《圣餐》主要讲述了70年代的集体自杀事件，当时轰动全球，也让人对人性的恐怖可怕情绪再次披露出来。
这是本关于成长的书，也是本关于修心的书。 十几年前看过电视剧，这次再以文本形式观看《圣餐The Sacrament》，不同的年龄，不同的心境，造就了不同的感受！ 何为生命的意义？何为生活的意义？何为当兵的意义？ 从书中许三多和成才这两个人的成长经历中，我们可以找到答案！ 成才的真正蜕变，是在被老A“退货”，回到红三连的草原五班。 而许三多的成长经历，则是贯穿全书。如果挑出一个最具代表性的节点，我会选择他独自一人看守七连那半年。 当年看电视剧的时候，我实在想不通为何王团长要安排许三多看守七连。 读这部剧后才发现，关于这个问题，王团长其实已经对许三多解释过了——“是了，你一个人看守营房已经半年了，是我的安排。那时候你做得好兵，可做不好人。” 为什么王团长会说，在七连整编之前许三多“做得好兵，可做不好人”？ 记得在七连整编之前，许三多曾经对伍六一说：“你们的那种荣誉感，我从来也没有。我努力，刚开始为了班长留下，你知道，一件蠢事，后来，生挺，坚持，不知道为了什么坚持。” 正如许三多那破纪录的333个单杠大回环，促使他坚持下去的是班长史今，是为了帮助班长拿回三班的先进班集体。 许三多拼命地训练，取得了很多个人荣誉。然而，他做的这一切也仅仅是为了给班长长脸，为班长能留下来增加砝码。 史今走的那一天，许三多哭的死去活来，抱住史今的行李箱不放，“骗我！总拿我当笨蛋！骗我好好活，骗我有意义！有什么意义？我又做错了！把你都挤走了，就这个意义……我不想做尖子，做尖子好累……人都走光了，夸你的人越来越多，想跟你说话的人越来越少……我想做傻子……大家都跟傻子说话……傻子不怕人走……他不伤心……”他认为是自己挤走了班长，他质疑自己努力的意义。 所以，伍六一对许三多说自己瞧不上他——“三个字，瞧不上。瞧不上你的浑浑噩噩，天上一半地下一半”。 七连长高成也对许三多说：“我瞧不上你。你有兵的表，没有兵的里，你做什么事全是为了别人的评价，没有血性的人不会理解七连的荣誉”。还评价许三多，“不说话，几乎不管别人”。 没错，那时候的许三多，一直将自己的价值、自己存在的意义附着在外部的评价之上，或者说是“不给史今班长拖后腿”之上。那时候许三多的世界很小，小得只够顾到自己的情绪。史今班长退伍后，许三多失去了坚持的目的，根本不知道自己当兵是为了什么。 所以，王团长说，那时候的许三多“你做得好兵，可做不好人”，是说他不能做到一个精神上独立的人。 驻守七连的半年，让许三多完成了蜕变。 驻守七连的半年，许三多是如何完成蜕变的？ 王团长对许三多说，“那时候你做得好兵，可做不好人” 许三多说：“我……一直不会做人。” 王团长：“不不。我纠正，人不用做，自己活出来的。我想这半年，你不光在看营房，也在看你自己。” 许三多：“是的。” 王团长说：“你已经是了。成了我最尊敬的那种兵，这样一个兵的价值甚至超过一个连长。” 能成为王团长最尊敬的那种兵，是因为许三多在驻守七连的半年时间，完成了一个“见自己”的过程。 在独自驻守七连半年时间，没人管、没人问的许三多不仅坚持整理内务，独自坚持训练，别的连队需要看守房屋、打扫、维护设备、官面的借用、私下里的帮个忙，一切可能用上的地方，许三多都会去帮忙。 一次许三多被借用帮学生军训时，学生从身边捡起一本剧，冲许三多挥挥：“这是你的？” 许三多：“嗯。” 那是一本笛福的《圣餐The Sacrament》。 学生问：“你是在看还是拿它垫屁股？” “看，”许三多有点心痛，把书接过来，“小心点，视频平台借的。” 学生有点奇怪：“你看什么？” 许三多把书抹平，一边抹一边由衷地说：“他真行，他一个人活。” 原著中的这一段，尤其是
了了如是 · 评分 4.3/10
