《A Gentleman After Dark》，冒险,犯罪作品，美国出品，1942年上映。
我从事培训领域已经近4年，但未接触过系统的内训师培训，很多方法都是从书中，从前辈的身上，甚至是自身的经验上学习和总结的。我带着无知的心态去看这部剧，去学习内训师的成长经验，期望能在这条路上走的更高，更远。以下是我对本剧内容的框架整理，也是对本次学习的一次概括总结。 （一）自我测评 1.授课内容自我评分/授课形式自我测评 2.培训能力矩阵图象限 （二）内训师的全脑开发 1.内训师左右脑能力在培训中的具体表现 2.课程设计的10教学方法 3.课程设计心电图 （三）做足准备1 1.成人学习的九大原则 2.传统课程与现代课程开发模式的不同之处 3.快速罗列课程大纲的方法——“三问法” ①概念式：是什么； ②原理式：为什么； ③流程式：怎么做 （四）做足准备2 1.内训师的四大心态素养：自信/细节/创新/积极 2.场地布置的方法：剧院式/小组式/圆形/开放的长方形/U形椅子排列 3.常用设备的准备：白板/翻页版/简报笔（翻页笔）/投影仪 （五）培训实施（上） 1.自我介绍：画面描述法/故事法/信息选择法 2.暖场破冰技巧：互动猜谜/起立握手/游戏互动/深度交流 3.互动形式：2-3人互动/小组内部的互动/全班互动 4.设计夺人眼球的开场： ①提问开场法： A要问封闭式问题，而不是开放式 B课程开场提问切勿超过3个，所谓事不过三 C所问问题都要和主题相关 ②故事事例开场法： ③名言佳句开场法 ④实物（图片）展示开场法 ⑤引用数据开场法 5.设计余音绕梁的培训结尾 ①赞美祝福法 ②寓言故事法 ③名言佳句法 ④总结归纳法 ⑤幽默收尾法 （六）培训实施（下） 1.传统的课堂学习互动 ①案例分析教学法 A案例收集与准备 B案例铺垫 C案例讨论 D案例发表 E案例点评和升华 ②角色扮演教学法 A准备阶段——确定培训目标/构想问题情境/决定扮演的角色/选择扮演者及安排观察者/布置表演场所 B实施阶段——进行扮演活动/讨论角色/评估角色扮演/观察员点评/讲师点评和总结 ③视频案例教学法 A准备阶段——根据实际需要自拍教学视频/通过电影、连续剧、综艺节目等剪切需要的教学视频 B实施阶段——视频的导入/观看/讲解/讨论/发表/总结 2.主动学习的课堂互动 3.机遇问题解决的课堂学习互动 （七）内训师的观察、聆听及反馈技巧 1.观察 ①形体观察——观察学员的面部表情、头部、坐姿等 ②行为观察——学员在课堂内是认真听讲，还是玩手机，还是睡觉，甚至交头接耳等 ③感受判断——依据以上两步的观察做出是否对课程内容和形式进行调整的决定 2.聆听 ①集中注意力 ②理解其含义 ③重述并回答 3.反馈 ①分析性反馈 ②补充性反馈 ③重复性反馈 ④挑战性反馈 4.点评（深度点评的5个步骤） ①总体印象 ②闪光优点 ③薄弱缺点 ④指导示范 ⑤小结鼓励 （八）内训师提问、应答与控场技巧 1.提问方式 ①特定式提问 ②整体式提问 ③开放式提问 ④封闭式提问 ⑤引导式提问 2.不同情形下的内训师课堂控场技巧 3.四类不同性格学员的表现形式及应对策略 4.四种风格学员的处理策略 （九）表达的生动和形象化 1.从抽象到具体 2.从述说到煽情 3.从自白到比喻 4.从单薄到厚实 （十）五星教学法：组织课程内容 1.聚焦问题 ①贴合实际工作 ②列出学习成果 ③甄选问题任务 ④塑造轻松氛围 2.激活旧知 ①梳理知识结构 ②铺垫引入旧知 ③补漏缺失旧知 3.证实新知 ①整合旧知新知 ②演示解决方法 ③拓展多种方案 4.应用新知 ①围绕目标练习 ②尝试创新方法 ③减低扶持力度 5.融会贯通 ①追求业绩表现 ②分享成功
邱诗旭 · 评分 1.0/10
