《Lag》，灾难,短片,惊悚作品，匈牙利出品，2003年上映。
终于下定决心想要走出林场的陈尚有，最后还是永远的留在了这里，命运这个东西总是在和人开玩笑
imverycan · 评分 3.2/10
史律把时间划分为四个等级 分别是生理 工作 情感 自主 我看了他早上 晚上 有时候下午也能安排时间做自己想要的观看 我就明白了为什么他能在节目里展现出那么平和的性格了 有自己的空余时间 做自己想要的事情 不会被事情推着走 自然心如止水
Capricorn · 评分 3.2/10
文具店里的代笔人描述了各种笔，墨，纸，信封和邮票的妙用; 让人体会给不同人代笔那种投入他境的感觉和知道不同书信写作的妙点; 以及与邻居和投缘的找代笔之人人性化和生活化的细腻且具有深度的情感所引发出内心的共鸣，让人不知不觉进入了门前种着山茶花树的门去品主人泡的茶！
Xiaojing 晓婧 · 评分 7.7/10
历史人物还是把她放到历史大背景下去看待她的功过是非她是一个不同寻常的女性也是一个传奇人物
格列 · 评分 6.5/10
这编剧太能扯了，又扯到凌家，聂无忧的关系网会不会太庞大了，看得有点晕了
Cici北京二区李海霞 · 评分 3.2/10
两段岁月，几代人。两姐妹，不同的性格，不同的人生。时代改变人性啊！
雯馨*Joanna* · 评分 3.2/10
根据海弗里克的WI38为时间轴，介绍了疫苗开发路线的技术及观念上的竞争。海弗里克的结局令人扼腕，庆幸的是他能重返科研道路继续推动人类健康前行。书里对于疫苗科研开发涉及伦理道德的问题实在是太过宏大，当人类在深陷绝望时还能再坚持这样的道德高地吗？
常随佛学 · 评分 7.6/10
b站“张三”的一幕幕经典的案例，罗老师展现出的寓教于乐的风格，大家看的过程中非常轻松愉快。 当载体转换为文字时，罗老师的风格更为深沉；内容更有深度；逻辑更加缜密；思想更具系统。老师以刑法为引子，辅以大量引经据典，从一个个具体的事例，延伸到哲学，心理学的范畴，有对制度的质疑，有对人性的思考。断断续续的读完，偶尔也有停滞，但最后还是收获了很多。虽然部分想法，并不是完全认同，更不可能全盘接收，但编剧善于辩证思考的方式，能从一件事情中得到一个崭新的角度，非常值得学习。
bububu · 评分 9.8/10
NO.17 有读必写——这是小谢在微玫瑰影视APP看完的第17本剧 这次花了两周的时间读完了Lóránt Demeter的这本《Lag》，此刻才刚刚刷完这部剧，看完后有种解脱的感觉。如释重负，也摆脱了困意，这部剧越到后面越有些难读。 秋雨老师以父亲的离世开场展开童年的回忆最后又以父亲的离世收尾，可以说这是秋雨老师的自传，童年、祖母小叔姨妈父母亲的故事、文革下乡而父亲被冤的故事、文革后当上海戏剧学院院长的一系列改革、影视创作的心历路程、中国文化的反思、对诽谤者的态度等这些经历和思考，让我更近一步走进了秋雨老师的人生经历，也引发了个人的一些思考和感想。 1.关于文革 上次《Lag》樊奶奶只是蜻蜓点水般的提了一下，这次秋雨老师可以说写的很细节很深入，从大跃进到这段恐怖的十年文革，让我想到了电影《Lag》的禁播，至今我们仍然对这段历史有所隐晦，不太很敢于正视，文革那些年可能还有很多细节我们所不知道，这段时期让我们倒退了很多年。 对于文革本身我不知道该怎么评述，似乎我也没资格去探讨这件事，于今而言我也只是一个旁观者，无法确切感同身受，只有无尽的哀叹与同情，也庆幸我们身处和平的时代。 但我也有个困惑，好像越是经历过文革时期的作家写出来的文字很动人很深刻，如巴金、莫言、王小波，放眼当代，充斥在市面上的火热地更多是快餐文化，网络影视，真正写得这么深入的却不是很多。 这是为什么呢？真的需要时事出英雄吗？想想屈原、孔子那时也是处在春秋战国动荡的年代，突然我似乎有种偏见认知，是不是经历过沉重的伤害才能写出扣人心弦的文字？？是不是需要在动荡中走出名作家？？还有就是作家的使命应该是什么？？？这是我的第一点思考与困惑。 2.关于小叔 书中我最喜欢秋雨的小叔，仿佛看穿一起却又不怎么道破，很多时候也只是点到为止，他很有自己处世的风格。 