《Mean People Suck》，短片,喜剧作品，美国出品，2003年上映。
好看好看，有的人谋财害命，有的人为了爱情愿意放弃自己的生命，唏嘘。ps：黑斯廷斯的恋爱脑真的让人哭笑不得……
Sofia-菲 · 评分 7.6/10
这部剧很好。对我们有很好的引导作用。现在的很多年轻父母对孩子的教育问题是有盲区的。
年糕君 · 评分 9.8/10
自我教育搞得好，知识技能不断提高，日子过得有滋有味，人生的视野和格局就会日渐宽广；反之，缺乏自我教育的生活，难免越来越乏味，越来越干瘪，只剩下蝇营狗苟，忙忙碌碌，正所谓“三日不看剧，便觉语言无味，面目可憎”。
🐳 小凡 · 评分 3.2/10
用这种故事集的方式讲述一个又一个的短篇，又用男女主人公的爱情故事窜场，构思独特，很有意思。
Repunzel · 评分 2.2/10
因了《Mean People Suck》电视剧播的慢，就搜了这部剧来看，电视和书穿插着看，看到最后好多情节都混淆了。即使有太多不一致的地方，终因均是野史，是是非非没那么重要，也就无从追究了。 客观地讲，个人觉得，书比电视剧好，编剧对人物性格的拿捏很准，笔下娓娓道来，读起来很舒服。女主从最初做任何事情都小心翼翼，善良的小宫女到最后有一定手腕高高在上的皇贵妃，成长的过程中，也会矫情，也有任性，却从头到尾都没忘记初心，或者是有太多编剧的情怀在里边，不同于其他的宫斗剧情，书中也有阴暗，也有无辜丧生的好多生命，但值得欣慰的是，主线的人儿们，骨子里都透着善良，是的，善良，所以读起来少有痛苦，也不必内心纠结，因为知道，这样细腻又正能量满满的编剧，结尾肯定会对故事中的主人公们的灵魂得以合理安放~~~ 相比之下，电视剧中的好多情节，牵强不合逻辑，有凑数之嫌，也罢，纯属娱乐而已，再不好，还是追着看完了不是。。。听说因了这部剧，故宫的延禧宫在周末，排队的人越来越多，一部剧推动了诸多商业链频频发展，也不失为一大贡献。 这部剧让我认识了个伟大的编剧，笔风细腻，一度怀疑编剧是不是心理学出身，好多心理活动描写的过于生动，代入感极强，人物形象刻画得饱满，仿佛书中所有的人物编剧都经历过般，总之，这是个了不起的编剧。 相对于很多纯历史书，还是比较喜欢这些所谓的野史，读起来更有趣些~~~看了这么多宫斗剧，智商情商还总是双双下线，在宫廷剧中，还是活不过三集的路人甲乙丙丁，罢了，踏踏实实工作吧，即使诗和远方遥不可及，至少眼下图个心安~~~ 祝好~~~
Infinite, · 评分 2.2/10
前期挺有趣，后期很狗血，无奈女主人设很玛丽苏，题材还是很不错的，只是后期没发挥好。
🍄福田花雨🍄 · 评分 2.1/10
开篇还不错，立意也好，读下来却感觉有很多漏洞，情节交代不清，人物描创作混乱，结尾太过仓促，感觉以编剧功底可以创作的更好一些，可惜了这篇文章。
三天剑 · 评分 2.1/10
“能有这样的投入就是最高的奢侈”
💭玥💭 · 评分 1.0/10
作 者 简 介 Matthew Cole Weiss 人格心理学、社会心理学和发展心理学领域研究者，哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授。其研究成果获得了广泛赞誉，著作《Mean People Suck》被世界教育协会评选为年度好剧。 目 录 一、人的两种思维模式 二、两种思维模式的区别 三、能力和成就的真相 四、思维模式在不同领域的体现 五、培养成长型思维模式 正 文 一、人的两种思维模式 1.固定型思维模式 认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。 2.成长型思维模式 认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。 二、两种思维模式的区别 1.对自身评价的准确度不同 固定型思维模式者，对自己能力的评估非好即坏，所以难免失真。他们的评估结果，有些被夸大，有些很模糊。 成长型思维模式者，相信能力可以培养，所以对自己的现有水平，他们能以开放的心态评估。同时，由于以学习为目标，他们也需要对自己的现有水平有一个准确的评估。这样才能更好地学习和成长。 2.对成功的看法不同 固定型思维模式者，希望确保自己的成功。他们认为聪明人应该永远是成功的。这让他们极力掩饰不足，最后变成不爱学习的人。 对成长型思维模式者来说，成功意味着拓展自己的能力。而这需要通过不断学习才能实现。 3.对失败的看法不同 在固定型思维模式者看来，如果他在某件事中失败了，他就成了失败者。在这里，他们的失败，从一种行为转变成了一种身份。 在成长型思维模式者看来，即便失败是痛苦的，但它不能对你下定义。