父亲的战场

以节气的时间线来叙述相关的中国习俗，属于科普类的文字，不过觉得更适合年龄阶层较小的人群，内容的深度相对来说比较平，观看欲望不强，不过给孩子来了解一下还是不错的

国坤 · 评分 4.3/10

正片里剪掉乐队的表演挺不尊重人的 自称“层层筛选”的大众乐迷说自己是个小白 马东可真是个不机灵的小不懂 尬死了

曹意 · 评分 7.6/10

萧既也是个可怜人，杳杳救救他吧!  希望大大可以给萧既一个好结局。

燕习 · 评分 2.1/10

#2019-第5本-用户思维+ 最近看剧零散，都是选集数来读，这本易读程度高，但偏重场景设计，具体操作很少，可以作用户思维训练。 1. 产品成就用户也就是成就了产品自己，让用户使用起来有成就感是根本。 2. 了解初学者到专家之的鸿沟，让用户刚开始接触产品时拥有“随意实验模式”，鼓励他们“无需担心，大胆实验”，之后让用户形成内在激励，多触发心流体验（主要应该在个人），分段位逐步提升成就感。 3. 触发用户的行为，远没有鼓励培养留住他们重要。 4. 设计上要减少认知漏洞，维护认知资源，对日常的行为分析和产品设计有参考帮助。

悠然菠cai · 评分 9.9/10

首先不得不佩服编剧勒庞，一百年多年前写的有些东西放到现如今依然适用，有的甚至高度吻合，看来时间并没有过多的改变群体的心理。其次，个人认为编剧部分观点过于极端批判，有与现实矛盾之处（后续展开）。或许是领悟不深的缘故，读完本剧第一感受是有些地方读起来像是在读专业论文，晦涩，甚至还有读不懂的地方，需反反复复。这种理论性太强的书还不太会写总结，所以就简单肤浅的写些印象深刻的部分的感受。书中父亲的战场也指大众群体，勒庞在书中指出，他所说的群体是一个特殊的心理整体，指的是受某一事件、演说、激情、恐惧、爱恨的刺激而聚集在一起，为某个目标或某些精神需求而有所行动的人。他们有冲动、多变与易怒；易受暗示、多变与轻信；感情夸大化和简单化；褊狭、专横和保守，无意识等特征。感觉编剧眼中的大众特征负面和消极的东西远多于其优点，他认为个人独处时是个性鲜明的，会独立思考，不盲目随大流，有意识占主导地位，智力程度尚可做出明智的事情。而人一旦加入群体，这些特点全部会往相反的方向和层面发展。那我就觉得过于极端了，如此说来，词语：众志成城，万众一心，众人拾柴火焰高等等，岂不是谬论了吗。过去军民一同抗日，保家卫国，最后他们也没成为肆意妄为随心所欲的野蛮人呀，最终革命不还是胜利了吗。书中还有部分类似极端的观点就不一一赘述了。书中我印象最为深刻的集数是卷二第一章群体的信念与主张的间接因素。编剧的观点论述极其准确，现象剖析极为深刻，放在现如今是真实存在且高度吻合的。影响因素有种族、传统、时间、政治与制度和智育和德育。在智育和德育中勒庞认为某些程度上，我们目前的教育（主指拉丁民族）让大多数接受教育的人都变成了社会的敌人，为最糟糕的社会主义形式培养了许多学生。这种教育最危险的地方，是它建立在心理学的这一根本错误之上，即认为背诵教材就可以提高智力。于是，大家都拼命多背诵。从小学到博士或到考大中学教师资格证书，年轻人只会背书，而在判断力和创造力方面却没有丝毫的训练。对学生来说，学习就是背诵和服从。有专家表示“学课文，背语法或课文提要，不断重复，认真模仿，这种教育只能削弱自己的信心，让自己变得无能。”这是一种病态的现状。就拿自己考英语六级证书来举栗子，已经考的麻木没感觉也没信心了，每次买模拟题库只是为考过，对于想通过学习六级掌握一门语言能力的欲望已经很淡很淡了。现实中还有很多类似的现象。这就会慢慢导致国家借用教科书制造了大批拿了文凭的毕业生，但只能用一小部分人，不得不让其他人失业的现象。结果，养活了前者，却让后者成了自己的敌人。这座社会金字塔从上到下，相当大一部分人都在为了生存和生活围剿职业。因此智育和德育方面是需要做个转变，庞勒分析的十分详尽。就简单说这一正一反两点吧，毕竟自己理解的也不是很深刻，论文式的书前面会有些晦涩，还得多读。                           201708271905

