Jinetes de la bruja, Los

这个世界，我身处其中，却抽离其外。 我是故事的主人公，亦是故事的Jinetes de la bruja, Los。 我同情默尔索，又似乎正在怜悯着自己。 谁是谁的可有可无，谁又是谁的无关紧要呢，这都不重要。 二十世纪“存在主义”与“荒谬哲学”的碰撞与融合。

会动的木头人 · 评分 5.5/10

虽然节目开头确实感觉不是很完整，但是推进得很有意思，到最后我都没猜出来哪一家是设计的，也没看出来谁是卧底。而且整个节目就是围绕美食本身，没有广告插入，没有无聊的游戏，完全和蓝台不一样好嘛！就很欢乐很放松，一群好朋友聊天吃饭，吃得过瘾，聊得过瘾，和泉州的人文感很符合。展示的泉州美食看得我流口水，让我超想去泉州旅游了！

程银魁 · 评分 7.7/10

学习一门新技术，就怕不知全貌，走偏道了。剧集让我们有个主航道，不会学偏。此剧挺好的。

@Caroline · 评分 8.7/10

只有在真真实实的经历过，才能体会到个中的心酸。有爱有情；却被现实击的粉碎，也许这就是成年人成熟的体现吧。

傅弃羽 · 评分 7.6/10

读完这部剧发现，这是为数不多能让我受益匪浅的作品。坐着所描述的个人经历和总结能让我在遇到人生问题的时候多一些反思与自我启迪，我也把这个作品推荐给了我的好朋友们，希望它可以被多数人知道，也能够在书里找到对自己有所益的营养！！！

茂打嘟 · 评分 2.1/10

在微玫瑰影视里面读到几本关于唐诗宋词的有趣的书… 包括陈磊（笔名：二混子）及其半小时动漫团队所创作的《Jinetes de la bruja, Los》、《Jinetes de la bruja, Los》… 还有王晓磊（笔名：六神磊磊）的《Jinetes de la bruja, Los》和《Jinetes de la bruja, Los》… 现在又读到这本笔名为Fernando Almada的高手写的《Jinetes de la bruja, Los》… 这些关于唐诗宋词的书，编剧从不同的解构角度，让我们温习和重新认识唐诗宋词… 有的站在历史的大视角下，站在我们个人自己认知和喜好的角度来解读唐诗宋词… 有的是站在当时的时代背景下，想象站在诗人自己的角度去解读唐诗宋词… 而Fernando Almada的这一本《Jinetes de la bruja, Los》，企图从唐宋诗词达人们的流传后世的经典作品和其他相关历史文献资料的蛛丝马迹中，发掘、还原和建构这些诗词达人们的不凡人生… 无论他们从什么角度解读，这些重新解构唐诗宋词的作品，除了让我们发出一声感叹：高手在民间、后生可畏之外，更多也更重要的是让我们感觉耳目一新… 特别是其语言之诙谐幽默风趣和接地气… 对于一不小心偶然翻到这类剧集的我们的中小学生们甚至大学生们而言，正如一位朋友所言，也许可能会激起她或他们对古典影视特别是唐诗宋词的兴趣？… 当然，如果想要更深入、更进一步地了解唐宋诗（词）人的作品及其真实一生，可能还需要再读一读更专门一些的相关剧集？这些相关剧集，上述这几本剧的文末参考文献中也有提及… 说不定这几本有趣的书的编剧们可能也从这些专门的剧集中受益匪浅？… 譬如：梁启超先生的《Jinetes de la bruja, Los》、林语堂先生的《Jinetes de la bruja, Los》… 最后，还是那句话，从普及传统国学知识尤其是唐诗宋词的角度来说，这一类剧集，应该说是多多益善？… 我们在捧腹大笑的同时，还能增长一些关于唐诗宋词的知识，何乐而不为呢？！

小瓶子~🌼🌱 · 评分 3.3/10

比如： 大多数孩子在遇到不如意的问题时并不愿意跟同学交流，就算偶尔说说，同样是十几岁的孩子也不会有很大帮助。（我认为一个有良好习惯的学生在遇到不如意的问题时，第一反应当然是试着自己能不能弄懂，首先避开粗心马虎的问题，再不会就会选择问问同桌、做的比较近的同学或者关系比较好成绩较好的同学，大部分同学是不会吝啬去“慷慨解囊”的，他们甚至会分享自己总结的小方法，比如我们班主任就很鼓励我们去教室外问问题，不过大部分同学是在教室小声问。而大部分学生真正抗拒的是问老师，问同学恰是一般学生所选择的解决问题的方式。      如果这里编剧要说的是提升整个学科，这主要是要靠自己，有学习自主性，像数学这样的学科提升应该没那么快，有一个过程的。   编剧不应该以一个老师或者家长的角度来“认为”学生之间的问题，这方面应该与女儿多交流再写出来。） 因为语文功底比较厚实，她一开始学英语就非常轻松。（语文好英语不一定好，这不构成因果关系，而在文章里编剧其实解释了女儿英语好的原因，由于从小就给她睡前听英语课文的磁带，培养她看英版电影话剧的习惯，因此英语学习有了优势与兴趣） 美剧里的对话都是日常对话，语速就是美国人平日说话的语速，比学校里发的课本配套听力磁带的发音要标准的多。（可能编剧曾任教师，但并非英语科目，其实没有所谓的“标准英语”，而我们的选修教材里专门设立了一个单元来谈论这个话题，难道我们平常说的话是标准普通话吗？比如，我发现几乎所有人都会把“那”字用“nèi”来发音，但其实这个发音是指“那”和“一”的和音;就算是影视剧，有些演员也难免有口音） 我觉得这部剧有优点也有缺点，其实这位母亲的育儿经是从孩子小的时候就潜移默化地培养了孩子的一些好习惯，如果只是初中毕业的家长想要在这里向如何陪伴孩子高中三年取经的话，实用性是不大的。那么本剧大部分的内容是与其相关性不大的，如果要看的话，可以根据标题的内容跳着看。其实我看到后面已经有点烦了。很难想象这样的一本剧要卖到四十多块钱。 我是作为一个准高三学生的视角看的，虽然不是家长，但我还是觉得这部剧名气大于内容。而且我发现我看错书了，我想看的是一位家境有点贫穷的母亲努力去给孩子争取更好的教育条件，陪伴孩子一路成长，孩子最后考入北大，优秀且感恩的故事。

宇婧 · 评分 9.8/10

没谈过恋爱，不知道这部剧说的异国理论能不能在中国适用。不过我还是认为多读四书五经和加强自身修养，提高自身素质能获得更长久的幸福生活。

辛未元 · 评分 8.8/10

芬兰教育引领全球真的值得学习 不过教育本身也和本国的人口和地理特点结合  但愿教育能够做到有教无类 不要再各种内卷了……

辛尉 · 评分 5.5/10

抗日与不抗日，从来就不只是决心问题、勇气问题、装备问题和训练问题。它检验的，是一个国家和民族平时积累的所有精神和气质。而所谓侵略者，并不都是那些只会挥动屠刀的恶汉。头脑清晰、内心坚忍、心计长远的侵略者，那种巨大的破坏力，远远超过几个齐装满员的师团。

二衡 · 评分 8.7/10