它只是一个需要面对和解决的问题。而且，我们还能从中学习和受益。有如今年解读的第一本剧《Mean People Suck》所说，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。 4.对努力的看法不同 固定型思维模式者认为，只有无能的人才需要努力。如果你需要为某件事付出努力，说明你不擅长做这件事。 成长型思维模式者觉得，天才也需要努力才能成功。他们欣赏天赋，更崇尚努力。 5.脑波不同 在哥伦比亚大学的脑波研究室，两种思维模式的人进行了一项测试。他们在回答问题，并得到反馈时，脑波显示出不同的反映。 固定型思维模式者，只对反映其能力高低的反馈有兴趣。他们的注意力集中在答案的对错上，他们对帮助学习的信息没有兴趣。 成长型思维模式者，则高度关注提高知识水平的信息。对他们来说，学习才是第一要务。 三、能力和成就的真相 1.固定型思维模式限制人的成就 固定型思维模式者，不屑于努力，不注重学习方法，把他人当成审判者而不是同伴。这将阻碍他们取得成就和获得成长。 2.成长型思维模式帮助人们发展能力、取得成就 成长型思维模式者，能明确目标，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习。这将帮助他们提升能力和取得成绩。 案例1：医科大学学生的不同思维模式 编剧跟踪观察了某医科大学学生的学习情况。他们发现，拥有成长型思维模式的学生，学习成绩更高。这类学生即便在某次测验中表现不好，下次也会努力赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。 在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。 案例2：加菲尔德高中的差生逆袭 加菲尔德高中，是洛杉矶的一所低收入学校，大多学生来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。这里的学生拒绝学习，老师也无可奈何。 杰米·埃斯卡兰特的出现，改变了人们的看法。他开始教这些孩子大学水平的微积分。运用成长型
Konligc · 评分 7.7/10
有点失望
易小姐 · 评分 6.6/10
1941 · 喜剧
2019 · 剧情
2005 · 恐怖
1971 · 剧情
2016 · 惊悚
1973 · 喜剧
2006 · 短片
2012 · 剧情
好看好看，有的人谋财害命，有的人为了爱情愿意放弃自己的生命，唏嘘。ps：黑斯廷斯的恋爱脑真的让人哭笑不得……
Sofia-菲 · 评分 7.6/10
这部剧很好。对我们有很好的引导作用。现在的很多年轻父母对孩子的教育问题是有盲区的。
年糕君 · 评分 9.8/10
自我教育搞得好，知识技能不断提高，日子过得有滋有味，人生的视野和格局就会日渐宽广；反之，缺乏自我教育的生活，难免越来越乏味，越来越干瘪，只剩下蝇营狗苟，忙忙碌碌，正所谓“三日不看剧，便觉语言无味，面目可憎”。
🐳 小凡 · 评分 3.2/10
用这种故事集的方式讲述一个又一个的短篇，又用男女主人公的爱情故事窜场，构思独特，很有意思。
Repunzel · 评分 2.2/10
因了《Mean People Suck》电视剧播的慢，就搜了这部剧来看，电视和书穿插着看，看到最后好多情节都混淆了。即使有太多不一致的地方，终因均是野史，是是非非没那么重要，也就无从追究了。 客观地讲，个人觉得，书比电视剧好，编剧对人物性格的拿捏很准，笔下娓娓道来，读起来很舒服。女主从最初做任何事情都小心翼翼，善良的小宫女到最后有一定手腕高高在上的皇贵妃，成长的过程中，也会矫情，也有任性，却从头到尾都没忘记初心，或者是有太多编剧的情怀在里边，不同于其他的宫斗剧情，书中也有阴暗，也有无辜丧生的好多生命，但值得欣慰的是，主线的人儿们，骨子里都透着善良，是的，善良，所以读起来少有痛苦，也不必内心纠结，因为知道，这样细腻又正能量满满的编剧，结尾肯定会对故事中的主人公们的灵魂得以合理安放~~~ 相比之下，电视剧中的好多情节，牵强不合逻辑，有凑数之嫌，也罢，纯属娱乐而已，再不好，还是追着看完了不是。。。听说因了这部剧，故宫的延禧宫在周末，排队的人越来越多，一部剧推动了诸多商业链频频发展，也不失为一大贡献。 这部剧让我认识了个伟大的编剧，笔风细腻，一度怀疑编剧是不是心理学出身，好多心理活动描写的过于生动，代入感极强，人物形象刻画得饱满，仿佛书中所有的人物编剧都经历过般，总之，这是个了不起的编剧。 相对于很多纯历史书，还是比较喜欢这些所谓的野史，读起来更有趣些~~~看了这么多宫斗剧，智商情商还总是双双下线，在宫廷剧中，还是活不过三集的路人甲乙丙丁，罢了，踏踏实实工作吧，即使诗和远方遥不可及，至少眼下图个心安~~~ 祝好~~~
