北方的星Étoile du Nord, L'

心里的爱涂抹在纸上容易，但心里的爱要拿出来并落实到生活里，却就不那么容易了。有时候，会说情话的人往往不会付出爱，而会付出爱的人，却往往不会说情话。

明辉 · 评分 5.4/10

不知所云……

小宝 🐰 · 评分 8.8/10

看了这部剧忽然又想相信爱情了，虽然书中错漏百出但是看到这么完美的结局还是挺欣慰的，曾经也自以为拥有过美好的爱情，虽然可能只是假象，可还是宁愿去相信这一切都是真的，但愿现实中的爱情真的是没有参杂除感情以外的任何东西，也真心的祝福所有相爱的人

李小农 · 评分 6.6/10

节目内容就是一群五谷不分四体不勤只想爆红的少爷摆着一张不情愿的脸去地里祸害庄稼和农民的经过。我一开始看这个标题以为是纯种地收获心灵的宁静和平和的节目，谁知道一打开就是一群紧急上岗的少爷开始在割稻子，割好的稻子就随便往旁边扔，别人辛苦劳作的成果就在这被人作贱，不知道丢了多少稻子，根本就不珍惜粮食！看得冒火！一点都没有对土地的敬仰和对粮食的尊重！你平时搞些烂节目和选秀看看也忍过去了，你现在这么随便糟蹋粮食，谁看着觉得乐啊？还说要弄完那一片稻作为经费，不是看人家别的卫视能干啥你就能干的，你请的人有一点认真在干活吗？有一点尊重别人的意思吗？看得我只想朝空气挥拳！

guanxw · 评分 3.2/10

读到最后，那些美好的景色再也不会出现在小汉斯眼中了，一下惆怅备至。 主人公是一位天资聪慧的孩子，在父亲、师长、同乡等他人的殷殷期待中，在上个世纪旧教育制度的无情裹挟下，他毫无个人思想地看剧、考试、生活。他曾试图反抗过，但终究形单影只，抑郁成疾，无人关怀。最终这朵娇嫩柔弱的花儿被碾断北方的星Étoile du Nord, L'，失去对生命的敬意，在压抑、悲剧中幻灭。 文中关于腐朽的神学院教育体制，只追名逐利的思想对于青少年的无情摧残，使人一次又一次想到百年之中乃至百年之后我们现存教育制度中的弊端，当代人当思当代事，这部作品，很值得父母、教育机关观看思考。教育的初衷到底是教育还是教化？世风中对孩子的强加教育到底是对他们日后的帮助？亦或是精神的桎梏？ 黑塞对于环境细致入微的描写以及对于人物思想精妙扣人的剖析，真的极富感染力和渗透力。在观看过程中，仿佛就是和小汉斯同喜同悲，和他一起经历了短暂的一生。 最令人难忘的就是鞋匠这一人物的塑造，他是唯一对汉斯打心底里同情并给予关怀的，但最终在强大的社会背景下，也于事无补。直到最后，也是他点明了汉斯之死的深层缘由，但对于当代底层人，也许会有像校长和父亲一样的人，偶有反省，但在轮上“孜孜不倦”地“向习以为常的生活的沼泽走去”。

抚琴的人 · 评分 6.6/10

很久没看纯武侠了，感觉回到了小时候看的武侠片，很纯粹，很感动。

霁月难逢 🇩🇪 · 评分 8.8/10

配合同名纪录片观看更好，解说词整理成文字后，欠缺一定的逻辑，纪录片做的还不错。 植物与人，相互影响，植物的自然演化有自然的规律，协同进化，植物总有办法生存繁衍下去，而生命的韧性也投射在人类个体上，有时候，对生物了解的越多，可能就越会理解和包容生命，也可能会更加珍惜生命

🌸 Lulu🌸 · 评分 1.0/10

这部剧确实如其名，挺有趣的，而且梳理的传播学贡献学者们塑造的可以说是很“中国化”了，看剧的过程中脑海里都能想象老师在讲台上讲述的样子，而且整个排列的顺序是按照传播学的发展过程，也给人一种从宏观到微观的过程，由此我们可以看到，一门学科的成长，就像是一棵树一样，先长主干，再逐渐枝繁叶茂。 当然这部剧存在的不足在于将每一位学者的研究要点简述串联，一些深层次的内容还需要感兴趣的朋友继续深入研究（但也不能怪这部剧，它就像是开门引导者，我们也不能再要求它将内容写的更加细致）

蔚蓝海岸 · 评分 7.7/10

一直沉默，不代表不会怒吼，“该倒霉的应该是他们”。

肖扬霏 · 评分 1.1/10