有被轻视的感觉，并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样，是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时，给予眼神交流，表示关心与同感，以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下，最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。
薇安 · 评分 9.8/10
林徽因的一生，是美丽的，传奇的，她的才情诗意，她的事业，她的追求，她的生活经历，她的贡献，叫人们永远记住这个莲花般的女子，永远记住她的人间四月天。
墨玉生辉 · 评分 2.2/10
现实主义作品，播出三十几年了。今天还值得一读。不容易，今天翅膀好像也并不轻松
今晚有风 · 评分 4.4/10
确实觉得洛美傻乎乎的，挺容易被人煽动的，没有一点自己的头脑，也不知道去做调查。所以总被人利用，智商情商都不高，挺假的！
唐嘉蔚Claire🌟 · 评分 1.1/10
So we beat on, boats against the current, borne back ceaselessly into the past.
Jason🌅 · 评分 2.2/10
非常好的一本剧。 必须要讲科学！ 引一段原文： 老人喜欢熬骨头汤给孩子补钙。我们做了检测之后，发现骨头汤里钙的含量甚至还不如自来水。为什么呢？因为在熬制骨头汤的时候，骨头里的离子钙溶不出来，孩子是没办法吸收的。有的孩子骨折以后，用骨头汤补钙，结果补着补着，血糖反而升高了。那是因为，骨头汤里的脂肪热量太高，导致了整体营养过剩。 另外，吃肉补钙也不是一个好的选择，肉里还是蛋白质的含量更高。有的肉油脂的含量也不低，热量偏高，大量补充蛋白质实际上对于钙的吸收未必有帮助。
领先未来~海潮（谨如） · 评分 5.4/10
牛逼呀！！！有中国版《13号星期五10：星际公敌Jason X》的feel，剧组很用心了，服化道精准，不僵硬不走模式化流程，场景也都还原的很真实，镜头所及之处，处处可以看到工作人员细心和用心。演员们都好有灵气，演技舒服自然，可以轻易将观众代入到情境之中!作为观众感觉自己终于可以不用被喂shi了，好开心，哈哈哈。///最后几集还是有点敷衍哈，不开心了。
Yuki(燕) · 评分 9.8/10
之前看到的领导梯队更偏理论，这部剧则是从实操的角度去阐述对于经理人的理解。从不同阶段，不同维度对工作内容以及不同方案带来的结果进行了阐述。 加入自己思考后，其实可以给经理人更多的反思和指引，少走一些弯路。毕竟在这个阶段，不再是个人贡献者，每个经理人都要对公司整体业绩负责，也要对团队里的每个人的职业生涯负责。
*story* · 评分 3.2/10
牛顿绝对是万世才出的天才，而且对待科学严谨而细致，但是他也是人，也有各种烦恼，也有儿时的伤痛，也有普通人一样的人缺点，还有大人物一样的各种八卦，编剧从收集的材料（主要是书信）整理出各个角度的描创作，让人大开眼界，少年的困惑，青年的愤世嫉俗，壮年的万丈光芒，中老年的各种斗争，老年的各种矛盾性格，把牛顿一生都创作的清清楚楚，绝对是研究牛顿不可多得的材料，但是编剧好像也有私货，对牛顿还是有很多看上去是猜测，但是实际上是引导他人自主下不好定义的内容，总体还是值得一阅的剧集
Mr.Qi · 评分 3.2/10
本剧摆脱了以事件人物的传统史学方法，从文明史的研究立场与研究方法发现历史。这部剧，就是中国人对世界文明的认知及对自己文明认知的一个简约剧集。读后感受非常深刻。
李歇特冯资拜因巴哈 · 评分 3.2/10
2006 · 其他
2002 · 动作
2007 · 纪录
2021 · 剧情
1992 · 剧情
2003 · 灾难
1999 · 剧情
2006 · 冒险
2005 · 动作
◎ 每个成年人都曾经是个孩子，只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母，讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师，讨厌逼着我们长大的那群人。但后来，我们也变成如此。我们都在追求永恒完美，但世间本就颠簸无常遗憾，人间本就是寄身之处，何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己，浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长，作为出色教育者的她桃李天下，无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学，让她反思过往种种，最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧，其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说：相信孩子同时也将选择权交与孩子，让他们自己选择，这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应，而是支持、肯定孩子说的话，协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时，都有其原因和依据，对于选择给予尊重后，再询问理由引导孩子重新思考一次，对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择，若能给予支持性的回馈，孩子就能感受到成就感，如此一来便赋予了动机，也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术， ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时，直接询问孩子会比较好。询问的时候，不要使用“现在生气了吗？现在很难过吗？”