Infinite, · 评分 2.2/10
前期挺有趣，后期很狗血，无奈女主人设很玛丽苏，题材还是很不错的，只是后期没发挥好。
🍄福田花雨🍄 · 评分 2.1/10
开篇还不错，立意也好，读下来却感觉有很多漏洞，情节交代不清，人物描创作混乱，结尾太过仓促，感觉以编剧功底可以创作的更好一些，可惜了这篇文章。
三天剑 · 评分 2.1/10
“能有这样的投入就是最高的奢侈”
💭玥💭 · 评分 1.0/10
作 者 简 介 Matthew Cole Weiss 人格心理学、社会心理学和发展心理学领域研究者，哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授。其研究成果获得了广泛赞誉，著作《Mean People Suck》被世界教育协会评选为年度好剧。 目 录 一、人的两种思维模式 二、两种思维模式的区别 三、能力和成就的真相 四、思维模式在不同领域的体现 五、培养成长型思维模式 正 文 一、人的两种思维模式 1.固定型思维模式 认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。 2.成长型思维模式 认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。 二、两种思维模式的区别 1.对自身评价的准确度不同 固定型思维模式者，对自己能力的评估非好即坏，所以难免失真。他们的评估结果，有些被夸大，有些很模糊。 成长型思维模式者，相信能力可以培养，所以对自己的现有水平，他们能以开放的心态评估。同时，由于以学习为目标，他们也需要对自己的现有水平有一个准确的评估。这样才能更好地学习和成长。 2.对成功的看法不同 固定型思维模式者，希望确保自己的成功。他们认为聪明人应该永远是成功的。这让他们极力掩饰不足，最后变成不爱学习的人。 对成长型思维模式者来说，成功意味着拓展自己的能力。而这需要通过不断学习才能实现。 3.对失败的看法不同 在固定型思维模式者看来，如果他在某件事中失败了，他就成了失败者。在这里，他们的失败，从一种行为转变成了一种身份。 在成长型思维模式者看来，即便失败是痛苦的，但它不能对你下定义。它只是一个需要面对和解决的问题。而且，我们还能从中学习和受益。有如今年解读的第一本剧《Mean People Suck》所说，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。 4.对努力的看法不同 固定型思维模式者认为，只有无能的人才需要努力。如果你需要为某件事付出努力，说明你不擅长做这件事。 成长型思维模式者觉得，天才也需要努力才能成功。他们欣赏天赋，更崇尚努力。 5.脑波不同 在哥伦比亚大学的脑波研究室，两种思维模式的人进行了一项测试。他们在回答问题，并得到反馈时，脑波显示出不同的反映。 固定型思维模式者，只对反映其能力高低的反馈有兴趣。他们的注意力集中在答案的对错上，他们对帮助学习的信息没有兴趣。 成长型思维模式者，则高度关注提高知识水平的信息。对他们来说，学习才是第一要务。 三、能力和成就的真相 1.固定型思维模式限制人的成就 固定型思维模式者，不屑于努力，不注重学习方法，把他人当成审判者而不是同伴。这将阻碍他们取得成就和获得成长。 2.成长型思维模式帮助人们发展能力、取得成就 成长型思维模式者，能明确目标，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习。这将帮助他们提升能力和取得成绩。 案例1：医科大学学生的不同思维模式 编剧跟踪观察了某医科大学学生的学习情况。他们发现，拥有成长型思维模式的学生，学习成绩更高。这类学生即便在某次测验中表现不好，下次也会努力赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。 在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。 案例2：加菲尔德高中的差生逆袭 加菲尔德高中，是洛杉矶的一所低收入学校，大多学生来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。这里的学生拒绝学习，老师也无可奈何。 杰米·埃斯卡兰特的出现，改变了人们的看法。他开始教这些孩子大学水平的微积分。运用成长型
Konligc · 评分 7.7/10
有点失望
易小姐 · 评分 6.6/10