Carnival of Monsters

首先，家长的生物利益和孩子的生物利益不一样，尽管孩子当时对家长的奖赏、惩罚、榜样、唠叨表示顺从，那是因为他们还小，除了顺从别无选择，但他们不会让自己的人格永久地因此受到影响。 再者，人类是群居物种。人类群体就像任何一种有机体的生态环境，具有一切有机体需要适应的因果结构。在群体中获得成功，意味着要得益于集体的智慧和力量、共享集体的成果；意味着弄清楚看起来是任意的、但被大家共同遵守的当地的行为规范（熟悉的例子有货币、靠道路的右边行驶等）；意味着努力与其他人保持联系，并从中获得好处，而不是被其他人利用或支配。因为每一个群体都有着与其他群体相冲突的共同利益，因此，也意味着参与群体之间的竞争。 本剧的核心结论： 1.教养假说是错的。这点我是认同的，因为推翻教养假说的例子很多，或者说，这个假说本身就是一种理论不够完善的假设。 2.本剧的依据和结论是认同的。就是举得例子有些不具有普遍性，另外，就是阐述问题的逻辑和框架不够清晰，让人很难抓住你要阐述的关键点，从而很难形成一个系统来支撑这种新的假设。 最后，建议读者从后向前读，如果从前向后看，未必能看得下去，后面多是结论，前面多是孤立的例子。但你细细一品此剧的例子，至少有几个是有待商榷的，不过本剧基本的核心结论还是有说服力的。很快看完此剧就发表评论的读者，多半都没有get到本文的key points. 看完此剧，可以发现：影响我们教养本身的既不是父母，或是亲戚，而是我们生活的群体。而对于孩子本身来说，既不是父母生命的延续，也不是父母未竟事业的寄托，而是努力寻找他自己梦想的独立的生命体。 家长未曾学习不会成为一个合格的家长，那些不学习就想成为好家长的家长，就是活在自己世界里，认为“我是真心为你好”这才是好，可惜这是“一厢情愿”。 可怕的是，我们成为了不是我们自己想成为的人，而是别人认为我们应该成为的人。

良药。 · 评分 1.1/10

这部剧一共十章，看完第七章我就没再继续。整本剧理论讲得少，实际操作讲得多。对我而言，知识浅了一些，很多内容在别的书中也已经看过。也许对心理学没有太多了解的人，会有一些实际操作层面的启发。

喜你为疾 · 评分 1.1/10

本剧一直在强调不用健身房也是可以健身的，写的很多最基本很实用的健身方法，想健身可以随时随地开始，俯卧撑深蹲都可以锻炼，最好的是桥系列。锻炼吧！青年

A-大冰糖 · 评分 6.6/10

曾有朋友说我，你到底是多崇拜曾国藩啊？ 我也不知道该怎么回答。 立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人。 初看到这幅对联时，就想去了解曾公是如何做到的。他是如何一步步成为晚清四大名臣的？他又是如何在满清政权下，以汉人身份位居忠臣之列的？他又是如何塑造自己一生的轨迹的？ 但是，有一点，自身阅历的不足，在观看曾公系列的时候，总会感觉缺少了点什么，看Anneke Wills读曾国藩嘉言钞，很大程度上帮助我去理解个中意思。 如此足矣。

Spur · 评分 9.9/10