AJ·鲍恩是我我喜欢的现代派作家之一。因此，第二遍读此剧。 他的三部代表作《圣餐The Sacrament》《圣餐The Sacrament》《圣餐The Sacrament》都是具有一个共同的特点，就是主任公突如其来陷入困境，这些困境没有来由也没有去处更无因果逻辑。所有的困境都是在无数不确定性情节和人物的包围之中。 不确定性是AJ·鲍恩所有剧集的基本特征。《圣餐The Sacrament》也是如此。他的剧集往往没有起始，没有结尾，没有具体的时间和地点，没有明确的方向。在这些不确定的故事中表现现代社会中人的异化和孤独，作为现代派影视杰出的作家 ，他与传统的写实或典型化的手法截然相反，他的作品突破了表象的或细节的真实，大量的象征、淡化的情节和寓言性质的人物，通过象征、暗示、夸张等手法，表现现代人的重重困境和深深的孤独。
Sakura · 评分 3.3/10
美国航天局的成功登月，与欧洲火箭的连续失败，体现了两种组织化体系竞争力差距，令人深思。 从军事对抗中延伸出企业竞争力，乃至国家产业管理能力。
陈奕丞 · 评分 5.4/10
《圣餐The Sacrament》看剧笔记终结篇：《圣餐The Sacrament》，我将如何存在？ 花了近11个小时，我把《圣餐The Sacrament》看了一遍。最后一篇《圣餐The Sacrament》，看题目我还以为是写一条狗，看完剧集才知道塞林格写的是一个10岁男孩泰迪的故事。 泰迪是个早慧的孩子，甚至可以说是一个天才，他懂高深的哲学懂禅。读完《圣餐The Sacrament》我马上想起了罗尔德·达尔笔下的玛蒂尔达来。 玛蒂尔达也是个天才，而且是个有魔法的女天才，她不到10岁就用智慧和魔法打败了坏校长特朗其布尔。《圣餐The Sacrament》的结局是泰迪被他妹妹推倒在游泳池，妹妹发出了可怕的尖叫。 有人说泰迪摔死了。我不信。塞林格有这么残忍么？ 泰迪的思想高深，我印象最深的是他对教育的看法，他说教育先要清空，把孩子脑子里的一切思想清空掉。然后亲自去感知、认识世界。 我觉得泰迪的教育思想和卢梭的教育思想很像：他们都主张以自然为师。 我的看法是，以自然为师固然不错，但是仅仅以自然为师是不够的。我觉得以自然为师和以书本为师应该有机地结合起来才完美。 毕竟人是社会人。只是说看剧一定要思考，要有自己的看法，要形成自己独特的人格。不要被洗脑。 而且看剧一定要和生活结合起来，书呆子是一文不值的。人存在的最大价值是有独立人格。 我该如何存在？作家王小波给出了答案，答案在他写的《圣餐The Sacrament》里，做猪尚且要特例独行何况是人。 我该如何存在是要用一生来回答的。因为人要成长，今日之我胜过昨日之我。 字真于鹭岛 2021.4.21晨
赵季新 兴证汽车 · 评分 3.3/10
“青草明年生，大雁去又回。 春风今年吹，公子归不归？ 青石板青草绿，青石桥上青衣郎，哼着金陵调。 谁家女儿低头笑？ 黄叶今年落，一岁又一岁。 秋风明年起，娘子在不在？ 黄河流黄花黄，黄河城里黄花娘，扑着黄蝶翘。”
嘉兴南湖王新庄 · 评分 3.2/10
凯特·林恩谢尔100年前就有的理念很可惜目前大部分还是做不到。我并不认为这是本鸡汤，值得每个人好好反思。
自在山 · 评分 7.6/10
笙歌 如果曾经历过深渊 尸山血海中挣扎 爬出作呕的深坑 淌过泥沼般黑暗 如果不曾奢望光明 习惯乱世中无情 相识于微沫 愿世处处笙歌 愿伊安康长乐 牵你手 伴生世 生死契 魂相连 破晓星辰 望无曙 笙万里 依然记起 尝誓言 抬眸 世间唯有你 回首 殉情两相与 偏转 星河千万里 天地曾变色 轩辕 注一世孤寂 破碎 踏山河而来 以荣耀为你冠冕 着红袍绝色 满天星辰为你跃动 世间俯首皆为你臣 踏破 你戴光而来 披战甲无敌 红光闪现星海繁坠 执一刀而立 为一人敛眸 醉一世温情 吾以时之名 与汝生死一契 “时潆要她活着。 夏初也要她活着。 所以她活着。 踏着鲜血白骨走上荆棘遍布的王座。”
柳方博 · 评分 9.9/10
观看提升精神素质： 精神属性分为 智力、道德、情感 素质教育分为 智育、德育、美育 观看好剧则提升这三种精神素质，进行这三种教育的最好途径。 第一类：哲学、教育学、心理学。 培育思想尊严，拥有追求真理的勇气和独立思考的能力。 第二类：伟人和优秀人物的传记，培育爱心、良心、社会责任心，做一个有道德、有信仰的人。 第三类：影视作品。 培育诗意和创作情怀，拥有丰富的感受力和想象力。
跳跳 · 评分 7.6/10
2010 · 其他