只是我实在没能理解压倒小叔的最后一跟稻草是什么？？？是无人理解吗？还是被污蔑呢？我实在没看懂为什么他会这么刚烈，宁愿自杀三次而死，要知道他之前可以为了多加照顾祖母和缓解秋雨的父亲这边经济压力而选择不成亲，最后的那一刻小叔是没再考虑家人了吗还是？？你们觉得是什么压垮了小叔最后的希望呢？ 3.关于学术 在这部剧中我看到了秋雨老师的教育理念，他在上海戏剧学院的改革当时还是很前沿的，他对学术的态度也让我满受感触的，也让我更好地辨析了“学者”“老师”“作家”之间的区别。 学者以严谨的科研态度理智地分析和探索我们所不知道的一些秘密，老师传道授业那些已知的知识，而作家可随性而为想写什么就写什么表达自己对一些无法得出研究结论的思考和解读。 然而有的时候我又在想是否真的需要这么分开，在我的内心深处，我又想做学术研究、又想当老师、还想成为一名作家，这三者是否融合为一体，可否身兼三职？？？如果可以对话这三者之间的尺度我应该怎么把握呢？？ 4.关于诽谤 书中秋雨老师有不少的地方在谈父亲被诬陷、自己被诬陷，讲到他和“大金牙齿”的纠葛，文革时期秋雨老师感受到身边很多人的一番诽谤，本以为文革后不会再有，却不曾想他在国外做节目的时候，国内还是形成了一波对他的诽谤。 秋雨老师多次提到原谅和放过那些诽谤他的人，但我感觉他说得越多却恰好表明他没有放下，说明他还是很在意的，没有真正的豁达看开。我不知道最后他父亲的那一叠纸是否有让秋雨老师真正的看淡。 放到现今，对于诽谤这个问题我也很困惑，深知别人议论自己那是别人的课题，可当有的人真的成功地诽谤你并让其他人都相信了诽谤，你该怎么办呢？当诽谤发生在你身上的时候，你是会极力地辩解和他吵架一番还是说随他去吧，所谓“清者自清浊者自浊”，你会毫不在意还是真正的看
雍芸 · 评分 1.0/10
讲好故事，道理可能就是简简单单的一句『男人都是大猪蹄子』，可是总是需要笔墨，不然看到人的大部分是不认可的
Pavel · 评分 1.0/10
2001 · 喜剧
2001 · 惊悚
2002 · 其他
2006 · 其他
1987 · 其他
1926 · 西部
1989 · 家庭
2023 · 剧情
终于下定决心想要走出林场的陈尚有，最后还是永远的留在了这里，命运这个东西总是在和人开玩笑
imverycan · 评分 3.2/10
史律把时间划分为四个等级 分别是生理 工作 情感 自主 我看了他早上 晚上 有时候下午也能安排时间做自己想要的观看 我就明白了为什么他能在节目里展现出那么平和的性格了 有自己的空余时间 做自己想要的事情 不会被事情推着走 自然心如止水
Capricorn · 评分 3.2/10
文具店里的代笔人描述了各种笔，墨，纸，信封和邮票的妙用; 让人体会给不同人代笔那种投入他境的感觉和知道不同书信写作的妙点; 以及与邻居和投缘的找代笔之人人性化和生活化的细腻且具有深度的情感所引发出内心的共鸣，让人不知不觉进入了门前种着山茶花树的门去品主人泡的茶！
Xiaojing 晓婧 · 评分 7.7/10
历史人物还是把她放到历史大背景下去看待她的功过是非她是一个不同寻常的女性也是一个传奇人物
格列 · 评分 6.5/10
这编剧太能扯了，又扯到凌家，聂无忧的关系网会不会太庞大了，看得有点晕了
Cici北京二区李海霞 · 评分 3.2/10
两段岁月，几代人。两姐妹，不同的性格，不同的人生。时代改变人性啊！
雯馨*Joanna* · 评分 3.2/10
根据海弗里克的WI38为时间轴，介绍了疫苗开发路线的技术及观念上的竞争。海弗里克的结局令人扼腕，庆幸的是他能重返科研道路继续推动人类健康前行。书里对于疫苗科研开发涉及伦理道德的问题实在是太过宏大，当人类在深陷绝望时还能再坚持这样的道德高地吗？
常随佛学 · 评分 7.6/10
b站“张三”的一幕幕经典的案例，罗老师展现出的寓教于乐的风格，大家看的过程中非常轻松愉快。 当载体转换为文字时，罗老师的风格更为深沉；内容更有深度；逻辑更加缜密；思想更具系统。老师以刑法为引子，辅以大量引经据典，从一个个具体的事例，延伸到哲学，心理学的范畴，有对制度的质疑，有对人性的思考。断断续续的读完，偶尔也有停滞，但最后还是收获了很多。虽然部分想法，并不是完全认同，更不可能全盘接收，但编剧善于辩证思考的方式，能从一件事情中得到一个崭新的角度，非常值得学习。
