《Ich zähl' auf Sie》，短片作品，德国出品，2005年上映。
近代史上的雄才，其识之远，其忠之愚，一生只为寻求“中庸”之道图大清之强。洋务运动之始，开创北洋舰队。建淮军，仿夷军，镇天国，平捻军，使马关，会联军。掌风雨漂泊、漏洞百出之大清之舵三十余年。学识之渊，外交之强令大清朝中三、四品官员望其项背。
Bonnie 小邦 · 评分 9.8/10
看这部剧是因为课程要求创作论文。选了这部剧后，很想吐槽这部剧创作法很鸡汤，像“所谓的成功学”（例：某某是婚姻的秘诀，你要知道某某某，你要做到某某某）但是后来仔细看了之后发现内容很好。里面有一个比喻很好。两个相爱的人在一起，就像两块不同颜色的橡皮泥捏在一起，虽然最终是一块橡皮泥，但是两者的颜色并没有完全混合。
Yxa7566 · 评分 5.4/10
因为自己从事教育行业，最近几年经常听到或关注到有关青少年学生因得抑郁症走上痛苦之路案例而感到痛心，所以对抑郁症的了解成了教师这个行业义必须面对的问题。 通过Claudia Holz老师的《Ich zähl' auf Sie》这部剧大，首先让我感触最深的是抑郁症患者是非常非常痛苦的，三分之一的患者选择自杀那是生不如死的选择结果。请大家帮助善待抑郁症患者，别把他们当怪物，他们真的很痛苦。 其次，抑郁症是可治的。发现长期失眠、厌食、头痛等症状抓紧时间就医，而且请专门医生。患者本人特别是患者家人别愚昧无知把这种病当着难以启齿的事遮遮掩掩不愿就医（当然也没必要大事宣扬）。 最后，张老师以一个过来人和自己的专研告诉大家他渡的同时不能忽视自渡。 感谢张老师，感谢科技进步，代表治愈者感谢辛勤耕耘的抗抑郁的医生们！同时，慰藉那些因抑郁而离开的人们，一路走好，天堂没有压抑没有痛苦！
Misterꦿ℘淳 · 评分 8.7/10
從一個小故事說破了每個人的生活。 時代一直在進步， 但是我們受的教育卻是跟隨著上一代，這個真的是老天爺開我們最大的玩笑，但是書中提到的，這個時代， 成為百萬富翁已經不再那麼困難， 而只是一個選擇， 就好像 我們選擇提水桶，還是建水管。。
沈淼 · 评分 5.4/10
有一些后悔现在才看到这部剧，毕竟当年的弱项都是需要日积月累的科目，影响有限。好在这些策略没有过时，它们仍然有用武之地。 首先，无论什么样的策略，当你想要更上一层楼的时候，你都面临一个问题——高强度用脑——无论开始时多么艰难，多么痛苦，一定要坚持下去。 高强度用脑的特点包括：单位时间的有效思维多，高度专注，有辛苦感。它要求你在精神饱满时用脑，否则，疲劳用脑，效果将大打折扣。 一、结构化思维 从细节到框架，根据内容梳理出框架的结构和边界。通过分类和分层的方法，在框架的基础上去拓展细节。如果框架没有包含所有细节，再补充框架的结构，延展框架的范围。 所谓分类，就是将具有相同属性的事物放在一组。原则是不重不漏。 所谓层级，就是一种事物的纵向深度。 将结构化思维以图形的方式表达出来，就是思维导图。它可以应用到以下方面： 1、观看 对于基于结构化思维编写的中学课本，剧集列表就是它的结构图，要学会关注剧集列表与标题。对于一个集数、一篇文章，段落标题和段首的第一句话往往相当于它的剧集列表。 2、知识整理 对补充知识点进行整理的步骤： 第一步，先对课本已有知识点进行结构化整理，做出分类和层级。 第二步，观察补充的知识点，思考它属于已有知识点中的哪一类的下级或平级。 第三步，按照其结构化定位，在笔记本的相应位置进行知识补充。 3、笔记 对于单节课的内容，我们需记录结构化笔记；而对于大量积累性的知识点，则需要结构化知识整理。 4、错题本 错题本一定要将同一集数、同一类型的错题集中在一起，用活页本解决应该预留多少空白的问题。 国内通用的思维导图使用方式，对于越是高难度、需要深度思考的学科，有效性就越低。结构化思维只是一种初级策略，并非万能。它在小学、初中、高中不同年龄段的学生中呈有效性递减的趋势。它在不同学科上有显著差别，按从强到弱排列：小学阶段，数学—语文—英语。 解题思路，是指那些不属于课本的基础公式和定律，但对解题有重要作用的特殊解题步骤或者技巧。对于数学、物理等难度较高的学科，需要进行解题思路的结构化梳理。 二、流程思维 在一个具有五个环节的流程中，每一个环节增长20%，那么应该使用乘法进行累乘，结果变为原来的2.5倍。