2005 · 其他
2016 · 剧情
1944 · 家庭
1958 · 喜剧
2000 · 喜剧
1930 · 喜剧
这是本关于成长的书，也是本关于修心的书。 十几年前看过电视剧，这次再以文本形式观看《圣餐The Sacrament》，不同的年龄，不同的心境，造就了不同的感受！ 何为生命的意义？何为生活的意义？何为当兵的意义？ 从书中许三多和成才这两个人的成长经历中，我们可以找到答案！ 成才的真正蜕变，是在被老A“退货”，回到红三连的草原五班。 而许三多的成长经历，则是贯穿全书。如果挑出一个最具代表性的节点，我会选择他独自一人看守七连那半年。 当年看电视剧的时候，我实在想不通为何王团长要安排许三多看守七连。 读这部剧后才发现，关于这个问题，王团长其实已经对许三多解释过了——“是了，你一个人看守营房已经半年了，是我的安排。那时候你做得好兵，可做不好人。” 为什么王团长会说，在七连整编之前许三多“做得好兵，可做不好人”？ 记得在七连整编之前，许三多曾经对伍六一说：“你们的那种荣誉感，我从来也没有。我努力，刚开始为了班长留下，你知道，一件蠢事，后来，生挺，坚持，不知道为了什么坚持。” 正如许三多那破纪录的333个单杠大回环，促使他坚持下去的是班长史今，是为了帮助班长拿回三班的先进班集体。 许三多拼命地训练，取得了很多个人荣誉。然而，他做的这一切也仅仅是为了给班长长脸，为班长能留下来增加砝码。 史今走的那一天，许三多哭的死去活来，抱住史今的行李箱不放，“骗我！总拿我当笨蛋！骗我好好活，骗我有意义！有什么意义？我又做错了！把你都挤走了，就这个意义……我不想做尖子，做尖子好累……人都走光了，夸你的人越来越多，想跟你说话的人越来越少……我想做傻子……大家都跟傻子说话……傻子不怕人走……他不伤心……”他认为是自己挤走了班长，他质疑自己努力的意义。 所以，伍六一对许三多说自己瞧不上他——“三个字，瞧不上。瞧不上你的浑浑噩噩，天上一半地下一半”。 七连长高成也对许三多说：“我瞧不上你。你有兵的表，没有兵的里，你做什么事全是为了别人的评价，没有血性的人不会理解七连的荣誉”。还评价许三多，“不说话，几乎不管别人”。 没错，那时候的许三多，一直将自己的价值、自己存在的意义附着在外部的评价之上，或者说是“不给史今班长拖后腿”之上。那时候许三多的世界很小，小得只够顾到自己的情绪。史今班长退伍后，许三多失去了坚持的目的，根本不知道自己当兵是为了什么。 所以，王团长说，那时候的许三多“你做得好兵，可做不好人”，是说他不能做到一个精神上独立的人。 驻守七连的半年，让许三多完成了蜕变。 驻守七连的半年，许三多是如何完成蜕变的？ 王团长对许三多说，“那时候你做得好兵，可做不好人” 许三多说：“我……一直不会做人。” 王团长：“不不。我纠正，人不用做，自己活出来的。我想这半年，你不光在看营房，也在看你自己。” 许三多：“是的。” 王团长说：“你已经是了。成了我最尊敬的那种兵，这样一个兵的价值甚至超过一个连长。” 能成为王团长最尊敬的那种兵，是因为许三多在驻守七连的半年时间，完成了一个“见自己”的过程。 在独自驻守七连半年时间，没人管、没人问的许三多不仅坚持整理内务，独自坚持训练，别的连队需要看守房屋、打扫、维护设备、官面的借用、私下里的帮个忙，一切可能用上的地方，许三多都会去帮忙。 一次许三多被借用帮学生军训时，学生从身边捡起一本剧，冲许三多挥挥：“这是你的？” 许三多：“嗯。” 那是一本笛福的《圣餐The Sacrament》。 学生问：“你是在看还是拿它垫屁股？” “看，”许三多有点心痛，把书接过来，“小心点，视频平台借的。” 学生有点奇怪：“你看什么？” 许三多把书抹平，一边抹一边由衷地说：“他真行，他一个人活。” 原著中的这一段，尤其是
了了如是 · 评分 4.3/10
