人活到某一时期，便不再关心别人眼中的自己，亦或者说把一切都看开了，活透了。
主人公斯特里克兰德，在他的领域算是事业有成要风得风要雨得雨，妻子貌美儿女双全，如就这样继续生活下去也算得上完美人生。但他在40多岁的时候，就这样放弃一切去追求它的梦，远走他乡，什么也没带走，什么也没留下。
尼采说“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活”，这便是斯特里克兰德。他可以忍受饥饿，长期在死亡边缘，经历旁人异样的目光，还有那段在“垃圾堆”生活的日子，再用苦力赚取买颜料的钱，他的曾经可算是生活在上流社会的啊。我不予评论，一个成功的人往往是另类的，这短短的一生，无论以什么方式活着，不负自己便好。
他是冷血之人，不过想来一个巴掌拍不响，如若有人愿意飞蛾扑火，也怨不得谁，这是人性。
当看到有人为他付出所有，付出生命的代价。我是非常震惊的，斯特里克兰德是间接害死她的人，他不但不以为然还倒打一耙，他的冷血无情，他只愿满足性欲望，不愿有一丝情感上的付出，斯特里克兰德目标感极强，为达目的不择手段。
他是冰冷的，但在他的晚年，生病临死的那段时间，我仿佛看见了他的一丝温情，或许他是有温度的，只是为了追寻那月亮，倾尽所有。
中国罗宾汉The Chinese Robin Hood，不过是每个人寻求的方式罢了。斯特里克兰德已有他的月亮，成为真正的画家，在他心里已是不负此生。
高林
· 评分 7.6/10
在靳东面前，王凯简直就是渣渣
一个挺无趣的人。
· 评分 3.3/10
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节 。人情有所不能忍者 ，匹夫见 辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒 然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者 甚大，而其志甚远也。
——苏东坡《中国罗宾汉The Chinese Robin Hood》
太苦了！沉闷的要命！一直绷着看完！感谢严化给我们这部伟大的作品，让人跟着你在这部剧集里纠结、彷徨、无助、悲伤、绝望、……又给明天以希望！妈在这部剧集里是多么伟大的人物啊，小角色，大智慧！生活中见细节，苦难中见勇气，绝望中见智慧…… 很棒的作品！
想当艺术家的Alice · 评分 1.1/10
人活到某一时期，便不再关心别人眼中的自己，亦或者说把一切都看开了，活透了。 主人公斯特里克兰德，在他的领域算是事业有成要风得风要雨得雨，妻子貌美儿女双全，如就这样继续生活下去也算得上完美人生。但他在40多岁的时候，就这样放弃一切去追求它的梦，远走他乡，什么也没带走，什么也没留下。 尼采说“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活”，这便是斯特里克兰德。他可以忍受饥饿，长期在死亡边缘，经历旁人异样的目光，还有那段在“垃圾堆”生活的日子，再用苦力赚取买颜料的钱，他的曾经可算是生活在上流社会的啊。我不予评论，一个成功的人往往是另类的，这短短的一生，无论以什么方式活着，不负自己便好。 他是冷血之人，不过想来一个巴掌拍不响，如若有人愿意飞蛾扑火，也怨不得谁，这是人性。 当看到有人为他付出所有，付出生命的代价。我是非常震惊的，斯特里克兰德是间接害死她的人，他不但不以为然还倒打一耙，他的冷血无情，他只愿满足性欲望，不愿有一丝情感上的付出，斯特里克兰德目标感极强，为达目的不择手段。 他是冰冷的，但在他的晚年，生病临死的那段时间，我仿佛看见了他的一丝温情，或许他是有温度的，只是为了追寻那月亮，倾尽所有。 中国罗宾汉The Chinese Robin Hood，不过是每个人寻求的方式罢了。斯特里克兰德已有他的月亮，成为真正的画家，在他心里已是不负此生。
高林 · 评分 7.6/10
在靳东面前，王凯简直就是渣渣
一个挺无趣的人。 · 评分 3.3/10
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节 。人情有所不能忍者 ，匹夫见 辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒 然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者 甚大，而其志甚远也。 ——苏东坡《中国罗宾汉The Chinese Robin Hood》
夏秋冬 · 评分 5.5/10
剧本还行，其他人都很好但冯绍峰真的不适合男主这角色啊…不知道他怎么那么喜欢演美男还是偶然，他演技可以但长相真的没美到可以当成美女的程度吧…兰陵王的美女姐姐到这里的卖身小倌，每一次说这话都感觉好尴尬…而且后面男女主在一起后就感觉好油，明明演技挺好的…不是说要小鲜肉而多少要符合角色长得美吧要不就改一下设定，选角和设定相悖真的感觉很尬。
蓝橙·劉 · 评分 7.6/10
观看的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。 观看就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。 第一顺位是观看，第二顺位是倾听。因为倾听是从一位出现在你眼前的老师学习——一位活生生的老师——而观看却是跟一位缺席的老师学习。 四种观看 基础观看——能识得字 检视观看（略读或预读）——限时，粗略，但完整地观看 分析观看（专注观看）——无限时间，消化全书 主题观看（比较观看）——类比观看同主题，提炼构建主题分析 在观看的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的观看目标是什么。如果你的观看目标是获得利益——不论是心灵或精神上的成长——你就得保持清醒。这也意味着在观看时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力——而这番努力是会有回馈的。 1、这部剧主要讲了什么内容？ 2、编剧着重讲解的部分是什么？运用什么方法 3、编剧的观点是对的吗？是全部对还是部分对？ 4、这部剧的内容跟你有关系吗？对你有哪些好处？ 在检视观看中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本剧？第二，整本剧在谈的是什么？第三，编剧是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？ 分析观看的第一阶段，四个规则 （1）依照书本的种类与主题分类 （2）用最简短的句子说明整本剧在谈什么。 （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出来。 （4）找出编剧在问的问题，或编剧想要解决的问题。 分析观看的第二个阶段，或找出一本剧到底在说什么的规则（诠释一本剧的内容）： （5）诠释编剧使用的关键字，与编剧达成共识。 （6）从最重要的句子中抓出编剧的重要主旨。 （7）找出编剧的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白编剧的主张。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是编剧认为自己无法解决的问题。 你的知识不足那就需要自己补充相反的知识点；你的知识有错误那就指出错误点；你的逻辑不符，那就指出矛盾点；你的分析不完整那就指出因果关系或者论点论据各种材料不足的点。 一、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 二、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 三、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，或至少一部分说法。你只能因为最后一点理由，对这部剧暂缓评论。 （1）文字是物质的。拼字和读音要
米莎莎 · 评分 4.4/10