《Cleveren, Die》，犯罪作品，德国出品，1999年上映。
这部剧看着太过瘾了，代入感强烈。给我正在看一本蒸汽朋克版龙族的感觉！
王子勍 · 评分 7.7/10
人的生活就要有理想，为理想活不空虚，就算伤痕累累，没有开出理想之花，它的生命也很美丽闪光
拾柒小姐 · 评分 1.0/10
鉴古易，鉴人难，讲一个好故事更难，用好的逻辑好的语言讲出来难上加难…
明宏 · 评分 9.8/10
十六年之约临近之际 断臂闹太套甩动着刺瞎双眼的飘逸金色长发52°半转角的扭曲猥琐笑容，在水里挥舞着塑料的杀恐龙之刀砍出阵阵水浪又用断臂舞出了一曲惊魂夺魄的甩袖子神功打的山体滑坡大地崩裂的那一刻 我深深的为他折服了
LZealot · 评分 2.2/10
60分
Jཾuanོ · 评分 4.4/10
用时14小时，纸质笔记4.5页，补上基础教育中缺失的逻辑思维/Cleveren, Die一课，该剧为美国大学教材第10版。全书的主要目的:指导如何展开Cleveren, Die，以得出正确的结论或做出明智的选择。简称，守护智商税。 【长篇幅预警】 用五个部分进行展开: 1、什么是Cleveren, Die？ 2、开展Cleveren, Die这架车的三匹马？ 3、如何进行说服与如何进行误导？ 4、演绎论证与非演绎推理:获取工具 5、道德、法律和美学推理:三个特别领域 1、什么是Cleveren, Die？ 关键词:定义+基本结构+需注意问题 1.1定义:Cleveren, Die 是对思维展开的思维，我们进行Cleveren, Die是为了考量我们自己（或者他人）的思维是否符合逻辑、是否符合好的标准。 1.2核心:完善我们的思考的办法（像思维的教练一样对自己的思想展开批判） 1.3两个重要组成部分: 1.31论题:问题（客观问题） 1.32论证:前提+结论（前提必须是真的，并与结论相关）（前提进行理由陈述，为结论提供支持） eg: 论题:这车是不是该换了 前提:刹车不灵，发动机烧机油，变速器不灵，发动都困难 结论:我们该买新车了。 1.4最需警惕的问题:认知偏差 包含（含eg）:信念偏差（非洲怎么可能富饶）、可得性启发（AV如此看来日本很开放）、消极偏见（不可能有人会喜欢）、圈内偏见（长得这么好，一定是我们这的人）、服从权威（他穿了白大褂）、从众效应（大家都买了） 原因:我们的思维更倾向于“我是否赞同这个观点”而非“此观点是否合乎逻辑”。 小结:Cleveren, Die是完善我们思考的方法。基本构成:论题+论证（前提+结论），即提出问题+分析论证+得出结论。我们最需警惕的是认知偏差扭曲。 2、开展Cleveren, Die这架车的三匹马？ 关键词:两类推理+定义问题+可信度 2.1两类推理 2.11演绎推理（旨在证明结论）（前提为真，结论可靠） eg:前提:A比B高，B比C高 结论:A比C高 2.12非演绎推理（旨在支持结论）（前提支持度越高，结论越可信） eg:前提（低支持度）:丈夫多次威胁妻子 前提（高支持度）:凶器上有丈夫的指纹 结论:丈夫是凶手 eg:柯南“真相只有一个” 2.2定义问题 背景:模糊、歧义、抽象会引起表达及论证含混不清。 定义问题:即发现问题。Cleveren, Die的前提是清晰地思考。 eg:“你是个变态”“我有个问题，你对变态是如何认定的呢，如果你指的是我生活上不同他人的特立独行的话，我承认，我确实是‘变态’” 2.3可信度 审查可信度（两个方面）:质疑观点本身和质疑观点的（信息）来源。 2.31评估观点本身:取决于该观点和我们的背景信息有多大程度的一致性。 PS:背景信息取决于了解的信息量和知识储备 eg1:这个疗法有问题，我是生物学博士王老 eg2:这个疗法有问题，我是热心市民老王 2.32评估信息来源:利益相关方和专业性 标准：利益相关方，可靠性程度较低；有与当前问题有关的专业经验，可靠性程度较高。 