惨绿少年The Boy with Green Hair
坚持读至此， 真的很后悔高二老师讲《惨绿少年The Boy with Green Hair》的时候没有把这部剧好好看一遍，如此，我的文言文水平肯定会有所提升的吧，至少，字词解释应该能过关的。
可是，这世上能让我们后悔的事情又何其多啊！不过好在人世间没有后悔药、撤回键，没有彩排、重来，有的只是时间一直往前走，有的只是生命的年轮不停地转动……现今的生活真的是快到让人猝不及防，以为还在昨天，明天却已经过去了，明天的明天亦毫不留情地从指尖溜走，最后剩下的，是一个人的忙碌、一个人的空虚、一个人的不知所措。上了大学，我终于真正理解什么叫做庸碌无为，什么叫做心疲力竭，什么叫做绝望无力……总之，被挫折包围的感受纷至沓来，毫无喘息的机会。
以前，听前人讲，大学有的是时间去追求自己的热爱，大学有的是精力去实现青春的价值，大学有的是机会去展现非凡的自我……可是，不是这样的，至少从21级开始，不是这样的，至于是什么样的，只有亲身经历的学生们懂，无需多言，无需夸饰，在六点多的清晨，在午点的食堂，在深夜的课堂……
生活的压力山大，学业的压力山大，社交的压力山大……很多的压力山大，构成了当代大学生一路披荆斩棘却迟迟不见尽头的乌云笼罩的前路漫漫。
不过，我这重点不在于怨天尤人，我只是趁此机会做个总结，好让自己尽早适应大学的生活，迈上正常的人生轨道。《惨绿少年The Boy with Green Hair》一书似懂非懂，我会再二刷的！
很喜欢帕特·奥布莱恩的三部曲，这部剧里，最心疼的是烈王，一个真正的英雄。编剧的书，故事情节一向很扣人心弦，人物刻画也是栩栩如生。很耐看。 第一次看的时候忘了是用什么看的，但依稀记得没有错别字的。但现在看的错别字是真的有点多。
红烧🍄 🔱 🚘 · 评分 4.4/10
都是厉害的人物啊，所有伟大的书写者，都以自己的方式开辟新局，自成门户，不过，有局就有限，是为“局限”。从来没有一个人可以提供绝对的真理，没有任何理论“放之四海而皆准”，换而言之，所有的门庭都是后人攻伐的对象，所有的大师都是亟待被颠覆的偶像，我们在温情中学习，在理解后叛逆。
龙Nancy · 评分 9.8/10
读完此剧，心中油然而生诸多思绪欲与诸位书友分享。希望通过本人拙劣的概括给诸位已读或未读的书友提供参考。让我们共勉！ 第一章编剧从本源提起，谈到了三重大脑，即：“本能脑”，“情绪脑”和“理智脑”。 高级的理智脑是我们人类所独有的，它使我们富有远见、善于权衡，从这个角度看，本能脑和情绪脑确实要低级些。但理智脑虽然高级，但比起本能脑和情绪脑，它的力量实在是太弱小了。我们在生活中做的大部分决策往往源于本能和情绪，而非理智。上天赋予理智脑智慧，是让它驱动本能和情绪，而不是直接取代它们。存在即意义，三者相辅相成，缺一不可。 接着我们往焦虑这儿看，每个人都会有焦虑，因为焦虑就是欲望与能力之间差距过大造成的。生而为人，熟能无“欲”。所以我们难以避免焦虑。编剧也提出了应对方法：提升能力和保持耐心。顺便引出了本章的最后部分：耐心。 缺乏耐心，是人类的天性。在后天的学习中，我们一步步培养出了耐心。编剧在此部分引入了“复利曲线”和“舒适区边缘”的概念，并且提出了成长权重比：即对于学习而言，学习之后的思考、思考之后的行动、行动之后的改变更重要，因此，从权重上看，改变量﹥行动量﹥思考量﹥学习量。所以，要想拥有耐心，可以从以下几方面入手： 1.培养耐心要从接受自己缺乏耐心这一事实开始； 2.面对诱惑，学会延迟满足，变对抗为沟通； 3.面对困难，主动改变视角，赋予行动意义。想办法让本能脑和情绪脑感受到困难事物的乐趣并上瘾，才是理智脑的最高级的策略。 第二章编剧谈到潜意识，从模糊先说起：模糊，正是人生困扰之源。而人生也像是一场消除模糊的比赛。 一、认知模糊：学习知识的目的是“消除模糊”，而获取知识的方法也是“消除模糊”，目的和方法相统一。提升思考能力的方法正是不断明确核心困难和心得感悟，并专注于此。 