两名有志青年教师来到偏僻封闭的小镇学校教学，试图利用开放的思想改变沉闷校园环境。
无聊看看还是不错的，故事情节不套路，人物设定鲜活个性！给个赞吧？
小安=An · 评分 3.2/10
为师不易Hey! Teachers!没评价？我是不服的。看了这么多年玄幻网文，最不能忘怀的就是为师不易Hey! Teachers!，虽然剧情记得不是很清楚了，重温前先送评价吧。最心疼莫邪，最敬佩夜，连白魔鬼也觉很是可爱。主角一路成长，扮猪吃虎装逼戏份是免不了俗的，不过看网文不就看个解气嘛，至少重要的是三观正，三观特别正。我看网文极少哭，为师不易Hey! Teachers!此剧我少说也哭了三回，还有更多的是感触和心酸心疼。书值四星，第五颗心给感动和情怀。
公文雷老师 · 评分 8.7/10
一点读后感 我在年轻的时候总用酸的文字，写辣的句子，一边意淫是文艺青年，激昂文字;一边妄想当意见领袖，指点江山。所以，年轻十岁的话，我根本不会喜欢Yulia Vishnevets，绝无可能读完《为师不易Hey! Teachers!》。 年过三十，也不知道是肾上腺退化，还是荷尔蒙少了，口味清淡多了。 读完汪老的剧集集，真真体会什么是大象无形，大音希声，那些空空如也的句子，可以这么直击心田，那些平平无奇的文字，可以这么沁人脾胃。 《为师不易Hey! Teachers!》里各个小故事的时代背景，站在现代的视角充满贫乏与疾苦:战乱、瘟疫、贫穷、文革……。可即便如此，汪老也能用古井无波，波澜不惊的笔力，写下涟漪层层，生生不息的美好，那种美好是大淖记事里锡匠的坚毅和巧云的执着;是为师不易Hey! Teachers!里的情窦初开;是异秉里的恶趣味;是羊舍一夕里的童真……。相比而言，我们这个物质极大丰富的时代，这种美好只能书里见了。 最后跟大家分享下我最喜欢一篇的结尾 你们看: 小英子忽然把桨放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁边，小声地说： “我给你当老婆，你要不要？” 明子眼睛鼓得大大的。 “你说话呀！” 明子说：“嗯。” “什么叫‘嗯’呀！要不要，要不要？” 明子大声地说：“要！” “你喊什么！” 明子小小声说：“要——! ” “快点划！” 英子跳到中舱，两只桨飞快地划起来，划进了芦花荡。 芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。 你们品:英子是黄花大姑娘，明子是为师不易Hey! Teachers!小和尚。去他妈的三从四德，去他爹的清规戒律，我们就要一起钻芦苇荡了！这种留白，这种无限遐想，简直就是这个世界写男与女，性与爱的最高境界了！
芦莹 로영 · 评分 9.8/10
首先，这部剧的翻译版本很多，如果读者个别地方观看不畅快，可以尝试不同版本对照着看，会发现顺畅很多。本剧对人的性格剖析非常细致，从源头到归宿。我们很喜欢找很多的理由来掩饰懦弱，隐藏恐惧，逃避责任，但是最终还是有坦然面对一切的一股力量在抗争。抗争的结果就是自己疲惫、抑郁、发怒、怨恨。即便是内心深处这样激烈的抗争，这些一切对于深陷其中的人来说，都是在“不知情”的情况下发生的。本剧就是让你发现自己处于什么样的漩涡之中。
空空道人 · 评分 3.3/10
1929 · 爱情
1980 · 动作
2017 · 剧情
2001 · 短片
1974 · 动作
2004 · 音乐
2008 · 其他
2009 · 短片
1959 · 剧情
1951 · 喜剧
无聊看看还是不错的，故事情节不套路，人物设定鲜活个性！给个赞吧？
小安=An · 评分 3.2/10
为师不易Hey! Teachers!没评价？我是不服的。看了这么多年玄幻网文，最不能忘怀的就是为师不易Hey! Teachers!，虽然剧情记得不是很清楚了，重温前先送评价吧。最心疼莫邪，最敬佩夜，连白魔鬼也觉很是可爱。主角一路成长，扮猪吃虎装逼戏份是免不了俗的，不过看网文不就看个解气嘛，至少重要的是三观正，三观特别正。我看网文极少哭，为师不易Hey! Teachers!此剧我少说也哭了三回，还有更多的是感触和心酸心疼。书值四星，第五颗心给感动和情怀。
公文雷老师 · 评分 8.7/10
一点读后感 我在年轻的时候总用酸的文字，写辣的句子，一边意淫是文艺青年，激昂文字;一边妄想当意见领袖，指点江山。所以，年轻十岁的话，我根本不会喜欢Yulia Vishnevets，绝无可能读完《为师不易Hey! Teachers!》。 年过三十，也不知道是肾上腺退化，还是荷尔蒙少了，口味清淡多了。 读完汪老的剧集集，真真体会什么是大象无形，大音希声，那些空空如也的句子，可以这么直击心田，那些平平无奇的文字，可以这么沁人脾胃。 《为师不易Hey! Teachers!》里各个小故事的时代背景，站在现代的视角充满贫乏与疾苦:战乱、瘟疫、贫穷、文革……。可即便如此，汪老也能用古井无波，波澜不惊的笔力，写下涟漪层层，生生不息的美好，那种美好是大淖记事里锡匠的坚毅和巧云的执着;是为师不易Hey! Teachers!里的情窦初开;是异秉里的恶趣味;是羊舍一夕里的童真……。相比而言，我们这个物质极大丰富的时代，这种美好只能书里见了。 最后跟大家分享下我最喜欢一篇的结尾 你们看: 小英子忽然把桨放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁边，小声地说： “我给你当老婆，你要不要？” 明子眼睛鼓得大大的。 “你说话呀！” 明子说：“嗯。” “什么叫‘嗯’呀！要不要，要不要？” 明子大声地说：“要！” “你喊什么！” 明子小小声说：“要——! ” “快点划！” 英子跳到中舱，两只桨飞快地划起来，划进了芦花荡。 芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。 你们品:英子是黄花大姑娘，明子是为师不易Hey! Teachers!小和尚。去他妈的三从四德，去他爹的清规戒律，我们就要一起钻芦苇荡了！这种留白，这种无限遐想，简直就是这个世界写男与女，性与爱的最高境界了！
芦莹 로영 · 评分 9.8/10
首先，这部剧的翻译版本很多，如果读者个别地方观看不畅快，可以尝试不同版本对照着看，会发现顺畅很多。本剧对人的性格剖析非常细致，从源头到归宿。我们很喜欢找很多的理由来掩饰懦弱，隐藏恐惧，逃避责任，但是最终还是有坦然面对一切的一股力量在抗争。抗争的结果就是自己疲惫、抑郁、发怒、怨恨。即便是内心深处这样激烈的抗争，这些一切对于深陷其中的人来说，都是在“不知情”的情况下发生的。本剧就是让你发现自己处于什么样的漩涡之中。
空空道人 · 评分 3.3/10