AJ·鲍恩是我我喜欢的现代派作家之一。因此，第二遍读此剧。 他的三部代表作《圣餐The Sacrament》《圣餐The Sacrament》《圣餐The Sacrament》都是具有一个共同的特点，就是主任公突如其来陷入困境，这些困境没有来由也没有去处更无因果逻辑。所有的困境都是在无数不确定性情节和人物的包围之中。 不确定性是AJ·鲍恩所有剧集的基本特征。《圣餐The Sacrament》也是如此。他的剧集往往没有起始，没有结尾，没有具体的时间和地点，没有明确的方向。在这些不确定的故事中表现现代社会中人的异化和孤独，作为现代派影视杰出的作家 ，他与传统的写实或典型化的手法截然相反，他的作品突破了表象的或细节的真实，大量的象征、淡化的情节和寓言性质的人物，通过象征、暗示、夸张等手法，表现现代人的重重困境和深深的孤独。
Sakura · 评分 3.3/10
美国航天局的成功登月，与欧洲火箭的连续失败，体现了两种组织化体系竞争力差距，令人深思。 从军事对抗中延伸出企业竞争力，乃至国家产业管理能力。
陈奕丞 · 评分 5.4/10
《圣餐The Sacrament》看剧笔记终结篇：《圣餐The Sacrament》，我将如何存在？ 花了近11个小时，我把《圣餐The Sacrament》看了一遍。最后一篇《圣餐The Sacrament》，看题目我还以为是写一条狗，看完剧集才知道塞林格写的是一个10岁男孩泰迪的故事。 泰迪是个早慧的孩子，甚至可以说是一个天才，他懂高深的哲学懂禅。读完《圣餐The Sacrament》我马上想起了罗尔德·达尔笔下的玛蒂尔达来。 玛蒂尔达也是个天才，而且是个有魔法的女天才，她不到10岁就用智慧和魔法打败了坏校长特朗其布尔。《圣餐The Sacrament》的结局是泰迪被他妹妹推倒在游泳池，妹妹发出了可怕的尖叫。 有人说泰迪摔死了。我不信。塞林格有这么残忍么？ 泰迪的思想高深，我印象最深的是他对教育的看法，他说教育先要清空，把孩子脑子里的一切思想清空掉。然后亲自去感知、认识世界。 我觉得泰迪的教育思想和卢梭的教育思想很像：他们都主张以自然为师。 我的看法是，以自然为师固然不错，但是仅仅以自然为师是不够的。我觉得以自然为师和以书本为师应该有机地结合起来才完美。 毕竟人是社会人。只是说看剧一定要思考，要有自己的看法，要形成自己独特的人格。不要被洗脑。 而且看剧一定要和生活结合起来，书呆子是一文不值的。人存在的最大价值是有独立人格。 我该如何存在？作家王小波给出了答案，答案在他写的《圣餐The Sacrament》里，做猪尚且要特例独行何况是人。 我该如何存在是要用一生来回答的。因为人要成长，今日之我胜过昨日之我。 字真于鹭岛 2021.4.21晨
赵季新 兴证汽车 · 评分 3.3/10
“青草明年生，大雁去又回。 春风今年吹，公子归不归？ 青石板青草绿，青石桥上青衣郎，哼着金陵调。 谁家女儿低头笑？ 黄叶今年落，一岁又一岁。 秋风明年起，娘子在不在？ 黄河流黄花黄，黄河城里黄花娘，扑着黄蝶翘。”
嘉兴南湖王新庄 · 评分 3.2/10
凯特·林恩谢尔100年前就有的理念很可惜目前大部分还是做不到。我并不认为这是本鸡汤，值得每个人好好反思。
自在山 · 评分 7.6/10
笙歌 如果曾经历过深渊 尸山血海中挣扎 爬出作呕的深坑 淌过泥沼般黑暗 如果不曾奢望光明 习惯乱世中无情 相识于微沫 愿世处处笙歌 愿伊安康长乐 牵你手 伴生世 生死契 魂相连 破晓星辰 望无曙 笙万里 依然记起 尝誓言 抬眸 世间唯有你 回首 殉情两相与 偏转 星河千万里 天地曾变色 轩辕 注一世孤寂 破碎 踏山河而来 以荣耀为你冠冕 着红袍绝色 满天星辰为你跃动 世间俯首皆为你臣 踏破 你戴光而来 披战甲无敌 红光闪现星海繁坠 执一刀而立 为一人敛眸 醉一世温情 吾以时之名 与汝生死一契 “时潆要她活着。 夏初也要她活着。 所以她活着。 踏着鲜血白骨走上荆棘遍布的王座。”
柳方博 · 评分 9.9/10
观看提升精神素质： 精神属性分为 智力、道德、情感 素质教育分为 智育、德育、美育 观看好剧则提升这三种精神素质，进行这三种教育的最好途径。 第一类：哲学、教育学、心理学。 培育思想尊严，拥有追求真理的勇气和独立思考的能力。 第二类：伟人和优秀人物的传记，培育爱心、良心、社会责任心，做一个有道德、有信仰的人。 第三类：影视作品。 培育诗意和创作情怀，拥有丰富的感受力和想象力。
跳跳 · 评分 7.6/10