全流程优化在计算成本时适用的是加法，在计算成果时适用的是乘法，它有巨大的复利效应。 学习的全流程包括： 1、预习 判断要不要预习的4个考量条件：老师的讲课风格、基础知识的扎实程度、课程难度和即时反应能力。老师讲课速度快、节奏强的，基础知识掌握得不扎实的，课程难度大的，即时反应能力慢的，需要预习。老师讲课速度快、节奏强的，预习即自学。基础知识掌握得不扎实的，预习也是复习。后两种是常规性预习，大致步骤如下： 第一步：快速观看课本。 第二步：寻找和标记重点概念、公式和原理。 第三步：尽量尝试理解重点概念、公式和原理。 第四步：记录自己的疑问，形成预习提问表。 2、听课 课前，不要在教室里久坐，应该到外面的走廊和操场上活动活动。适当的室外活动，有助于提高大脑供氧量。 自己的课桌保持干净、整洁，将上一门课程的资料整理好收起来，将下一门课程可能要用的资料提前放置好。 正式听课，专注听课、理解和记忆、做笔记。对于不擅长的学科，需要他硬着头皮听下去，逼迫自己跟着老师一起思考，尝试弄懂知识点。 强制自己学习不擅长的内容就是典型的高强度用脑。在初期，你会不可避免地感到痛苦，那种费力、疲惫和烦躁的感觉着实让人难以忍受。但你需要强迫自己去忍受它，强迫自己努力跟着老师的思路走，强迫自己静下心来认真思考和理解知识点。一段时间后，这种痛苦的感觉就会淡化。 敢于提问，“不提问怎么能解决问题”
何姗姗 · 评分 6.6/10
忠诚爱国，深情多情，在意 无情。调皮，专一，口上花花身体却很真实。可惜后期剧情小崩，打斗画面更是在世界站之后不够激情了，毕竟突破了常人的极限，毒奶大王的星技也很特别，支撑得起越级强杀。另外评论有点出戏，车车也太多了，影响代入感
宁baby卍 · 评分 7.7/10
爱没有理由，但需要方法。有时大人也并非没有方法，而是缺乏耐心。所以，需要时常温习。这部剧实操性很强，目前我只是大致看了一遍，以后与学生交流时会多多注意，也把此剧推荐给家长吧！但愿自己为人父母后能应用于实践。
a fly · 评分 8.8/10
2016 · 剧情
2005 · 励志
2004 · 其他
2004 · 短片
2014 · 微电影
2004 · 动作
1920 · 其他
2017 · 剧情
近代史上的雄才，其识之远，其忠之愚，一生只为寻求“中庸”之道图大清之强。洋务运动之始，开创北洋舰队。建淮军，仿夷军，镇天国，平捻军，使马关，会联军。掌风雨漂泊、漏洞百出之大清之舵三十余年。学识之渊，外交之强令大清朝中三、四品官员望其项背。
Bonnie 小邦 · 评分 9.8/10
看这部剧是因为课程要求创作论文。选了这部剧后，很想吐槽这部剧创作法很鸡汤，像“所谓的成功学”（例：某某是婚姻的秘诀，你要知道某某某，你要做到某某某）但是后来仔细看了之后发现内容很好。里面有一个比喻很好。两个相爱的人在一起，就像两块不同颜色的橡皮泥捏在一起，虽然最终是一块橡皮泥，但是两者的颜色并没有完全混合。
Yxa7566 · 评分 5.4/10
因为自己从事教育行业，最近几年经常听到或关注到有关青少年学生因得抑郁症走上痛苦之路案例而感到痛心，所以对抑郁症的了解成了教师这个行业义必须面对的问题。 通过Claudia Holz老师的《Ich zähl' auf Sie》这部剧大，首先让我感触最深的是抑郁症患者是非常非常痛苦的，三分之一的患者选择自杀那是生不如死的选择结果。请大家帮助善待抑郁症患者，别把他们当怪物，他们真的很痛苦。 其次，抑郁症是可治的。发现长期失眠、厌食、头痛等症状抓紧时间就医，而且请专门医生。患者本人特别是患者家人别愚昧无知把这种病当着难以启齿的事遮遮掩掩不愿就医（当然也没必要大事宣扬）。 最后，张老师以一个过来人和自己的专研告诉大家他渡的同时不能忽视自渡。 感谢张老师，感谢科技进步，代表治愈者感谢辛勤耕耘的抗抑郁的医生们！同时，慰藉那些因抑郁而离开的人们，一路走好，天堂没有压抑没有痛苦！
Misterꦿ℘淳 · 评分 8.7/10
從一個小故事說破了每個人的生活。 時代一直在進步， 但是我們受的教育卻是跟隨著上一代，這個真的是老天爺開我們最大的玩笑，但是書中提到的，這個時代， 成為百萬富翁已經不再那麼困難， 而只是一個選擇， 就好像 我們選擇提水桶，還是建水管。。