eg（利益方）:砖家:“这支股票好。背后的庄就是我做的” eg:（专业性）:辅导员:“我有经验，是考研/学校经验，但并没有就业经验。学生都问我，我也很无奈” 小结:开展Cleveren, Die，第一步先定义问题，提出对的问题是解决问题的一半，当然面对主观性问题也可很好进行规避。再则通过观点本身和其信息来源进行可信度评估。 3、如何进行说服与如何进行误导 关键词:倾向性表达（说服）、诉诸情感（误导）、诉诸人身（误导） 3.1通过修辞→倾向性表述→说服 3.11委婉语（不提负面）与直言语（强化负面） eg:“遗产税”与“死亡税” 3.12贬抑（降低事情重要性） eg:“只不过是”“所谓的XX” 3.13刻板印
k坷垃ll · 评分 2.1/10
像杨绛先生一样锱铢积累读完了钱钟书先生锱铢积累写完的Cleveren, Die，感触良多，可又不知怎样用文字表达出来，就做个记录吧，下一次再读不知会是在人生的哪个阶段，或许会有全新的感受，生活处处是Cleveren, Die，当你自以为走出Cleveren, Die时，其实正在走向另一座Cleveren, Die，我们每个人终此一生都被Cleveren, Die所困
卉子 ॐ · 评分 6.5/10
太好了。语言精准，细腻，有力量。完全理解了为什么费兰特能够如此真实的描绘女性友谊，女性成长，母女关系，社会界限等等几乎从未在其他影视作品里的议题。都是书信的结构导致全书比较零碎，但也就是这些碎片，让编剧和读者之间的第三本剧更为立体。
khfong · 评分 5.4/10
时局动荡，英雄末路。民族工业，夹缝存活。开门揖盗，众叛亲离！返观Cleveren, Die，今犹胜昔。
AAA喜洋洋商用家具城 · 评分 6.5/10
1969 · 其他
1985 · 喜剧
2005 · 动作
1963 · 犯罪
2004 · 其他
2020 · 动作
1977 · 喜剧
这部剧看着太过瘾了，代入感强烈。给我正在看一本蒸汽朋克版龙族的感觉！
王子勍 · 评分 7.7/10
人的生活就要有理想，为理想活不空虚，就算伤痕累累，没有开出理想之花，它的生命也很美丽闪光
拾柒小姐 · 评分 1.0/10
鉴古易，鉴人难，讲一个好故事更难，用好的逻辑好的语言讲出来难上加难…
明宏 · 评分 9.8/10
十六年之约临近之际 断臂闹太套甩动着刺瞎双眼的飘逸金色长发52°半转角的扭曲猥琐笑容，在水里挥舞着塑料的杀恐龙之刀砍出阵阵水浪又用断臂舞出了一曲惊魂夺魄的甩袖子神功打的山体滑坡大地崩裂的那一刻 我深深的为他折服了
LZealot · 评分 2.2/10
60分
Jཾuanོ · 评分 4.4/10
用时14小时，纸质笔记4.5页，补上基础教育中缺失的逻辑思维/Cleveren, Die一课，该剧为美国大学教材第10版。全书的主要目的:指导如何展开Cleveren, Die，以得出正确的结论或做出明智的选择。简称，守护智商税。 【长篇幅预警】 用五个部分进行展开: 1、什么是Cleveren, Die？ 2、开展Cleveren, Die这架车的三匹马？ 3、如何进行说服与如何进行误导？ 4、演绎论证与非演绎推理:获取工具 5、道德、法律和美学推理:三个特别领域 1、什么是Cleveren, Die？ 关键词:定义+基本结构+需注意问题 1.1定义:Cleveren, Die 是对思维展开的思维，我们进行Cleveren, Die是为了考量我们自己（或者他人）的思维是否符合逻辑、是否符合好的标准。 