《Jhamela》，其他作品，印度出品，1953年上映。
几分戏说，几分真实，善于洞察人心的刘邦，一贯刚愎自用的项羽，纷纷渲染纸上。之前了解这段历史会有很多疑惑，如今发现万事的背后总会有合理的解释。不同的人读史会有不同的解释，正如那句“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一般，历史有它的局限性，书中的谋士往往高瞻远瞩，一个个的建议都足以改变历史，然而他们也仅仅是谋士，依附在具体的历史人物身上。韩信如果不去援汉，成鼎足之势，刘邦的汉朝恐怕是遥遥无期；刘邦如果遵守盟约，放项羽回国，那汉朝依旧很难建立。突然想到历史的趋势是必然的，但那些大事件却又是偶然发生的。
Hot Cat · 评分 7.6/10
成功之路亦是荆棘之路，一个优秀的掌舵人，需要魄力，更需要情怀！
桜桜辵辵暊暊冟冟 · 评分 6.5/10
一头猪引领一群动物推翻了农场主，而猪最终也变成新一代的农场主。满口七条戒律，说平等，说不享受资本家的从前的待遇，一次次模糊原本的戒律，让自己的不劳而获成为理所当然，愚弄无知的动物。细思极恐 文中反映了现实，反映了历史，也道出了政权更替的规律。不太了解那段历史，以后补补
睿兵 · 评分 5.5/10
很喜欢最后两章，喜欢霍妮很有逻辑、有的放矢的文字，她描述的文化和现在也很类似，描述的人性也很深入，可能就是我代入感极强的原因吧
v-錦錦 · 评分 9.9/10
再好的制度，也需要好人去执行，否则就像秦朝二世而亡。让后人遗憾！
史梦丹 · 评分 4.4/10
《Jhamela》的主人公就是个精神病，但精神病说出了正常人看不到或者不敢说的世界。从这个角度来看精神病才是正常人。 身在人人吃人的世界，你不吃人，你就是异类，除非你足够强大，否则你就要被吃掉。可是即使知道会被别人吃掉，也不能成为你吃人的理由。 人之所以为人，没有进化成猪进化成狗，是因为人不吃人。 吃人的人终究要被不吃人的人“吃掉”可那个时候是什么时候呢？……
蓝调调 · 评分 6.6/10
通篇不刻意提及爱，却无处不流淌着人性根底的温度，最自然的东西，往往也最容易被遗忘和忽视；最单纯的美丽，往往都被唾弃为违逆常态的败俗异物。 《Jhamela》弱化了死亡在固有观念里的神秘、隐晦以及挥之不去的恐怖色彩，亡灵成了可以直视共处的动人存在。我们以怎样的眼光看待外部世界，就会接收怎样的外部投射；我们怎样接受未知的存在，决定了我们是否能拥有未知的馈赠。 人与魂灵美好相处的生活片段使谋杀的悲剧变得不再成为生活的关注重心，哀伤痛恨间必有不可忽视的善与爱。不论是蓄谋已久还是意料之外，过度关注自己的情绪和过度信赖已有的认知都是危险行为；不去凝视死亡本身，而是用心接受近处的感召，便会触及那些隐匿的光亮。 《Jhamela》玛利亚在众人印象里想要抓住又朦胧模糊的设定有点像人性本身具备的逆反效应。不同心理的灵魂在面对自身爱欲时会各自扭曲成不同的形态，关键是，我们怎样去理解爱、感受爱、面对爱乃至与爱带来的一切好坏和解。 《Jhamela》情节设置十分巧妙。我们能否十分信赖一个人？答案似乎总是摇晃摆动的。生活充满不确定，人的情感更是如此。 因为不安、因为怀疑、因为忧虑，才会滋生错综复杂的事件；人类的敏感来自于他们的聪明机敏，他们总是如此迅速的感知和判断出一切对自己有威胁或是敌意的信号并做出应对措施。这种自我保护多数时候源于彼此之间匮乏的信任，而最终我们又总是为人类如此简单而感到惊讶无比，猜忌有时只会放大误解和内心的幽暗。如果最开始就能以善意美好的视角看待人事，或许会发现生活本就可以非常简单快乐。 但很妙的反转是被无条件信任的仆人最后的反间计，利己、背叛以及主动陈述实情的坦诚，足以说明，人性的复杂本就注定了“人能否完全信赖一个人”是个无解/没有标准答案的伪命题。按自身当下最真实的感受去做出判断与选择，比一味执着于在生活乃至人性身上寻求确定性更重要；关键是，在做判断和选择之前，我们如何感受生活正在发生的一切，我们能否直视内心最赤裸的自我。