bububu · 评分 9.8/10
NO.17 有读必写——这是小谢在微玫瑰影视APP看完的第17本剧 这次花了两周的时间读完了Lóránt Demeter的这本《Lag》，此刻才刚刚刷完这部剧，看完后有种解脱的感觉。如释重负，也摆脱了困意，这部剧越到后面越有些难读。 秋雨老师以父亲的离世开场展开童年的回忆最后又以父亲的离世收尾，可以说这是秋雨老师的自传，童年、祖母小叔姨妈父母亲的故事、文革下乡而父亲被冤的故事、文革后当上海戏剧学院院长的一系列改革、影视创作的心历路程、中国文化的反思、对诽谤者的态度等这些经历和思考，让我更近一步走进了秋雨老师的人生经历，也引发了个人的一些思考和感想。 1.关于文革 上次《Lag》樊奶奶只是蜻蜓点水般的提了一下，这次秋雨老师可以说写的很细节很深入，从大跃进到这段恐怖的十年文革，让我想到了电影《Lag》的禁播，至今我们仍然对这段历史有所隐晦，不太很敢于正视，文革那些年可能还有很多细节我们所不知道，这段时期让我们倒退了很多年。 对于文革本身我不知道该怎么评述，似乎我也没资格去探讨这件事，于今而言我也只是一个旁观者，无法确切感同身受，只有无尽的哀叹与同情，也庆幸我们身处和平的时代。 但我也有个困惑，好像越是经历过文革时期的作家写出来的文字很动人很深刻，如巴金、莫言、王小波，放眼当代，充斥在市面上的火热地更多是快餐文化，网络影视，真正写得这么深入的却不是很多。 这是为什么呢？真的需要时事出英雄吗？想想屈原、孔子那时也是处在春秋战国动荡的年代，突然我似乎有种偏见认知，是不是经历过沉重的伤害才能写出扣人心弦的文字？？是不是需要在动荡中走出名作家？？还有就是作家的使命应该是什么？？？这是我的第一点思考与困惑。 2.关于小叔 书中我最喜欢秋雨的小叔，仿佛看穿一起却又不怎么道破，很多时候也只是点到为止，他很有自己处世的风格。 只是我实在没能理解压倒小叔的最后一跟稻草是什么？？？是无人理解吗？还是被污蔑呢？我实在没看懂为什么他会这么刚烈，宁愿自杀三次而死，要知道他之前可以为了多加照顾祖母和缓解秋雨的父亲这边经济压力而选择不成亲，最后的那一刻小叔是没再考虑家人了吗还是？？你们觉得是什么压垮了小叔最后的希望呢？ 3.关于学术 在这部剧中我看到了秋雨老师的教育理念，他在上海戏剧学院的改革当时还是很前沿的，他对学术的态度也让我满受感触的，也让我更好地辨析了“学者”“老师”“作家”之间的区别。 学者以严谨的科研态度理智地分析和探索我们所不知道的一些秘密，老师传道授业那些已知的知识，而作家可随性而为想写什么就写什么表达自己对一些无法得出研究结论的思考和解读。 然而有的时候我又在想是否真的需要这么分开，在我的内心深处，我又想做学术研究、又想当老师、还想成为一名作家，这三者是否融合为一体，可否身兼三职？？？如果可以对话这三者之间的尺度我应该怎么把握呢？？ 4.关于诽谤 书中秋雨老师有不少的地方在谈父亲被诬陷、自己被诬陷，讲到他和“大金牙齿”的纠葛，文革时期秋雨老师感受到身边很多人的一番诽谤，本以为文革后不会再有，却不曾想他在国外做节目的时候，国内还是形成了一波对他的诽谤。 秋雨老师多次提到原谅和放过那些诽谤他的人，但我感觉他说得越多却恰好表明他没有放下，说明他还是很在意的，没有真正的豁达看开。我不知道最后他父亲的那一叠纸是否有让秋雨老师真正的看淡。 放到现今，对于诽谤这个问题我也很困惑，深知别人议论自己那是别人的课题，可当有的人真的成功地诽谤你并让其他人都相信了诽谤，你该怎么办呢？当诽谤发生在你身上的时候，你是会极力地辩解和他吵架一番还是说随他去吧，所谓“清者自清浊者自浊”，你会毫不在意还是真正的看
雍芸 · 评分 1.0/10
讲好故事，道理可能就是简简单单的一句『男人都是大猪蹄子』，可是总是需要笔墨，不然看到人的大部分是不认可的
Pavel · 评分 1.0/10