《Fuddy Duddy Buddy》，家庭,动画,短片,喜剧作品，美国出品，1951年上映。
美国游泳教练谢曼·查尤尔培养出的游泳运动员，拿过16枚奥运会的游泳金牌，还曾70多次打破世界纪录。 在一次奥运会上，美国游泳队拿到了很好的成绩，队员们激动的把查尤尔抛向了游泳池的深水池，结果好一阵子他还没有浮出水面。 游泳队员这才知道：训练自己多年的教练是不会游泳的。 这是为什么呢？滑雪教练教网球课教的好？培养出奥运会金牌选手的教练居然不会游泳？ 高威对这个现象做了研究，他发现专业网球教练对学员的动作要求非常严格，不断的示范和纠正，所以学员的注意力都在规范上，网球过来的时候就会手忙脚乱。 而滑雪教练因为不会这些动作，所以几乎没有任何指导，他们只会不停的询问学员的感觉，让他们自己体会现状，做出调整动作。 这样一来学员反而可以自主学习、身心放松、注意力集中，最后就学得很好了。 滑雪教练的询问帮助网球选手找到了自我的状态，并且自己去承担成长的责任。 高威把这个觉察延伸到了商业领域，帮助组织中的领导者创建学习型组织，经理人员通过教练技术辅导下属，进行个体高效学习和思考。 一、Fuddy Duddy Buddy的概念 高威的合作伙伴John Hubley爵士，就依据多年对教练技术的研究，分析了改变的本质和作为教练的管理者的角色，提出教练的本质就是提升觉察和责任，通过提问激发教练对象内在的潜力。 最终创建了GROW教练模式成为教练的基本模型，在《Fuddy Duddy Buddy》一书中做了详细解读。 Fuddy Duddy Buddy中的教练来源于体育界，教练的前提是教练相信对方的潜力，而教练对象愿意和你发起积极的配合，换句话说：你的教练对象是有意愿进步，拥有内在驱动力的。 我们需要看到人们的潜力，而不是过去的表现。 很多人在工作中都有极强的创造力，需要教练、管理者帮助他们建立觉察、目标和自信，激发他们的潜能，帮助他们达到最佳的状态。所以教练的重点不是传授，而是激发。 二、Fuddy Duddy Buddy的影响因素和基础技能 觉察是Fuddy Duddy Buddy的影响因素，是对人和事观察的能力。如果我们不具备这样的能力，就无法做出反应。 无论是教练本人还是教练对象，都需要提升觉察力，才能更好地应对。 教练方式的另一个关键因素是责任感，每个人内心都是有责任感的，尤其是自己主动做的决定，他们都会想办法完成。如果是别人要求、命令的方式，可能无法激发他们有责任感，高质量的完成。 要成为Fuddy Duddy Buddy，激发人们的潜力，需要掌握两个基础技能：提问和倾听。 工作和生活中，我们总是习惯了被告知、被命令该如何做事，我们会照着做，但很少思考为什么以及怎么能做得更好。 而教练则会使用提问的方式来沟通，通过开放式的问题，提升觉察和建立责任感。有效的提问将关注点放在问题的分析上，不会让对方感觉被评判、指责，只是描述事实。这样的方式更容易被人们所接受，也更容易引发思考。 非暴力沟通要求我们学会全身心倾听他人，放下已有的想法和判断。在倾听时需要关注对方的回答，揣摩对方的思想和感受，关注自己的注意力在哪里。和对方沟通时，要注意自己的措辞和语气，以及肢体语言。 除此之外，合格的教练还要有回顾和自我察觉的时间，通过这些，可以洞察对方的心理感受。 三、理解GROW模型 教练通过不断提问和积极倾听来激发潜能，惠特默爵士总结出了提问的顺序要遵循四个阶段，也就是GROW模型。GROW提问模型的适用范围非常广泛，不仅仅是企业管理，个人成长、家庭教育领域也都适用。我们以个人成长为例，设置具体问题。 1、 目标设定（Goal），包含本次教练对话的目标，以及设定教练的短期和长期目标。我们可以详细地问三个问题：你希望成为什么样的人？假如你已经成为那样的人，会是什么样？你的时间规划是怎样的？通过深入提问，来细化目标和截止时间。 2、 现状分析（Real
南村群童之首 · 评分 5.4/10
对犹太史的空白使我看得好吃力，几次放下又拿起，犹太人的故事真的是读不尽也读不懂的苦难。还是恭喜自己终于看完了吧！