遥知非雪 · 评分 2.1/10
权威：本剧领衔编剧施瓦茨教授是斯坦福教育学院院长、学习科学领域权威专家，开设过18门学习相关的课程，本剧源于其在斯坦福开设的一门广受欢迎的经典学习课。 精炼：根据多年科研、教学和实践经验，编剧以学习科学领域成千上万的文献资料为基础，提炼出有代表性、较为成熟、实证有效的26种学习法则，以26个字母的顺序呈现出来。 全面：既有奖励、观察等经典理论，又有睡眠、兴奋感等新颖内容，几乎涵盖所有学习领域，如理解概念、记忆背诵、学习技能、解决问题、团队合作等。 透彻：编剧用平实幽默的语言、引人入胜的例子、条理清晰的方式对每种学习法则进行详尽说明，包括原理是什么、如何促进学习、能产生什么效果、容易出现的问题、使用的范例等。 科学：每种学习法则的原理、效果、使用方法等，均有丰富科学证据的有力支持，包括来自认知科学、心理学、教育学、社会学等领域的理论、实验、数据等。 实用：将26种学习法则进行融合搭配，可以设计出许多种学习方案，带给你全新的学习体验，提升信心和兴趣，有效应对工作和生活中遇到的任何自我提升问题。
Max Meng · 评分 8.7/10
1983 · 喜剧
1970 · 其他
1928 · 喜剧
1925 · 喜剧
2002 · 短片
2018 · 剧情
2004 · 短片
2007 · 其他
几分戏说，几分真实，善于洞察人心的刘邦，一贯刚愎自用的项羽，纷纷渲染纸上。之前了解这段历史会有很多疑惑，如今发现万事的背后总会有合理的解释。不同的人读史会有不同的解释，正如那句“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一般，历史有它的局限性，书中的谋士往往高瞻远瞩，一个个的建议都足以改变历史，然而他们也仅仅是谋士，依附在具体的历史人物身上。韩信如果不去援汉，成鼎足之势，刘邦的汉朝恐怕是遥遥无期；刘邦如果遵守盟约，放项羽回国，那汉朝依旧很难建立。突然想到历史的趋势是必然的，但那些大事件却又是偶然发生的。
Hot Cat · 评分 7.6/10
成功之路亦是荆棘之路，一个优秀的掌舵人，需要魄力，更需要情怀！
桜桜辵辵暊暊冟冟 · 评分 6.5/10
一头猪引领一群动物推翻了农场主，而猪最终也变成新一代的农场主。满口七条戒律，说平等，说不享受资本家的从前的待遇，一次次模糊原本的戒律，让自己的不劳而获成为理所当然，愚弄无知的动物。细思极恐 文中反映了现实，反映了历史，也道出了政权更替的规律。不太了解那段历史，以后补补
睿兵 · 评分 5.5/10
很喜欢最后两章，喜欢霍妮很有逻辑、有的放矢的文字，她描述的文化和现在也很类似，描述的人性也很深入，可能就是我代入感极强的原因吧
v-錦錦 · 评分 9.9/10
再好的制度，也需要好人去执行，否则就像秦朝二世而亡。让后人遗憾！
史梦丹 · 评分 4.4/10
