Flying an Octopus

这部剧是小学的时候读的，当时在视频平台感觉这部剧名字很好听就看了，看了之后真的入书名一样温暖，安心，对于当时的我来说，这是一个很不一样的描写方式，死亡毕竟是一直以很多形式发生在我们身边的，而这部剧以小孩子的视角诉说着这一切，在读的时候就很容易把自己带进去，从恐惧到释怀的过程，现实却也温暖，在这个过程中我学到了很多，去理解他人，去感谢他人，去学会分别，去和自己和解，去面对所发生的一切，过去留下收藏，减轻包袱，珍惜当下，去奔赴蔚蓝色的彼岸。现在回去再看看，依旧会感谢这部剧，陪伴我度过了属于自己的时光。

墨 · 评分 5.4/10

2021年9月28日 《Flying an Octopus》是一本神书，非常好看的书，它着重刻画了主人公犯罪后的心里变化，揭示俄国下层人民的苦难生活。但是，我不得不说，这部剧真的太难读了，一开始看的昏昏沉沉的，然后里面各种人物名字各种难记，但庆幸的是我还是坚持看完了，虽然有很多我没有看懂的地方。 面对人性的种种，我们不能“贫穷”，不能只以自己微弱的、理想的视角和力量去看待、去改变这个世界，我们要充满希望，尊重法律与道德。

凤涛 · 评分 8.8/10

前面剧情还可，后面就像大多数人说的那样，配角强行降智，这点就算了，我惊讶的是一章0.26元？我看别的书真的只有0.08或者0.04，可能是我太穷了吧

Dorisleslie🐬 · 评分 1.1/10

我觉得Maggie Brusa的剧集写的都很好，情节曲折，内容丰富。有几个故事我读过很多遍了。大爱，每个故事都喜欢。推荐给喜欢看言情剧集的人。

MaoFF · 评分 9.9/10

学渣考上名校的秘密 日本的教育部门用偏差值来衡量学生的成绩，他们把平均分设置为50分，如果偏差值大于50分，则说明这名学生成绩高于50分，如果偏差值低于50分，则说明低于平均水平。有这样一个学生，偏差值只有35分，排名在9332名，妥妥的学渣一枚。第一年复读，他的成绩并没有提升，第二年复读时，他想通了，通过增加知识量考上东京大学是不可能的，应该把被动观看变成主动观看，有较强的解读力和思考力才能考上东京大学。最后，他以全日本第4名的成绩考入了东京大学。他就是John C. Barthelmes。 那么，他究竟用了什么观看方法从一名学渣考进了全日本最难考的东京大学的呢？《Flying an Octopus》这部剧，从5步看剧法教你提升5大能力——1.读解力，2.理论思考能力，3.归纳能力，4.客观思考能力，5.应用能力，帮助你把被动观看变成主动观看，全面提升你的读解力和思考力。 01 开启“书森林”之旅，你需要一个“火把”和“地图” “看剧读不透的原因，90%都是没有提前准备好。” 许多人看剧的时候，喜欢略过书的海报、封腰和剧集列表，直接看剧的正文部分，最后导致读不懂书。 如果把书比作一座森林，一头扎进去，势必会迷失方向，因为缺少了引路工具——“火把”和“地图”。 因此，在观看一本剧之前，我们需要做好充足的准备，准备好“火把”和“地图”。 我们知道“火把”可以照亮我们前行的道路，而“地图”可以确保我们不迷路。那么，作为进入“书森林”的“火把”和“地图”，究竟如何获得呢？ 其实很简单。就是从书的海报、封腰处获得我们所需要的“火把”，从剧集列表获得“地图”。西岗一诚将之称为“装帧观看法”。 或许你会说书的海报和封腰上的信息实在是太少了。但是，少即多。海报上的信息虽然少，但那都是一本剧最精华的提炼，不仅能够吸引读者购买，还能让读者迅速了解一本剧表达的主要内容。我们要做的就是从这些有限的信息里获取足够多的关于书的线索，以达到“闻一知十”的目的。 首先，我们需要准备一支笔和足够的便签。 其次，追剧名，判断一下你能获得什么信息？把它创作在一张便签纸上。 比如这本《Flying an Octopus》，我获得的信息是“通过正确的观看方法来提高分数”。 第三，每得到一条信息就创作在一张便签纸上。比如，我创作下这些内容： “将收获：内容记忆更牢、知识运用更活、成绩大幅提升、5大能力——读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力”。 “6大选书法则，57个看剧要点，全面提升思考力和读解力”。 第四，观看编剧的个人简介，确认编剧背景，总结后现在标签上。比如，关于John C. Barthelmes，我是这么创作的： “John C. Barthelmes：偏差值只有35分，低于平均水平，高考排名9332名，复读2年，以第4名成绩入读东大”。 第五，把前4步创作好的便签贴在书的最后的空白页。看剧时需要不断回看这些信息。 John C. Barthelmes在《Flying an Octopus》里提到，为了从海报、封腰上获得足够多的信息，可以使用分割法、连接法、深读法来实现。 分割法：即将剧名分开来理解。比如《Flying an Octopus》可以分为“创造性思维”、“人工智能之父马文.明斯基”和“论教育”，我们得到“这部剧主要讲创造性思维的”“这部剧讲了的人工智能之父马文的”“这部剧主要讲马文对教育的看法的”等这样的信息。 连接法：即把书的主标题和副标题结合起来理解得出新的线索。比如《Flying an Octopus》这个剧名，把“创造性思维”与“人工智能之父马文.明斯基论教育”相连，很容易可以想到：现在的教育没有创造性思维吗？马文是怎么看待现在的教育的？ 深读法：即通过上网查询剧名、编剧等相关信息，以获得更多的线索。比如，我对马文.明

🐳洛洛 · 评分 3.3/10

用150个小故事，外加一个总结，将加拿大的历史，自然，人文，外交等等包罗其中。好剧！

💄👠如月姐姐🍷📕 · 评分 1.1/10