《Between the Teeth》，纪录,音乐作品，美国出品，1994年上映。
两个人相处，不要一味指责对方的过错，多夸奖对方做得好的地方。不要妄想改变别人，而是通过自己的行为影响别人。发生矛盾，应站在一个内省的角度看待问题的过程，如果遇到了问题，要多去想双方互动过程中自己的什么脆弱被触碰到了，或者自己什么模式在关系里再现了，又或者自己有什么可以做得更好的地方。
Evanᴳᯤᴳ · 评分 2.2/10
以为看不完，最后看完了 他是佛陀，是如来，是老师 有很多启发，慢悟吧
偶和你 · 评分 1.0/10
巴黎没被独裁疯子烧掉，幸哉！ 但愿不会出现第二个希特勒，世界无战事、全人类共同自由
穆晓燕 · 评分 2.1/10
煞曜罡星今已矣，谗臣贼子尚依然！ 如此收尾也是好，如果英雄活着，便会侍功镇主。社会上倚老卖老的人尚且数不胜数，更何况有些功绩的？殊不知常听见，有人说“老子当面怎么怎么样”。 英雄属于成就英雄的那个时代，也要归于属于英雄的那个时代。时代不同，只会让过去的英雄出丑。英雄侍才，必定阻碍后辈逞能。所以自古英雄无善终，后辈奸佞难相容，英雄若要平常死，功成不贪利和名。韩信死，张良生。管仲死，范蠡生。
无羡 · 评分 5.4/10
你、改变了你，观看的意义就实现了。 这部剧我读的很慢，因为自己在慢慢改变，从浅层接受知识到深层落实。 1.看剧着眼于“与我相关”，找到最触动自己的内容进行延展，并知道去改变，这才是观看的意义。 2.在舒适圈边缘做事。现在不会给自己制定太多计划和目标，完不成反而有挫败感。渐渐接受欲望与能力的边界，走的很慢，但不像以前还会后退。 3.不像以前只顾输入，欺骗自己，好像记住了，实则一输出就马什么梅。现在则是注重回顾，真正意义上理解“知识就是不断回顾的过程”，目前这还需要刻意练习。 4.还有就是回归身心合一，以前觉得一心多用效率特高，实则不然，那样精力会分散，人也会更焦虑。相反身心合一反而更会享受当下，体会呼吸，感受所做之事快乐或者困难，人很沉静。当然，还是存在做一想二的情况，但比之前克制许多，慢慢来~比如，吃饭就认真吃饭，不看电视，这个对我来说，不太现实（实验过但失败了doge），毕竟…我唯一心安理得看电视的时刻就是吃饭的时候…🌚doge 5.读此剧之前我以为人只有一个大脑。其实不然，人至少有三个大脑：情绪脑、本能脑和理智脑。 我学会与情绪脑和本能脑对话，让它们配合~虽然有时候理智脑还是战败（doge） 6.我之前认为一直工作学习，少有娱乐最好，这个想法毒害我许久。其实人也是需要休息的，我与自己约定，工作日高效学习工作，周末适当放松，这样心安理得不少，玩就好好玩，学就好好学~ 7.真正意义上理解“自己行动力弱的原因是目标不清晰具体”。我把我最不愿意做的，分解细化到最小的单位，行动力果然up🤔 8.还没实现的： 1）.把知识用自己的话讲出来（或许现在还没有这个机会）。 2）.每日反思（之前写过，后来鸽了，要捡起来。） 9.如你所见，这一篇小小的心得也是我的输出，纯感受输出，以前会切集中内容，这次没有，这篇文章就是我这段时间因读此剧而改变的总结。很值得一读的剧集，改变我良多，此处@微光正好 经常看她分享读此剧的想法，成功引起我读此剧的兴趣🙈~
佛系胖虎 · 评分 3.2/10