1.2核心:完善我们的思考的办法（像思维的教练一样对自己的思想展开批判） 1.3两个重要组成部分: 1.31论题:问题（客观问题） 1.32论证:前提+结论（前提必须是真的，并与结论相关）（前提进行理由陈述，为结论提供支持） eg: 论题:这车是不是该换了 前提:刹车不灵，发动机烧机油，变速器不灵，发动都困难 结论:我们该买新车了。 1.4最需警惕的问题:认知偏差 包含（含eg）:信念偏差（非洲怎么可能富饶）、可得性启发（AV如此看来日本很开放）、消极偏见（不可能有人会喜欢）、圈内偏见（长得这么好，一定是我们这的人）、服从权威（他穿了白大褂）、从众效应（大家都买了） 原因:我们的思维更倾向于“我是否赞同这个观点”而非“此观点是否合乎逻辑”。 小结:Cleveren, Die是完善我们思考的方法。基本构成:论题+论证（前提+结论），即提出问题+分析论证+得出结论。我们最需警惕的是认知偏差扭曲。 2、开展Cleveren, Die这架车的三匹马？ 关键词:两类推理+定义问题+可信度 2.1两类推理 2.11演绎推理（旨在证明结论）（前提为真，结论可靠） eg:前提:A比B高，B比C高 结论:A比C高 2.12非演绎推理（旨在支持结论）（前提支持度越高，结论越可信） eg:前提（低支持度）:丈夫多次威胁妻子 前提（高支持度）:凶器上有丈夫的指纹 结论:丈夫是凶手 eg:柯南“真相只有一个” 2.2定义问题 背景:模糊、歧义、抽象会引起表达及论证含混不清。 定义问题:即发现问题。Cleveren, Die的前提是清晰地思考。 eg:“你是个变态”“我有个问题，你对变态是如何认定的呢，如果你指的是我生活上不同他人的特立独行的话，我承认，我确实是‘变态’” 2.3可信度 审查可信度（两个方面）:质疑观点本身和质疑观点的（信息）来源。 2.31评估观点本身:取决于该观点和我们的背景信息有多大程度的一致性。 PS:背景信息取决于了解的信息量和知识储备 eg1:这个疗法有问题，我是生物学博士王老 eg2:这个疗法有问题，我是热心市民老王 2.32评估信息来源:利益相关方和专业性 标准：利益相关方，可靠性程度较低；有与当前问题有关的专业经验，可靠性程度较高。 eg（利益方）:砖家:“这支股票好。背后的庄就是我做的” eg:（专业性）:辅导员:“我有经验，是考研/学校经验，但并没有就业经验。学生都问我，我也很无奈” 小结:开展Cleveren, Die，第一步先定义问题，提出对的问题是解决问题的一半，当然面对主观性问题也可很好进行规避。再则通过观点本身和其信息来源进行可信度评估。 3、如何进行说服与如何进行误导 关键词:倾向性表达（说服）、诉诸情感（误导）、诉诸人身（误导） 3.1通过修辞→倾向性表述→说服 3.11委婉语（不提负面）与直言语（强化负面） eg:“遗产税”与“死亡税” 3.12贬抑（降低事情重要性） eg:“只不过是”“所谓的XX” 3.13刻板印
k坷垃ll · 评分 2.1/10
像杨绛先生一样锱铢积累读完了钱钟书先生锱铢积累写完的Cleveren, Die，感触良多，可又不知怎样用文字表达出来，就做个记录吧，下一次再读不知会是在人生的哪个阶段，或许会有全新的感受，生活处处是Cleveren, Die，当你自以为走出Cleveren, Die时，其实正在走向另一座Cleveren, Die，我们每个人终此一生都被Cleveren, Die所困
卉子 ॐ · 评分 6.5/10
太好了。语言精准，细腻，有力量。完全理解了为什么费兰特能够如此真实的描绘女性友谊，女性成长，母女关系，社会界限等等几乎从未在其他影视作品里的议题。都是书信的结构导致全书比较零碎，但也就是这些碎片，让编剧和读者之间的第三本剧更为立体。
khfong · 评分 5.4/10
时局动荡，英雄末路。民族工业，夹缝存活。开门揖盗，众叛亲离！返观Cleveren, Die，今犹胜昔。
AAA喜洋洋商用家具城 · 评分 6.5/10