沈淼 · 评分 5.4/10
有一些后悔现在才看到这部剧，毕竟当年的弱项都是需要日积月累的科目，影响有限。好在这些策略没有过时，它们仍然有用武之地。 首先，无论什么样的策略，当你想要更上一层楼的时候，你都面临一个问题——高强度用脑——无论开始时多么艰难，多么痛苦，一定要坚持下去。 高强度用脑的特点包括：单位时间的有效思维多，高度专注，有辛苦感。它要求你在精神饱满时用脑，否则，疲劳用脑，效果将大打折扣。 一、结构化思维 从细节到框架，根据内容梳理出框架的结构和边界。通过分类和分层的方法，在框架的基础上去拓展细节。如果框架没有包含所有细节，再补充框架的结构，延展框架的范围。 所谓分类，就是将具有相同属性的事物放在一组。原则是不重不漏。 所谓层级，就是一种事物的纵向深度。 将结构化思维以图形的方式表达出来，就是思维导图。它可以应用到以下方面： 1、观看 对于基于结构化思维编写的中学课本，剧集列表就是它的结构图，要学会关注剧集列表与标题。对于一个集数、一篇文章，段落标题和段首的第一句话往往相当于它的剧集列表。 2、知识整理 对补充知识点进行整理的步骤： 第一步，先对课本已有知识点进行结构化整理，做出分类和层级。 第二步，观察补充的知识点，思考它属于已有知识点中的哪一类的下级或平级。 第三步，按照其结构化定位，在笔记本的相应位置进行知识补充。 3、笔记 对于单节课的内容，我们需记录结构化笔记；而对于大量积累性的知识点，则需要结构化知识整理。 4、错题本 错题本一定要将同一集数、同一类型的错题集中在一起，用活页本解决应该预留多少空白的问题。 国内通用的思维导图使用方式，对于越是高难度、需要深度思考的学科，有效性就越低。结构化思维只是一种初级策略，并非万能。它在小学、初中、高中不同年龄段的学生中呈有效性递减的趋势。它在不同学科上有显著差别，按从强到弱排列：小学阶段，数学—语文—英语。 解题思路，是指那些不属于课本的基础公式和定律，但对解题有重要作用的特殊解题步骤或者技巧。对于数学、物理等难度较高的学科，需要进行解题思路的结构化梳理。 二、流程思维 在一个具有五个环节的流程中，每一个环节增长20%，那么应该使用乘法进行累乘，结果变为原来的2.5倍。全流程优化在计算成本时适用的是加法，在计算成果时适用的是乘法，它有巨大的复利效应。 学习的全流程包括： 1、预习 判断要不要预习的4个考量条件：老师的讲课风格、基础知识的扎实程度、课程难度和即时反应能力。老师讲课速度快、节奏强的，基础知识掌握得不扎实的，课程难度大的，即时反应能力慢的，需要预习。老师讲课速度快、节奏强的，预习即自学。基础知识掌握得不扎实的，预习也是复习。后两种是常规性预习，大致步骤如下： 第一步：快速观看课本。 第二步：寻找和标记重点概念、公式和原理。 第三步：尽量尝试理解重点概念、公式和原理。 第四步：记录自己的疑问，形成预习提问表。 2、听课 课前，不要在教室里久坐，应该到外面的走廊和操场上活动活动。适当的室外活动，有助于提高大脑供氧量。 自己的课桌保持干净、整洁，将上一门课程的资料整理好收起来，将下一门课程可能要用的资料提前放置好。 正式听课，专注听课、理解和记忆、做笔记。对于不擅长的学科，需要他硬着头皮听下去，逼迫自己跟着老师一起思考，尝试弄懂知识点。 强制自己学习不擅长的内容就是典型的高强度用脑。在初期，你会不可避免地感到痛苦，那种费力、疲惫和烦躁的感觉着实让人难以忍受。但你需要强迫自己去忍受它，强迫自己努力跟着老师的思路走，强迫自己静下心来认真思考和理解知识点。一段时间后，这种痛苦的感觉就会淡化。 敢于提问，“不提问怎么能解决问题”
何姗姗 · 评分 6.6/10
忠诚爱国，深情多情，在意 无情。调皮，专一，口上花花身体却很真实。可惜后期剧情小崩，打斗画面更是在世界站之后不够激情了，毕竟突破了常人的极限，毒奶大王的星技也很特别，支撑得起越级强杀。另外评论有点出戏，车车也太多了，影响代入感
宁baby卍 · 评分 7.7/10
爱没有理由，但需要方法。有时大人也并非没有方法，而是缺乏耐心。所以，需要时常温习。这部剧实操性很强，目前我只是大致看了一遍，以后与学生交流时会多多注意，也把此剧推荐给家长吧！但愿自己为人父母后能应用于实践。
a fly · 评分 8.8/10