Jaquez · 评分 4.4/10

从一个新的角度和高度解读红楼，很过瘾！编剧用悲悯的心态解开了红楼中的许多人与事，幽默接地气的讲解，让人信服！

小邢 · 评分 2.1/10

要这样吊人胃口吗？？？？？啊？真是醉了，看到情节开始就没了

张宇萌 · 评分 2.1/10

但是尽信书，不如无书 此外，中国目前比较严重的密集母职文化（后文会详细讨论）让6双眼睛都在关注孩子，使得孩子缺乏试错的机会和自然成长的空间，出现各种生理和心理问题；同时也使得照顾者，主要是母亲，长期处在焦虑、内疚和生气的状况中，既影响母亲的身心健康，也影响亲子关系。 学前班不仅对孩子的学习没有帮助，还可能有负作用 我做中美教育研究的时候，就发现国际上比较先进的国家都认为在早期应该给予孩子足够的探索和游戏的机会，让孩子发展出自己的能力，而不是进行知识或技巧的训练； 孩子到一定年龄，比如12岁以上，学习技巧和对知识的理解能力就会大幅度提高，那个时候，孩子只要自己有兴趣就能突飞猛进。 为了让孩子既不用上培训班又适应小学生活，我研发了一款家庭益智桌游“能量逗” 可是，大部分的父母对孩子的纠错常常是在“想当然”的基础上，觉得孩子应该这么做，不照着自己说的做，就是错了。这些错误常常并不是孩子故意犯的，而是由于父母不了解孩子的成长，把孩子成长的正常过程看成问题而导致的。 对此，学术界的共识是：孩子的问题大部分都是父母的问题。要改变这种循环就要从父母改变认知开始。 我坚决反对体罚。 被他人控制的人生想要活出自己的精彩是非常困难的。 孩子很多时候不得不自己撞南墙，只有这样下次看到南墙，他才能学会避开；孩子必须自己掉进坑里，下次看到坑，才能自己爬上来；孩子必须学会面对各种不喜欢他的人，才能在未来的陌生人社会中更好地发展。 经常不假思索地认为自己就是正确的，出现问题的时候，一定是别人有问题，造成了不少矛盾和问题。 。因为在后喻文化社会，我们做父母的才应该向子女学习，即使他们只是十几岁的少年，但由于他们是数码时代的原住民，他们成长的环境是我们当年不熟悉的。 孩子具有更强烈的平等意识不一定是叛逆，因为平等是未来社会的通用法则。 但现实情况经常是，父母自己做不到却要求孩子做到。孩子没有立刻达到父母的要求，父母就不断催促和纠错。长此以往，亲子关系的和谐就被耗尽了 在解释历史上为什么一个群体会优于另一个群体，最后形成支配性地位的时候，借用了“自我实现预言”——如果人们把某个情境当作真实的，那么其结果将成为真实的——来解释观念是如何影响人们的行为和结果，最后形成群体间的不平等的。简单来说，就是某个群体觉得自己很强，于是以自己很强的方式运作，结果就真的很强了。实际上，这个群体是不是一开始就很强是非常值得怀疑的，是需要反思的。但是，一旦某个群体认为自己很强，另一个群体认为自己很弱，那么强者往往开始一点点累积优势，最后获得了压倒性的胜利。 理解孩子只有特点、没有优缺点将极大地帮助父母正确认识孩子、自己和家人，真正做到悦纳自己、成就孩子。 父母还有像多米诺骨牌效应一样的恐惧感，会想象小问题能引发严重的后果，所以认为必须把任何一个错误都扼杀在摇篮里 在每次想教育孩子之前，先问问自己：用损害亲子关系的方式教育孩子，值得吗？ 帮父母了解孩子成长共性的同时，让父母学会观察自己孩子的特点和行为需求，能更加轻松地做父母。 生命的成长总是那么奇妙，同一对父母生出完全不同的孩子，每一个孩子都那么可贵和精彩！ 强调父母应该用好奇的、不带价值观的眼光去观察自己的孩子，用倾听的心态去理解孩子 父母只有放下自己的傲慢，放下自己是孩子成长的总规划师这个身份，才能真正做到了解和接纳孩子；放弃自己总是正确的想法，才能听到和看到孩子的真实状况；放下成人的逻辑思维，才能真正理解孩子的逻辑思维。 其实在孩子婴儿时期，父母不要跟他睡不睡觉做斗争，跟随孩子的节奏，给他创造安全的环境就可以了。 父母要通过改变环境来适应孩子的成长

小侯子 · 评分 4.3/10

对于思想比较消极的人，不知道自己想做什么的人，比较犹豫的人等等，可以读读，感觉还不错～

柏拉图的囚犯 · 评分 9.8/10

就内容来说，会者不难、难者不会，仅此而已，至少对现在的我基本没有什么知识点的收获了。就形式来说，感觉有点庸俗化了。当初在网上看这些，全当是个段子；出成书则不免难登大雅之堂。举个例子，哥伦布发现新大陆的时候、本以为是亚洲的日本，那个地方配的动漫在网上是“有片儿吗”，播出成书后改成“我大老远来一趟也不容易”。这种欲保留又难保留的“粗俗玩笑话”正能体现这种形式（动漫形式其实尚可甚至本无可厚非、但主要是充斥大量网络用语）的尴尬处境。

赵瑞芝 · 评分 6.5/10