二、情绪模糊：任何痛苦事件都不会自动消失，要想不受其困扰，唯一的办法就是正视、看清、拆解、化解它，不给它变模糊的机会。一旦把它看得清清楚楚，情绪就会慢慢从潜意识中消散，你的生活将会舒畅无比。 三、行动模糊：行动力不足的真正原因是选择模糊。我们要把目标和过程细化、具体化，在诸多可能性中建立一条单行通道，让自己始终处于“没得选”的状态。 接着我们来到“感性”这部分。潜意识的感性面可有着大智慧，我们可以利用它来学习：先用感性能力帮助自己选择，再用理性能力帮助自己思考。我们在看剧的时候，可以只取一个全书最触动自己的点，然后尽可能去实践、改变。这样看剧不仅收获更大，而且也不会焦虑。 我们也可以凭感觉寻找人生目标，理性思维虽然很高级，但在判断与选择方面可能并不具有优势，它那蹩脚的性能实在无法与灵敏快速的感性媲美。 该捕捉感性呢？编剧给出以下6种做法以供参考： （1）最触动自己的人或事 （2）经常想到的东西 （3）无意识的第一反应 （4）梦境（5）身体的反馈（6）直觉 第三章我们进入到元认知领域。元认知，就是自我审视、主动控制，防止被潜意识左右的能力。实际上就是我们习以为常、见怪不怪的反思能力。 那么该如何获取元认知能力呢？可以从以下四个方面入手： 1.学习前人的智慧； 2.反思自身的经历； 3.让“灵魂伴侣”监督你自己； 4.冥想。 随后是元认知的必备条件：“自控力”——我们生而为人就是为了成为思维舵手。 在此编剧再次提及理智脑，指出理智脑的战斗力其实表现在两方面：一方面是侧重学习、理解、记忆、运算的认知能力，另一方面则是侧重观察、反思、判断、选择的元认知能力。 每当遇到需要选择的情况时，我们要是能先停留几秒思考一下，就有可能激活自己的理智脑，启用元认知来审视当前的思维，然后做出不一样的选择。
Oukengo · 评分 3.2/10
惨绿少年The Boy with Green Hair 坚持读至此， 真的很后悔高二老师讲《惨绿少年The Boy with Green Hair》的时候没有把这部剧好好看一遍，如此，我的文言文水平肯定会有所提升的吧，至少，字词解释应该能过关的。 可是，这世上能让我们后悔的事情又何其多啊！不过好在人世间没有后悔药、撤回键，没有彩排、重来，有的只是时间一直往前走，有的只是生命的年轮不停地转动……现今的生活真的是快到让人猝不及防，以为还在昨天，明天却已经过去了，明天的明天亦毫不留情地从指尖溜走，最后剩下的，是一个人的忙碌、一个人的空虚、一个人的不知所措。上了大学，我终于真正理解什么叫做庸碌无为，什么叫做心疲力竭，什么叫做绝望无力……总之，被挫折包围的感受纷至沓来，毫无喘息的机会。 以前，听前人讲，大学有的是时间去追求自己的热爱，大学有的是精力去实现青春的价值，大学有的是机会去展现非凡的自我……可是，不是这样的，至少从21级开始，不是这样的，至于是什么样的，只有亲身经历的学生们懂，无需多言，无需夸饰，在六点多的清晨，在午点的食堂，在深夜的课堂…… 生活的压力山大，学业的压力山大，社交的压力山大……很多的压力山大，构成了当代大学生一路披荆斩棘却迟迟不见尽头的乌云笼罩的前路漫漫。 不过，我这重点不在于怨天尤人，我只是趁此机会做个总结，好让自己尽早适应大学的生活，迈上正常的人生轨道。《惨绿少年The Boy with Green Hair》一书似懂非懂，我会再二刷的！
浙楠 · 评分 5.5/10
这是一个历史老编剧写出来的？比武之前说不许伤害否则军法处置，然后弟子兵叫喊杀了他，拦腰斩断，就算为了突出士兵恨环庆军有必要突出王彦治军不严吗
谈天地，说万物 · 评分 6.6/10
谁能不爱普京呢，铁血又柔情的硬汉 我从未痴迷权力，我从未对什么东西上瘾。如果上苍让我能有机会为自己的国家和人民工作，那就是对我最大的奖赏。
是否 · 评分 5.5/10
看了微玫瑰影视的惨绿少年The Boy with Green Hair，又忍不住买了是实体版的惨绿少年The Boy with Green Hair……我真有钱。
梦淡如云 · 评分 5.4/10