等封闭式提问，而要用“现在的心情怎么样？”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间，化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪，并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏，能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么） ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语，并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法，并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略： • 策略一 正确的责备：将责备的重点放在“情况”，才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性，会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况，之后再依序说父母对这件事的感觉，以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞：针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞，而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉：父母能先承认错误，孩子就会知道“啊，原来大人也会犯错，犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式，“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢？在对话过程中，马上反驳或是嘲笑对象说的话，让听的人压力变大，觉得被看低、悲伤、愤怒等，使得关系恶化并产生负面情绪，这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情，但突然改变话题或是说着不着边际的话，不直接响应对方。听到这样的话，会有被轻视的感觉，并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样，是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时，给予眼神交流，表示关心与同感，以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下，最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。
薇安 · 评分 9.8/10
林徽因的一生，是美丽的，传奇的，她的才情诗意，她的事业，她的追求，她的生活经历，她的贡献，叫人们永远记住这个莲花般的女子，永远记住她的人间四月天。
墨玉生辉 · 评分 2.2/10
现实主义作品，播出三十几年了。今天还值得一读。不容易，今天翅膀好像也并不轻松
今晚有风 · 评分 4.4/10
确实觉得洛美傻乎乎的，挺容易被人煽动的，没有一点自己的头脑，也不知道去做调查。所以总被人利用，智商情商都不高，挺假的！
唐嘉蔚Claire🌟 · 评分 1.1/10
So we beat on, boats against the current, borne back ceaselessly into the past.
Jason🌅 · 评分 2.2/10
非常好的一本剧。 必须要讲科学！ 引一段原文： 老人喜欢熬骨头汤给孩子补钙。我们做了检测之后，发现骨头汤里钙的含量甚至还不如自来水。为什么呢？因为在熬制骨头汤的时候，骨头里的离子钙溶不出来，孩子是没办法吸收的。有的孩子骨折以后，用骨头汤补钙，结果补着补着，血糖反而升高了。那是因为，骨头汤里的脂肪热量太高，导致了整体营养过剩。 另外，吃肉补钙也不是一个好的选择，肉里还是蛋白质的含量更高。有的肉油脂的含量也不低，热量偏高，大量补充蛋白质实际上对于钙的吸收未必有帮助。
领先未来~海潮（谨如） · 评分 5.4/10
牛逼呀！！！有中国版《13号星期五10：星际公敌Jason X》的feel，剧组很用心了，服化道精准，不僵硬不走模式化流程，场景也都还原的很真实，镜头所及之处，处处可以看到工作人员细心和用心。演员们都好有灵气，演技舒服自然，可以轻易将观众代入到情境之中!作为观众感觉自己终于可以不用被喂shi了，好开心，哈哈哈。///最后几集还是有点敷衍哈，不开心了。
Yuki(燕) · 评分 9.8/10
之前看到的领导梯队更偏理论，这部剧则是从实操的角度去阐述对于经理人的理解。从不同阶段，不同维度对工作内容以及不同方案带来的结果进行了阐述。 加入自己思考后，其实可以给经理人更多的反思和指引，少走一些弯路。毕竟在这个阶段，不再是个人贡献者，每个经理人都要对公司整体业绩负责，也要对团队里的每个人的职业生涯负责。
*story* · 评分 3.2/10
牛顿绝对是万世才出的天才，而且对待科学严谨而细致，但是他也是人，也有各种烦恼，也有儿时的伤痛，也有普通人一样的人缺点，还有大人物一样的各种八卦，编剧从收集的材料（主要是书信）整理出各个角度的描创作，让人大开眼界，少年的困惑，青年的愤世嫉俗，壮年的万丈光芒，中老年的各种斗争，老年的各种矛盾性格，把牛顿一生都创作的清清楚楚，绝对是研究牛顿不可多得的材料，但是编剧好像也有私货，对牛顿还是有很多看上去是猜测，但是实际上是引导他人自主下不好定义的内容，总体还是值得一阅的剧集
Mr.Qi · 评分 3.2/10
本剧摆脱了以事件人物的传统史学方法，从文明史的研究立场与研究方法发现历史。这部剧，就是中国人对世界文明的认知及对自己文明认知的一个简约剧集。读后感受非常深刻。
李歇特冯资拜因巴哈 · 评分 3.2/10