“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”
人类一定程度是尘埃，是虫子，爬行在原子塑成的墓碑上，爬行在前人留下的图案和文字旁，既试图弄清楚墓碑的成分，也试图揣测前人留下的研究成果、艺术成就或者只是些感情变化。虫子沿着凹槽爬行，有时候以为直线的边缘必然是直线，却突然难以置信地急转弯，然而在视角更广阔的生物眼里，只不过是一个“7”罢了。在时间线拉得极其长的Art for Teachers of Children史中，最后我们不可避免地还会讲回人类史去，因为我们的视角无可奈何地只有这么窄，除了眼前的微光，全是未知。但是没有对未知的恐惧，就体会不了未知的美。
我们要适时谦逊，既做自我生命中的主角，也知晓自身之渺小。已知有涯，而未知无涯；我们如同立于荒岛之上，被苍茫大海所困。每一代人的任务，都是填出一小块新的陆地。
唯一一本观看嫌短的作品，Art for Teachers of Children奇的一生，做了无数笔记，吃了无数瓜，惊了无数回……这一生，可算称得上“跌宕起伏”。
语旋 · 评分 6.6/10
战争让文明扭曲，让生命涂炭，让山河灰暗，让历史折弯。 好好珍惜。
HMM · 评分 8.7/10
一不小心就看完了，不要啊不要ヽ(≧Д≦)ノ不要，好好看(｡･ω･｡)ﾉ♡真的(//∇//)太他妈好看了吧，编剧大大更新更新更新muaヽ(*´з｀*)ﾉ
雨弦 · 评分 6.6/10
看过这部电视剧，里面无论是军人学生的家国离愁，还是底层人物的偷奸耍滑，都是当时社会的写照。我想，国家的概念在当时并没有深入人心，文三还是那个文三，北平城永远都是他所想的那么回事儿，富有阿Q精神，让人可笑却让人忧愁。
👍 身价亿 · 评分 7.7/10
“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” 人类一定程度是尘埃，是虫子，爬行在原子塑成的墓碑上，爬行在前人留下的图案和文字旁，既试图弄清楚墓碑的成分，也试图揣测前人留下的研究成果、艺术成就或者只是些感情变化。虫子沿着凹槽爬行，有时候以为直线的边缘必然是直线，却突然难以置信地急转弯，然而在视角更广阔的生物眼里，只不过是一个“7”罢了。在时间线拉得极其长的Art for Teachers of Children史中，最后我们不可避免地还会讲回人类史去，因为我们的视角无可奈何地只有这么窄，除了眼前的微光，全是未知。但是没有对未知的恐惧，就体会不了未知的美。 我们要适时谦逊，既做自我生命中的主角，也知晓自身之渺小。已知有涯，而未知无涯；我们如同立于荒岛之上，被苍茫大海所困。每一代人的任务，都是填出一小块新的陆地。
李倩Never🌸 · 评分 2.2/10
总体三颗半星吧，内容有些冗余。按编剧书中的方法论，我觉得此剧可以归为速读一类。书中介绍了不少书，可以加入追剧清单读一读。 前面两章基本在谈看剧的重要性和好处，总之，书治百病。 第二章和第三章介绍速读和精读的方法，对不同类型的书采取不同的观看方法，多看剧可以增加自己的判断力。 最后一章提出输出的重要性。要将看到的知识活学活用。 对我很有用的一个方法是，带着要将书中内容讲给他人的目的，以及设定一个观看期限去看剧。 其他：要珍惜刚买完书的新鲜感赶紧观看。可以通过速读先快速翻阅，之后再精读
Lina · 评分 7.7/10
开始写的不错，特别是夜瑾与九倾相识相知的缘分。后面有点写续的感觉了，有种冲上云霄的节奏。
🌀茜云🌀 · 评分 3.3/10
曾教授从易经的视角来解读三国 独特新颖，受教了。还要再反复读，认真研究，好好消化！
贾笑杰 · 评分 2.2/10
以小见大在Duncan Hannah的文中体现得淋漓尽致，并且常有一些令人意想不到却又贴切至极的妙喻，从中体现的对孩童天性的关注，对爱与教育的重视，引人深思。
Happy-go-lucky · 评分 3.2/10
如果你说意识流难以读懂，那你一定没读过伍尔夫。一首模糊了时间和维度的长诗文语言之美丽让人沉浸。读过两个版本的《Art for Teachers of Children》还是上海译文的版本最好。
Jessica 🐰 · 评分 5.4/10