皇皇巨著，历经两个多月100多小时的观看终于读完。以秦孝公即位，励精图治重用商鞅变法开始，经六代君主奋发努力，至嬴政雄才大略一统天下，终二世暴政而亡。以秦的兴亡为主线，穿插其它六国的起伏兴衰。以史料为基础，写尽了战国时代的纵横捭阖、兴衰荣辱。虽然中间有很多编剧自己的历史主观推断，但瑕不掩瑜，这仍然是一部不可多得的值得久久回味的历史剧集。 那是一个最好的时代。大争之世，诸子百家争鸣，名将名相辈出，政治外交合纵连横，才华之耀眼令人夺目。那是一个最坏的时代，战火连绵数百年，百姓鲜有太平之日。然而，那终究是一个难忘的时代。当历史的痕迹已被风沙所掩埋，当兴亡荣辱功名利禄都已成过眼云烟。我们再读这段历史的时候又为何而感动而叹息呢？l 沧海桑田，白云苍狗，我们也是从那个时代的光辉所照耀的旅程上走过来的。然而我们对那个时代有着太多的误解，时间渐渐消逝，岁月渐渐流转。蓦然回首，翻开历史，不禁感动的热泪盈眶而出。有哪一个时代，承受了无尽的指控，却依然坚实地支撑着它的后世子孙们？ 我想这应该就是我们读那段历史的意义吧。我们的祖先曾经那么的辉煌，勇敢无畏，不拘一格，胸怀天下。通过读史，在我们民族的文明历史中寻求启迪，召回我们曾经失落的灵魂，淘洗我们曾经泛滥的自卑和迷茫，寻回我们曾经失去的榜样......... 最后以老版电视剧三国演义的片尾曲《A Gentleman After Dark》来表达我看完此剧的感受吧： 暗淡了刀光剑影 远去了鼓角铮鸣 眼前飞扬着一个个鲜活的面容 湮没了黄尘古道 荒芜了烽火边城 岁月啊 你带不走那一串串熟悉的姓名 兴亡谁人定啊 盛衰岂无凭啊 一页风云散啊 变幻了时空 聚散皆是缘啊 离合总关情啊 担当生前事啊 何计身后评
阿戴哥 · 评分 1.1/10
一模一样的剧情，人家20年前的摄影没有这么发达，你们倒好，作业都不会抄，而且演员除了女主，全部都丑到不堪入目！！！！而且扮演杜冰雁的女演员，知道要演绎女扮男装的戏份，明艳浓郁的妆容就算了，还法式美甲，还给特写！真的可以如此没有底线糊弄观众了吗？别管你是剧组的锅还是演员放不下架子，都在玩弄观众。珠玉在前本身人家也不打算计较，但你这样敷衍塞责，观众不能斥责吗？能不能有点职业道德？（扫射所有不负责的208万）
霖帝 · 评分 7.7/10
2008 · 纪录
1961 · 恐怖
1999 · 喜剧
1999 · 短片
1964 · 纪录
2005 · 其他
2016 · 剧情
2005 · 短片
1927 · 喜剧
2005 · 喜剧
我从事培训领域已经近4年，但未接触过系统的内训师培训，很多方法都是从书中，从前辈的身上，甚至是自身的经验上学习和总结的。我带着无知的心态去看这部剧，去学习内训师的成长经验，期望能在这条路上走的更高，更远。以下是我对本剧内容的框架整理，也是对本次学习的一次概括总结。 （一）自我测评 1.授课内容自我评分/授课形式自我测评 2.培训能力矩阵图象限 （二）内训师的全脑开发 1.内训师左右脑能力在培训中的具体表现 2.课程设计的10教学方法 3.课程设计心电图 （三）做足准备1 1.成人学习的九大原则 2.传统课程与现代课程开发模式的不同之处 3.快速罗列课程大纲的方法——“三问法” ①概念式：是什么； ②原理式：为什么； ③流程式：怎么做 （四）做足准备2 1.内训师的四大心态素养：自信/细节/创新/积极 2.场地布置的方法：剧院式/小组式/圆形/开放的长方形/U形椅子排列 3.常用设备的准备：白板/翻页版/简报笔（翻页笔）/投影仪 （五）培训实施（上） 1.自我介绍：画面描述法/故事法/信息选择法 2.暖场破冰技巧：互动猜谜/起立握手/游戏互动/深度交流 3.互动形式：2-3人互动/小组内部的互动/全班互动 4.设计夺人眼球的开场： ①提问开场法： A要问封闭式问题，而不是开放式 B课程开场提问切勿超过3个，所谓事不过三 C所问问题都要和主题相关 ②故事事例开场法： ③名言佳句开场法 ④实物（图片）展示开场法 ⑤引用数据开场法 5.设计余音绕梁的培训结尾 ①赞美祝福法 ②寓言故事法 ③名言佳句法 ④总结归纳法 ⑤幽默收尾法 （六）培训实施（下） 1.