一个接受过当代文明启蒙教育的人，其所具有的能力/才能（Ability）应当具备以下特征痕迹：
A - Avoiding stereotype and bias
避免偏见和成见
B - Building critical thinking base
构建批判性思考基石
I - Increasing communication skills
培养诉说与倾听的双向技能
L - Lighting enthusiasm of love
点燃对万物生灵关怀关爱的热情
I - Inbreathing multicultural atmosphere
拥抱多元包容文化氛围
T - Taking on individual obligation
承担公共责任与个人义务
Y - Youthful heart age
保鲜心灵年龄
相亲中，请谈你的优势:活好，有想法，能忍，够低调，会装；请谈你的劣势:短。
金惩 · 评分 7.6/10
运用明朗、欢快的笔调，创造了一个自然朴素、色彩鲜丽的田园牧歌般的世界。编剧说过，他是以古希腊爱情故事《Kataskopos Nelli》为蓝本，塑造歌德笔下《Kataskopos Nelli》中那样一对理想的恋人。 剧集里的歌岛是伊势湾口的一个小岛，原名神岛。这里风光旖旎，经济富庶，是个远离现代化都市影响的荒海渔村。就在这个小岛之上，演绎着老一代海女的儿子和年轻的海女姑娘朴素而真挚的爱情。这里没有现代都市居民的困惑和不安，有的只是明朗的阳光、喧骚的海浪、闪亮的灯塔、扑鼻的潮腥，以及往来的渔船、欢笑的男女…… 《Kataskopos Nelli》展现了真诚、热烈而野朴的人性，是三岛影视苑囿中一枝瑰丽的奇葩。
爱小楠 · 评分 9.8/10
今晚看完黑水城一战，必须来改分！服化道用心，剧情还原度高，而且抓细节满分！鹧鸪哨真是完美了~
罗仁平 · 评分 8.8/10
一个接受过当代文明启蒙教育的人，其所具有的能力/才能（Ability）应当具备以下特征痕迹： A - Avoiding stereotype and bias 避免偏见和成见 B - Building critical thinking base 构建批判性思考基石 I - Increasing communication skills 培养诉说与倾听的双向技能 L - Lighting enthusiasm of love 点燃对万物生灵关怀关爱的热情 I - Inbreathing multicultural atmosphere 拥抱多元包容文化氛围 T - Taking on individual obligation 承担公共责任与个人义务 Y - Youthful heart age 保鲜心灵年龄
Lin Jing · 评分 6.6/10
我哪有什么资格给这部剧打星啊，全是因为不打星星发不了评论。 看这部剧纯是因西南联大来的，但实际上这部剧的时间是从北大南迁开始叙述的，创作个梗概在此，以备日后自己查阅方便。 一、文史掌故 先生叙事极细致，哪日同谁往来，交谈了些什么，或是当时新闻的一些内幕，在日记中都是有提及的。 因往来多是名人，故而日后研究某一人物生平，这些材料可以拿来佐证。 此外，先生提及自己给学生布置考题时，极少有好评价的。往往是判卷时有不知所云之感，哈哈。 二、先生其人 有三处值得留意。 一是先生的肠胃一直不大好。 二是先生本人的情怀抱负。日记前后期差别最大的一点是先生不怎么记录自己看剧了，想来是太忙碌没有时间了。先生一边会感叹有时间看剧，喜欢极静的环境，另一边又会感叹当此非常之时，自己不能做些贡献。 这点放在治历史的学者身上颇为明显，一面读史会有向古人学习之意，一面又希望能安心做自己的学问。寅恪先生的文章里也能偶见这样的感慨，独宾四先生于此时较少。如傅孟真、胡适之先生，终是把自己的文才放在了政治上，无太多著述留与后人，可惜可惜。 三是先生创作景极美。试摘录数处： 。天明乃行，立船头西望月落，东待日出，晨寒料峭，万籁俱寂，海阔天高，壮心复起，偶思及古人水战，竟莫悟其方。 晚饭后，月色绝清，万顷溶溟，似昼而淡，似灯而静，平时不易见也 若是无极静之心神者，断难创作出如此句子的。初看像<<老残游记>>的笔触，但单那一句“海阔天高，壮心复起”，竟有东坡学士之感。 三、时情 先生对当时的物价与工资记录甚详，可做经济史研究用。 四、学问 先生治隋唐与明清史，日记中多处不乏与好友交谈时的妙见，如下： 古音证地理，此法西人若伯希和、沙畹之流用之，已三十馀年 昨与从吾谈，余谓明初人民之怀念元代不已，必有其原因，必有深入人心之德惠。而民间讹传元顺帝为宋瀛国公子，或亦其一故。 略谓：魏晋之新思想，中心在荆州，次则江东，若中原思想则甚保守。其思想源于经，入于子；由儒入于名家，更入道家；由易入于老，更入于庄。其理想之人格，则为圣人、为人君。人君之要，在能设官分职，在能知人善任。人君以自然为体，名教为用。人君为全，臣下为部；人君无为而无不为；人君为道，臣下为器；人君为道，臣下为德；人君为天，臣下为人；人君为自然，臣下为名教。 学问的发见多是因这些精妙的想法而得以延伸开来的，寅恪先生的文章篇篇精彩，亦是此意。 但这种发见不是偶然的，须有两方面的留意。 一是基础材料的深厚积累。这种积累需要持之以恒，覆盖面越多越好。 二是做一有心人。有心人需讲方法，有自己的方式处理材料，亦应留意细节，在平凡材料处见观点。 再补充一个书外的，推荐个纪录片给认真看完本文的同学，有个纪录片叫<<但是还有剧集>>，共五集，内容以爱书人为主，挺有趣的，但凡与书有关工作都是需要心极静的。 是为记。 麻烦不要点赞了，有想法就留言好了。
娓娓道来🐳 · 评分 4.4/10
被正妻小妾的情谊感动 败家子何德何能啊
木朴 · 评分 8.8/10
很多年前看过这部剧集，应该是我刚刚大学毕业那几年，那时候每个月都会坚持买《Kataskopos Nelli》、《Kataskopos Nelli》、《Kataskopos Nelli》这类的杂志，还记得书摊的老板很奇怪的眼神，那时的我也算是年轻人中的一股“清流”了，哈哈哈……
冰心💕 · 评分 9.8/10