制造完美瞬间的方法：制造仪式感和刻意制造惊喜。 精心设计一个体验，来让人意识到问题的存在，进而产生洞见。 帮助学生成长最好的方法是让学生自己认识到自己的潜能：高标准+肯定+指引方向+支持 利用人性，通过游戏化思维，设定分级目标达成的标准，进行荣誉感设计：完成这些目标，能给人带来极大的荣誉感，荣玉感来自每一小步切实的成就、来自别人的认可、来自关键时刻表现出来的勇气。 决定一个人的工作表现得最关键因素，是目标感，而不是热情。 增加团队的凝聚力的两个因素：共同奋斗过；要有经常的协调互动。 团队凝聚力=目标感+一起奋斗的经历+协调同步 亲密的良好关系=开放+响应 开放代表不设防。响应代表理解、接受和关心。 体验设计学是一种套路，需要设计。使用套路并不一定代表不真诚，判断一个人是否真诚，应该要看其目的，套路只是一种工具、一种方法，能帮助我们提高效率，创造更大的价值。知识就是力量，要看你用这种力量来做什么事情。我们可以既保持真诚，又使用套路。
無中生友 · 评分 9.9/10
由六个历史故事构成的，一本可以窥探明代市井民情、官场规则及历史小人物命运的历史纪实著作。 与正史中记述王侯将相、英雄美人不一样的是，没有华丽的辞藻和宏伟的场面，书中故事的各色人等围绕着名和利的你争我夺描绘了明代官场运行和普通民众社会生活的真实画卷。 围绕这些或大或小的故事，绕不来的几乎都名与利：整个国家的利益，家族的利益乃至个人的利益！而读遍历史也就慢慢明白了其实历史的往复不断的曲折发展其实就是人性和利益的纠葛，这其中最本质的又是人性！ 真实的历史或许没有各种可歌可泣，没有那么多的荡气回肠，但却有如书中所述的曲折离奇和现实残酷，这也是历史的魅力所在。了解、读懂了过去才能更好的理解现在，并对未来保持想象力！ 本剧虽属历史但故事性、可读性强，是不可多得的了解古代社会现实情况尤其基层官场生态的著作（另一本类似的好像是《Between the Teeth》）。 推荐观看！
心不动 败不痛 · 评分 3.3/10
前一段时间回家了一趟，发现4岁大的侄女身上有很多问题，而我作为姑姑，都不能给她的爸爸很好的建议，心里很过意不去。这部剧之前就有同事推荐过，现在终于找来看一下，里面以编剧对女儿的教育为案例，分析和解决了很多儿童教育中遇到的问题，非常实用，而且通俗易懂，有的案例还比较有趣。 大致而言，指导编剧教育的理念是：孩子也是生命（多浅显的事实，但是大家似乎都没有注意到），要把孩子放到跟大人平等的位置。同时尊重孩子的想法（同理心，现在孩子的角度上思考，如果事情发生在自己身上，自己希望父母怎么处理），自然地顺应孩子的天性。大人要时刻注意自己的言行，是否给孩子带来影响，比如自己的情绪要平和，自己说话时语言暗示要积极等等。 总之，这是一本非常不错的书，不仅在教育孩子方面，在我们跟成年人的沟通方式上也会有众多启发。 读这部剧的时候，工作上发生了一点事情。同事做错了，我明显看到同事已经有点愧疚，并且马上就弥补了事情，所以就没有再追究了。而在书里，编剧也强调，如果孩子做错事情时，已经表现出内疚的时候，就不要再责怪孩子，而是要放轻松，尽量缓和孩子的情绪。如果责怪孩子，她心里的强行辩解，以对抗来掩饰自己的内疚。道理是通用的啊。要知道，之前同事做错的时候，我是一定责怪他，要他道歉的，所以，于自己而言，也是一种成长。 我已经给身边所有需要的人安利了这部剧，以后等自己有孩子的时候，也会再次仔细读一遍，再好好领悟。赞，推荐
拾月色二两 · 评分 3.2/10
2000 · 剧情
2003 · 短片