瞻彼淇奥 · 评分 1.0/10
Fuddy Duddy Buddy的成长史，反映了六十多年的社会变迁，人情冷暖个性鲜明。
Jekyll · 评分 1.0/10
这是Jim Backus先生1932年的作品，但对于现在来说却毫不过时。影视，艺术，人性，社会规律等方面的反映，随社会、时间的变化很小很小，并且往往还站在今天难以企及的高度，让今人感慨。 美是什么？美是所有外物对观者所产生的化学反应，不同观者的经历，性格，职业等造就了不同的反应，这就形成了我们对于一颗古松的三种态度-实用的，科学的，美感的。认识到了这点，那么我们对于事物的认识就不应该只关注于其表面的形态与功用，要多角度的去审视，去发现。 大多数的我们，无法跳脱目前我们所经历的生活，目前的种种遭遇，生活的琐碎，工作的压力迫使你将心思用在利害关系上，只有去承受，很难去享受，艺术和实际人生的距离有多远？其实，当我们回忆起自己曾经的经历时，不管美好的辛酸的，最终只会留下甜美的回忆，到了这时，曾经的经历与现在的生活没有了利益相关，从而变的美好，变的值得回忆，艺术和自己实际的人生距离才得以拉进。 喜欢最后一章的标题“慢慢走，欣赏啊”，其实与这句话相同意思的口号式标题，网文多不胜数，但看到1932年的大师就已经号召大家慢慢走，去欣赏，实在觉得很有意思。其实不是我们走的快慢的问题，而是欣不欣赏的问题，没有欣赏的愿望，走的再慢也没有意义。那为什么从30年代到现在将近90年的时间里，有人还在号召大家慢点走，欣赏啊？原因在于我们的确走的很快，很匆忙。对于国家，30年代后是不停的战争，战争结束后国家要奋起直追，开始发展经济，国家层面来说没有空去欣赏。对个人来说，则一直在忙于生存下去，哪里有空去欣赏？其实，这才是人生常态，完全的自由就是没有自由，完全的自由绝不会使你慢慢欣赏，只有不自由的生活间隙，你才会停下脚步，偷着懒去欣赏生活。
HelloKitty · 评分 6.5/10
2004 · 纪录
1968 · 冒险
2004 · 古装
2004 · 短片
2001 · 其他
1999 · 喜剧
2005 · 短片
2017 · 剧情
1980 · 动作
2006 · 爱情
美国游泳教练谢曼·查尤尔培养出的游泳运动员，拿过16枚奥运会的游泳金牌，还曾70多次打破世界纪录。 在一次奥运会上，美国游泳队拿到了很好的成绩，队员们激动的把查尤尔抛向了游泳池的深水池，结果好一阵子他还没有浮出水面。 游泳队员这才知道：训练自己多年的教练是不会游泳的。 这是为什么呢？滑雪教练教网球课教的好？培养出奥运会金牌选手的教练居然不会游泳？ 高威对这个现象做了研究，他发现专业网球教练对学员的动作要求非常严格，不断的示范和纠正，所以学员的注意力都在规范上，网球过来的时候就会手忙脚乱。 而滑雪教练因为不会这些动作，所以几乎没有任何指导，他们只会不停的询问学员的感觉，让他们自己体会现状，做出调整动作。 这样一来学员反而可以自主学习、身心放松、注意力集中，最后就学得很好了。 滑雪教练的询问帮助网球选手找到了自我的状态，并且自己去承担成长的责任。 高威把这个觉察延伸到了商业领域，帮助组织中的领导者创建学习型组织，经理人员通过教练技术辅导下属，进行个体高效学习和思考。 一、Fuddy Duddy Buddy的概念 高威的合作伙伴John Hubley爵士，就依据多年对教练技术的研究，分析了改变的本质和作为教练的管理者的角色，提出教练的本质就是提升觉察和责任，通过提问激发教练对象内在的潜力。 最终创建了GROW教练模式成为教练的基本模型，在《Fuddy Duddy Buddy》一书中做了详细解读。 Fuddy Duddy Buddy中的教练来源于体育界，教练的前提是教练相信对方的潜力，而教练对象愿意和你发起积极的配合，换句话说：你的教练对象是有意愿进步，拥有内在驱动力的。 我们需要看到人们的潜力，而不是过去的表现。 很多人在工作中都有极强的创造力，需要教练、管理者帮助他们建立觉察、目标和自信，激发他们的潜能，帮助他们达到最佳的状态。