《Jhamela》的主人公就是个精神病，但精神病说出了正常人看不到或者不敢说的世界。从这个角度来看精神病才是正常人。 身在人人吃人的世界，你不吃人，你就是异类，除非你足够强大，否则你就要被吃掉。可是即使知道会被别人吃掉，也不能成为你吃人的理由。 人之所以为人，没有进化成猪进化成狗，是因为人不吃人。 吃人的人终究要被不吃人的人“吃掉”可那个时候是什么时候呢？……
蓝调调 · 评分 6.6/10
通篇不刻意提及爱，却无处不流淌着人性根底的温度，最自然的东西，往往也最容易被遗忘和忽视；最单纯的美丽，往往都被唾弃为违逆常态的败俗异物。 《Jhamela》弱化了死亡在固有观念里的神秘、隐晦以及挥之不去的恐怖色彩，亡灵成了可以直视共处的动人存在。我们以怎样的眼光看待外部世界，就会接收怎样的外部投射；我们怎样接受未知的存在，决定了我们是否能拥有未知的馈赠。 人与魂灵美好相处的生活片段使谋杀的悲剧变得不再成为生活的关注重心，哀伤痛恨间必有不可忽视的善与爱。不论是蓄谋已久还是意料之外，过度关注自己的情绪和过度信赖已有的认知都是危险行为；不去凝视死亡本身，而是用心接受近处的感召，便会触及那些隐匿的光亮。 《Jhamela》玛利亚在众人印象里想要抓住又朦胧模糊的设定有点像人性本身具备的逆反效应。不同心理的灵魂在面对自身爱欲时会各自扭曲成不同的形态，关键是，我们怎样去理解爱、感受爱、面对爱乃至与爱带来的一切好坏和解。 《Jhamela》情节设置十分巧妙。我们能否十分信赖一个人？答案似乎总是摇晃摆动的。生活充满不确定，人的情感更是如此。 因为不安、因为怀疑、因为忧虑，才会滋生错综复杂的事件；人类的敏感来自于他们的聪明机敏，他们总是如此迅速的感知和判断出一切对自己有威胁或是敌意的信号并做出应对措施。这种自我保护多数时候源于彼此之间匮乏的信任，而最终我们又总是为人类如此简单而感到惊讶无比，猜忌有时只会放大误解和内心的幽暗。如果最开始就能以善意美好的视角看待人事，或许会发现生活本就可以非常简单快乐。 但很妙的反转是被无条件信任的仆人最后的反间计，利己、背叛以及主动陈述实情的坦诚，足以说明，人性的复杂本就注定了“人能否完全信赖一个人”是个无解/没有标准答案的伪命题。按自身当下最真实的感受去做出判断与选择，比一味执着于在生活乃至人性身上寻求确定性更重要；关键是，在做判断和选择之前，我们如何感受生活正在发生的一切，我们能否直视内心最赤裸的自我。
遥知非雪 · 评分 2.1/10
权威：本剧领衔编剧施瓦茨教授是斯坦福教育学院院长、学习科学领域权威专家，开设过18门学习相关的课程，本剧源于其在斯坦福开设的一门广受欢迎的经典学习课。 精炼：根据多年科研、教学和实践经验，编剧以学习科学领域成千上万的文献资料为基础，提炼出有代表性、较为成熟、实证有效的26种学习法则，以26个字母的顺序呈现出来。 全面：既有奖励、观察等经典理论，又有睡眠、兴奋感等新颖内容，几乎涵盖所有学习领域，如理解概念、记忆背诵、学习技能、解决问题、团队合作等。 透彻：编剧用平实幽默的语言、引人入胜的例子、条理清晰的方式对每种学习法则进行详尽说明，包括原理是什么、如何促进学习、能产生什么效果、容易出现的问题、使用的范例等。 科学：每种学习法则的原理、效果、使用方法等，均有丰富科学证据的有力支持，包括来自认知科学、心理学、教育学、社会学等领域的理论、实验、数据等。 实用：将26种学习法则进行融合搭配，可以设计出许多种学习方案，带给你全新的学习体验，提升信心和兴趣，有效应对工作和生活中遇到的任何自我提升问题。
Max Meng · 评分 8.7/10