2006 · 剧情
1965 · 其他
2003 · 喜剧
2008 · 其他
2011 · 动作
1946 · 经典
两个人相处，不要一味指责对方的过错，多夸奖对方做得好的地方。不要妄想改变别人，而是通过自己的行为影响别人。发生矛盾，应站在一个内省的角度看待问题的过程，如果遇到了问题，要多去想双方互动过程中自己的什么脆弱被触碰到了，或者自己什么模式在关系里再现了，又或者自己有什么可以做得更好的地方。
Evanᴳᯤᴳ · 评分 2.2/10
以为看不完，最后看完了 他是佛陀，是如来，是老师 有很多启发，慢悟吧
偶和你 · 评分 1.0/10
巴黎没被独裁疯子烧掉，幸哉！ 但愿不会出现第二个希特勒，世界无战事、全人类共同自由
穆晓燕 · 评分 2.1/10
煞曜罡星今已矣，谗臣贼子尚依然！ 如此收尾也是好，如果英雄活着，便会侍功镇主。社会上倚老卖老的人尚且数不胜数，更何况有些功绩的？殊不知常听见，有人说“老子当面怎么怎么样”。 英雄属于成就英雄的那个时代，也要归于属于英雄的那个时代。时代不同，只会让过去的英雄出丑。英雄侍才，必定阻碍后辈逞能。所以自古英雄无善终，后辈奸佞难相容，英雄若要平常死，功成不贪利和名。韩信死，张良生。管仲死，范蠡生。
无羡 · 评分 5.4/10
你、改变了你，观看的意义就实现了。 这部剧我读的很慢，因为自己在慢慢改变，从浅层接受知识到深层落实。 1.看剧着眼于“与我相关”，找到最触动自己的内容进行延展，并知道去改变，这才是观看的意义。 2.在舒适圈边缘做事。现在不会给自己制定太多计划和目标，完不成反而有挫败感。渐渐接受欲望与能力的边界，走的很慢，但不像以前还会后退。 3.不像以前只顾输入，欺骗自己，好像记住了，实则一输出就马什么梅。现在则是注重回顾，真正意义上理解“知识就是不断回顾的过程”，目前这还需要刻意练习。 4.还有就是回归身心合一，以前觉得一心多用效率特高，实则不然，那样精力会分散，人也会更焦虑。相反身心合一反而更会享受当下，体会呼吸，感受所做之事快乐或者困难，人很沉静。当然，还是存在做一想二的情况，但比之前克制许多，慢慢来~比如，吃饭就认真吃饭，不看电视，这个对我来说，不太现实（实验过但失败了doge），毕竟…我唯一心安理得看电视的时刻就是吃饭的时候…🌚doge 5.读此剧之前我以为人只有一个大脑。其实不然，人至少有三个大脑：情绪脑、本能脑和理智脑。 我学会与情绪脑和本能脑对话，让它们配合~虽然有时候理智脑还是战败（doge） 6.我之前认为一直工作学习，少有娱乐最好，这个想法毒害我许久。其实人也是需要休息的，我与自己约定，工作日高效学习工作，周末适当放松，这样心安理得不少，玩就好好玩，学就好好学~ 7.真正意义上理解“自己行动力弱的原因是目标不清晰具体”。我把我最不愿意做的，分解细化到最小的单位，行动力果然up🤔 8.还没实现的： 1）.把知识用自己的话讲出来（或许现在还没有这个机会）。 2）.每日反思（之前写过，后来鸽了，要捡起来。） 9.如你所见，这一篇小小的心得也是我的输出，纯感受输出，以前会切集中内容，这次没有，这篇文章就是我这段时间因读此剧而改变的总结。很值得一读的剧集，改变我良多，此处@微光正好 经常看她分享读此剧的想法，成功引起我读此剧的兴趣🙈~
佛系胖虎 · 评分 3.2/10
