基本讲清楚了高效能的“Par où t'es rentré? On t'a pas vu sortir”，开启了高效学习的序章。但是集数之间不符合金字塔结构，有些内容冗余，看上去不是很舒服。
1.确立你要学习的目标
真正的理解学习它的必要性和重要意义，在这个前提下产生专注力。
2.理解你要学习的对象
对我们要学习的知识、概念等进行归类、解构和对比，系统地理解这些内容，存优去劣，将我们需要的知识筛选出来，选择合适的方式进行学习。
3.以教代学，用输出倒逼输入
模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。
4.进行回顾和反思
对输出过程中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要，可以重整旗鼓，进行再一次输出。
5.实现知识的简化和吸收
最后，通过针对性的简化和整合，将这些知识消化吸收（内化为你的知识体系），转化为可以应用的内容。
Par où t'es rentré? On t'a pas vu sortir（原书第12版） 当批判被允许自由进行的时候，谬误也就没什么可怕了。 ——托马斯·杰弗逊
会写诗吗 · 评分 5.5/10
非常实用的一本剧…在我们的一生中，总是期待有一个导师指引自己少走弯路，一本好剧也是如此，可以指引我们走在更健康、更持续健康的路上～
求之于势，不责于人 · 评分 9.9/10
数学是探究各种可能性以及协助的学科，重在建立思维框架和试错。中国教的大多是算术吧？路径唯一、讲究速度、对错评判、没有协作。
Burialsoul · 评分 4.3/10
三个星已经是它的极限了，不可否认它有些观点挺新奇，但有夸大成分，或许是为了营销，或许是为了给读者洗脑。
何建 · 评分 8.8/10
编剧担得书名，当之无愧！欣喜新年里又收获一枚宝藏，打算入实体书珍藏！
王亚军 · 评分 5.4/10
基本讲清楚了高效能的“Par où t'es rentré? On t'a pas vu sortir”，开启了高效学习的序章。但是集数之间不符合金字塔结构，有些内容冗余，看上去不是很舒服。 1.确立你要学习的目标 真正的理解学习它的必要性和重要意义，在这个前提下产生专注力。 2.理解你要学习的对象 对我们要学习的知识、概念等进行归类、解构和对比，系统地理解这些内容，存优去劣，将我们需要的知识筛选出来，选择合适的方式进行学习。 3.以教代学，用输出倒逼输入 模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。 4.进行回顾和反思 对输出过程中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要，可以重整旗鼓，进行再一次输出。 5.实现知识的简化和吸收 最后，通过针对性的简化和整合，将这些知识消化吸收（内化为你的知识体系），转化为可以应用的内容。
お ,🐬B.rj · 评分 3.3/10
作为一个曾经读了教育管理却无缘高校的我来说，心目中的教育尽现于芬兰教育之中，大学，不在乎大楼，大乎大师。朴素而平等，尊重个体又激发热情，最重要的是没有那么多的功利思想在作祟。这才是最好的教育，而老师也成为最受欢迎的职业，不是为了牟得私利，而是为了赢得尊重。必须点赞。
Wangbx · 评分 5.5/10
我并没有真正认识西藏，我像是被一阵风吹进西藏，因为它博大精深，但我的向往是如此强烈，我向往真正认识它，了解它。什么时候，我才能用自己的脚步、方式和路径走向西藏，什么时候，我才能亲身感受那高山与白雪的诱惑
win-win · 评分 9.8/10
季老文笔清新，朴实无华，娓娓道来。季老劝喻人们要惜时如金，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。在八十高龄后，季老仍然笔耕不停，令人敬佩。季老面对生死，以“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑”为座右铭，亦值得我们学习。
yuki_鱼久 · 评分 9.9/10
这部剧最初发行时间是二十年前，如今读起来却又毫无违和感。 工业主导的社会，劳动力缺乏所以将穷人定为储备劳动力予以福利让其拥有生活保障。 进入消费主导的社会后，一切的目的都在于让所有人通过消费繁荣经济。与此同时随着全球化的不断发展，有更廉价的劳动力出现，解决了劳动力短缺的问题。所以那些既无法进行消费，又不廉价的穷人劳动力，该何去何从呢？ 答案是监狱，是作为垃圾被国家抛弃。 听起来大龄被裁员等层出不穷的新闻如此相似，轻而易举被替代，一不留神就跌入万丈深渊，陷入中年危机。 其实一切早在你选择自己的职业那天就确定了结局，只是局中人看不透而已。是谁给我们创造了工作的概念？又是谁给我们灌输了劳动的意义？为什么消费成为了打发无聊的方式？成功与失败又以何种方式去定义？ 穷忙和无脑才是最大的悲哀。
佟筠予🍬 . · 评分 4.3/10