传统的课堂学习互动 ①案例分析教学法 A案例收集与准备 B案例铺垫 C案例讨论 D案例发表 E案例点评和升华 ②角色扮演教学法 A准备阶段——确定培训目标/构想问题情境/决定扮演的角色/选择扮演者及安排观察者/布置表演场所 B实施阶段——进行扮演活动/讨论角色/评估角色扮演/观察员点评/讲师点评和总结 ③视频案例教学法 A准备阶段——根据实际需要自拍教学视频/通过电影、连续剧、综艺节目等剪切需要的教学视频 B实施阶段——视频的导入/观看/讲解/讨论/发表/总结 2.主动学习的课堂互动 3.机遇问题解决的课堂学习互动 （七）内训师的观察、聆听及反馈技巧 1.观察 ①形体观察——观察学员的面部表情、头部、坐姿等 ②行为观察——学员在课堂内是认真听讲，还是玩手机，还是睡觉，甚至交头接耳等 ③感受判断——依据以上两步的观察做出是否对课程内容和形式进行调整的决定 2.聆听 ①集中注意力 ②理解其含义 ③重述并回答 3.反馈 ①分析性反馈 ②补充性反馈 ③重复性反馈 ④挑战性反馈 4.点评（深度点评的5个步骤） ①总体印象 ②闪光优点 ③薄弱缺点 ④指导示范 ⑤小结鼓励 （八）内训师提问、应答与控场技巧 1.提问方式 ①特定式提问 ②整体式提问 ③开放式提问 ④封闭式提问 ⑤引导式提问 2.不同情形下的内训师课堂控场技巧 3.四类不同性格学员的表现形式及应对策略 4.四种风格学员的处理策略 （九）表达的生动和形象化 1.从抽象到具体 2.从述说到煽情 3.从自白到比喻 4.从单薄到厚实 （十）五星教学法：组织课程内容 1.聚焦问题 ①贴合实际工作 ②列出学习成果 ③甄选问题任务 ④塑造轻松氛围 2.激活旧知 ①梳理知识结构 ②铺垫引入旧知 ③补漏缺失旧知 3.证实新知 ①整合旧知新知 ②演示解决方法 ③拓展多种方案 4.应用新知 ①围绕目标练习 ②尝试创新方法 ③减低扶持力度 5.融会贯通 ①追求业绩表现 ②分享成功
邱诗旭 · 评分 1.0/10
皇皇巨著，历经两个多月100多小时的观看终于读完。以秦孝公即位，励精图治重用商鞅变法开始，经六代君主奋发努力，至嬴政雄才大略一统天下，终二世暴政而亡。以秦的兴亡为主线，穿插其它六国的起伏兴衰。以史料为基础，写尽了战国时代的纵横捭阖、兴衰荣辱。虽然中间有很多编剧自己的历史主观推断，但瑕不掩瑜，这仍然是一部不可多得的值得久久回味的历史剧集。 那是一个最好的时代。大争之世，诸子百家争鸣，名将名相辈出，政治外交合纵连横，才华之耀眼令人夺目。那是一个最坏的时代，战火连绵数百年，百姓鲜有太平之日。然而，那终究是一个难忘的时代。当历史的痕迹已被风沙所掩埋，当兴亡荣辱功名利禄都已成过眼云烟。我们再读这段历史的时候又为何而感动而叹息呢？l 沧海桑田，白云苍狗，我们也是从那个时代的光辉所照耀的旅程上走过来的。然而我们对那个时代有着太多的误解，时间渐渐消逝，岁月渐渐流转。蓦然回首，翻开历史，不禁感动的热泪盈眶而出。有哪一个时代，承受了无尽的指控，却依然坚实地支撑着它的后世子孙们？ 我想这应该就是我们读那段历史的意义吧。我们的祖先曾经那么的辉煌，勇敢无畏，不拘一格，胸怀天下。通过读史，在我们民族的文明历史中寻求启迪，召回我们曾经失落的灵魂，淘洗我们曾经泛滥的自卑和迷茫，寻回我们曾经失去的榜样......... 最后以老版电视剧三国演义的片尾曲《A Gentleman After Dark》来表达我看完此剧的感受吧： 暗淡了刀光剑影 远去了鼓角铮鸣 眼前飞扬着一个个鲜活的面容 湮没了黄尘古道 荒芜了烽火边城 岁月啊 你带不走那一串串熟悉的姓名 兴亡谁人定啊 盛衰岂无凭啊 一页风云散啊 变幻了时空 聚散皆是缘啊 离合总关情啊 担当生前事啊 何计身后评
阿戴哥 · 评分 1.1/10
一模一样的剧情，人家20年前的摄影没有这么发达，你们倒好，作业都不会抄，而且演员除了女主，全部都丑到不堪入目！！！！而且扮演杜冰雁的女演员，知道要演绎女扮男装的戏份，明艳浓郁的妆容就算了，还法式美甲，还给特写！真的可以如此没有底线糊弄观众了吗？别管你是剧组的锅还是演员放不下架子，都在玩弄观众。珠玉在前本身人家也不打算计较，但你这样敷衍塞责，观众不能斥责吗？能不能有点职业道德？（扫射所有不负责的208万）
霖帝 · 评分 7.7/10