所以教练的重点不是传授，而是激发。 二、Fuddy Duddy Buddy的影响因素和基础技能 觉察是Fuddy Duddy Buddy的影响因素，是对人和事观察的能力。如果我们不具备这样的能力，就无法做出反应。 无论是教练本人还是教练对象，都需要提升觉察力，才能更好地应对。 教练方式的另一个关键因素是责任感，每个人内心都是有责任感的，尤其是自己主动做的决定，他们都会想办法完成。如果是别人要求、命令的方式，可能无法激发他们有责任感，高质量的完成。 要成为Fuddy Duddy Buddy，激发人们的潜力，需要掌握两个基础技能：提问和倾听。 工作和生活中，我们总是习惯了被告知、被命令该如何做事，我们会照着做，但很少思考为什么以及怎么能做得更好。 而教练则会使用提问的方式来沟通，通过开放式的问题，提升觉察和建立责任感。有效的提问将关注点放在问题的分析上，不会让对方感觉被评判、指责，只是描述事实。这样的方式更容易被人们所接受，也更容易引发思考。 非暴力沟通要求我们学会全身心倾听他人，放下已有的想法和判断。在倾听时需要关注对方的回答，揣摩对方的思想和感受，关注自己的注意力在哪里。和对方沟通时，要注意自己的措辞和语气，以及肢体语言。 除此之外，合格的教练还要有回顾和自我察觉的时间，通过这些，可以洞察对方的心理感受。 三、理解GROW模型 教练通过不断提问和积极倾听来激发潜能，惠特默爵士总结出了提问的顺序要遵循四个阶段，也就是GROW模型。GROW提问模型的适用范围非常广泛，不仅仅是企业管理，个人成长、家庭教育领域也都适用。我们以个人成长为例，设置具体问题。 1、 目标设定（Goal），包含本次教练对话的目标，以及设定教练的短期和长期目标。我们可以详细地问三个问题：你希望成为什么样的人？假如你已经成为那样的人，会是什么样？你的时间规划是怎样的？通过深入提问，来细化目标和截止时间。 2、 现状分析（Real
南村群童之首 · 评分 5.4/10
对犹太史的空白使我看得好吃力，几次放下又拿起，犹太人的故事真的是读不尽也读不懂的苦难。还是恭喜自己终于看完了吧！
瞻彼淇奥 · 评分 1.0/10
Fuddy Duddy Buddy的成长史，反映了六十多年的社会变迁，人情冷暖个性鲜明。
Jekyll · 评分 1.0/10
这是Jim Backus先生1932年的作品，但对于现在来说却毫不过时。影视，艺术，人性，社会规律等方面的反映，随社会、时间的变化很小很小，并且往往还站在今天难以企及的高度，让今人感慨。 美是什么？美是所有外物对观者所产生的化学反应，不同观者的经历，性格，职业等造就了不同的反应，这就形成了我们对于一颗古松的三种态度-实用的，科学的，美感的。认识到了这点，那么我们对于事物的认识就不应该只关注于其表面的形态与功用，要多角度的去审视，去发现。 大多数的我们，无法跳脱目前我们所经历的生活，目前的种种遭遇，生活的琐碎，工作的压力迫使你将心思用在利害关系上，只有去承受，很难去享受，艺术和实际人生的距离有多远？其实，当我们回忆起自己曾经的经历时，不管美好的辛酸的，最终只会留下甜美的回忆，到了这时，曾经的经历与现在的生活没有了利益相关，从而变的美好，变的值得回忆，艺术和自己实际的人生距离才得以拉进。 喜欢最后一章的标题“慢慢走，欣赏啊”，其实与这句话相同意思的口号式标题，网文多不胜数，但看到1932年的大师就已经号召大家慢慢走，去欣赏，实在觉得很有意思。其实不是我们走的快慢的问题，而是欣不欣赏的问题，没有欣赏的愿望，走的再慢也没有意义。那为什么从30年代到现在将近90年的时间里，有人还在号召大家慢点走，欣赏啊？原因在于我们的确走的很快，很匆忙。对于国家，30年代后是不停的战争，战争结束后国家要奋起直追，开始发展经济，国家层面来说没有空去欣赏。对个人来说，则一直在忙于生存下去，哪里有空去欣赏？其实，这才是人生常态，完全的自由就是没有自由，完全的自由绝不会使你慢慢欣赏，只有不自由的生活间隙，你才会停下脚步，偷着懒去欣赏生活。
HelloKitty · 评分 6.5/10