制造完美瞬间的方法：制造仪式感和刻意制造惊喜。 精心设计一个体验，来让人意识到问题的存在，进而产生洞见。 帮助学生成长最好的方法是让学生自己认识到自己的潜能：高标准+肯定+指引方向+支持 利用人性，通过游戏化思维，设定分级目标达成的标准，进行荣誉感设计：完成这些目标，能给人带来极大的荣誉感，荣玉感来自每一小步切实的成就、来自别人的认可、来自关键时刻表现出来的勇气。 决定一个人的工作表现得最关键因素，是目标感，而不是热情。 增加团队的凝聚力的两个因素：共同奋斗过；要有经常的协调互动。 团队凝聚力=目标感+一起奋斗的经历+协调同步 亲密的良好关系=开放+响应 开放代表不设防。响应代表理解、接受和关心。 体验设计学是一种套路，需要设计。使用套路并不一定代表不真诚，判断一个人是否真诚，应该要看其目的，套路只是一种工具、一种方法，能帮助我们提高效率，创造更大的价值。知识就是力量，要看你用这种力量来做什么事情。我们可以既保持真诚，又使用套路。
無中生友 · 评分 9.9/10
由六个历史故事构成的，一本可以窥探明代市井民情、官场规则及历史小人物命运的历史纪实著作。 与正史中记述王侯将相、英雄美人不一样的是，没有华丽的辞藻和宏伟的场面，书中故事的各色人等围绕着名和利的你争我夺描绘了明代官场运行和普通民众社会生活的真实画卷。 围绕这些或大或小的故事，绕不来的几乎都名与利：整个国家的利益，家族的利益乃至个人的利益！而读遍历史也就慢慢明白了其实历史的往复不断的曲折发展其实就是人性和利益的纠葛，这其中最本质的又是人性！ 真实的历史或许没有各种可歌可泣，没有那么多的荡气回肠，但却有如书中所述的曲折离奇和现实残酷，这也是历史的魅力所在。了解、读懂了过去才能更好的理解现在，并对未来保持想象力！ 本剧虽属历史但故事性、可读性强，是不可多得的了解古代社会现实情况尤其基层官场生态的著作（另一本类似的好像是《Between the Teeth》）。 推荐观看！
心不动 败不痛 · 评分 3.3/10
前一段时间回家了一趟，发现4岁大的侄女身上有很多问题，而我作为姑姑，都不能给她的爸爸很好的建议，心里很过意不去。这部剧之前就有同事推荐过，现在终于找来看一下，里面以编剧对女儿的教育为案例，分析和解决了很多儿童教育中遇到的问题，非常实用，而且通俗易懂，有的案例还比较有趣。 大致而言，指导编剧教育的理念是：孩子也是生命（多浅显的事实，但是大家似乎都没有注意到），要把孩子放到跟大人平等的位置。同时尊重孩子的想法（同理心，现在孩子的角度上思考，如果事情发生在自己身上，自己希望父母怎么处理），自然地顺应孩子的天性。大人要时刻注意自己的言行，是否给孩子带来影响，比如自己的情绪要平和，自己说话时语言暗示要积极等等。 总之，这是一本非常不错的书，不仅在教育孩子方面，在我们跟成年人的沟通方式上也会有众多启发。 读这部剧的时候，工作上发生了一点事情。同事做错了，我明显看到同事已经有点愧疚，并且马上就弥补了事情，所以就没有再追究了。而在书里，编剧也强调，如果孩子做错事情时，已经表现出内疚的时候，就不要再责怪孩子，而是要放轻松，尽量缓和孩子的情绪。如果责怪孩子，她心里的强行辩解，以对抗来掩饰自己的内疚。道理是通用的啊。要知道，之前同事做错的时候，我是一定责怪他，要他道歉的，所以，于自己而言，也是一种成长。 我已经给身边所有需要的人安利了这部剧，以后等自己有孩子的时候，也会再次仔细读一遍，再好好领悟。赞，推荐
拾月色二两 · 评分 3.2/10