《No Holds Barred》，其他作品，英国出品，2002年上映。
对于企业家和管理者来说，系统思考更是一种凝聚集体智慧、让团队共同思考的“新语言”，帮助我们透过事物的表象，洞悉本质，把握关键、顺势而为，找到驱动业务持续发展的“成长引擎®”，并睿智地解决复杂问题，找到“根本解”和“杠杆解”。 经过两年多更多的实践检验，《No Holds Barred》（第2版）在总体框架保持不变的情况下，充实、重写了“思考的魔法®”相关集数，大幅增强了可读性和可操作性；补充了大量教学中发现的常见问题及其行动建议，强化了对系统思考应用的指导；对部分内容进行了精简，更加精炼、实用、高效。
高国珍 · 评分 3.2/10
欧美读物的名字真的是太乱了 而且这种打乱顺序的叙事方式读起来也很费劲。不过最终意味深长的结局给了一个想象的空间，结局不是完美的，却是美好的。
一抹清风 · 评分 4.4/10
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！中国传统知识分子的入仕理想，曾公实现了！万古长青！
≧ω≦ · 评分 3.2/10
拜读了费老的这本社会学剧集，论述了与生育相关的社会关系，婚姻，父母，子女，养育关系等等，生活中的这些内容，被小小的整理了一下。
逾疑 · 评分 3.2/10
习惯了追书，习惯了晚睡， 要是更新快一点就更好了，或者早一点，亲爱的小笔辛苦了
🌸 。Y · 评分 5.5/10
这部剧随着中美战略竞争态势越来越清晰和激烈而变得越来越引人注目。虽然书中没有给出中美之间逃离陷阱的清晰思路，书中对于中美冲突的假象案例也显得有些幼稚简单，但是从伟大的修昔底德的著作出发，试图从历史上的新兴国与守成国的案例中寻找规律，还是很有价值的。不过历史很难简单的重复，逃离陷阱的案例有时候很不美好（比如英国的衰败或苏联的崩溃），有时候很不现实（比如西班牙与葡萄牙其实能达成一致是很取决于当时环境的，其中一大要点是蛋糕很大，属于蓝海竞争）。更重要的是，书中关于中国本身的国民性虽有探讨，但来自编剧自己的见地很少，所以编剧也没用给出倾向性的研判。不过我还是从中获益，眼前似乎也看到更多的和平的光亮
郑忠成 · 评分 4.4/10
每集三到五分钟，泡面刚掀开盖就完事了。俩人cp感是有的，但剧情刚铺开就结束鸟，看完大结局满脑子就这？！连标题都没点上啊猫导，钟笑笑到底为什么回到17岁……不过张淼怡真的有点灵，看好杀出一条自己的路。方晓东就上限有点低了，比起高冷学霸，其实更适合阳光少年吧。总体来说，镜头美，校园清新，碎片时间看看还不错的。
Barbery · 评分 7.7/10
英雄赞歌 这部作品是对民办教师的礼赞，也是对民办教师这个问题能长期存在、解决过程中暴露出来的人性之恶的痛斥。 之前民办教师对于我来说只是一个称谓，可看过这部作品才知道他们的艰难，以及由此映衬出来的善良、伟大，是他们为无数个乡村孩子撑起了一片天。“民办教师把学生当自己的孩子来教”是对他们最真实的创作照，说他们是英雄一点都不为过。 在张英才恶作剧的那几章里，我是边流泪边看过来的。没有这种经历，很难想象一个人对转正指标的渴望能达到此种强烈之程度，邓有米为之偷红豆杉，孙四海为此日夜奋战，可当邓被捕、李子遇险后，理性、亲情还是战胜了欲望。于是当后边再有指标下来时，他们对于“三位一体”的认识则更突显出人性善的一面。 有的时候，我们总是高估人性。余校长把大印毫不犹豫地交给蓝飞，蓝飞却私自侵占了转正指标。可有的时候，我们这又太低估了人性。须知，利益才是人性最好的试金石。对于这样一个人人不耻甚至愤怒的事情，余校长这个自身利益都受损的人却来开导邓孙，而理由竟然是蓝飞还年轻，不能让他一辈子都背着一个有污点的档案。这个不痛不痒、与己无关的理由却轻易说动了邓孙，为什么？他们是老师，这就是一个民办老师对孩子犯错的处理方式啊，余校长想都不用想，这个理由最无力却也最是有力！蓝飞后来回来帮忙，不也是心灵的救赎，对三位老师当年处理的最好回应么。 张英才也是我非常喜欢的一位人物。从一开始的“无知”，甚至肆意践踏民办教师的尊严，到后来主动转让指标、心怀愧疚、为界岭发声、返回界岭，其实是在说:贫困，以及面对贫困时表现出的人性，会让人看到自己的良心。界岭的毒之所以能四处传播，可能就是因为在这里，人们看到了别人的良心，也找到了自己的良心吧。 还有其他的人物，夏雪、骆雨、王小兰、蓝小梅甚至那几个孩子，每个人物都刻画的有血有肉、性格鲜明。 这部作品描创作的还有令人痛心的一面，就是民办教师这个问题迟迟得不到解决。下边不反映、上边不重视。如果不是张英才把事情往外捅、王记者多方面调查宣传，事情可能就会一直烂在山谷里，你不说、我不问，继续“默契”下去。等到上边文件下发下来后，细则的出台、买工龄的实施，则是对政策制定者脱离群众的无情讽刺:应对民声，没有充分调查就乱拍脑袋，只会徒增笑柄。至于部分官员利用所有民办教师转正这个契机发财，是对现实的创作照，决策者和受益者，中间隔的是村官、乡换、县官，如果他们的良心都被狗吃了，上令下不达，问题怎么能解决！ 总之，这部作品给我打开了一扇认识一个群体、敬畏一段历史的窗户，通过它，我看到了人性色彩的斑斓。 2017年10月15日
拖卡酱YO · 评分 8.8/10
用了一个下午读完 那段岁月里催生的那些平凡之王 ，现在还存几个呢……
柚子爸爸 · 评分 3.3/10
2000 · 动画
1994 · 动画
2002 · 其他
1896 · 短片
2001 · 短片
2003 · 惊悚
2009 · 爱情
2004 · 动作
1912 · 其他
对于企业家和管理者来说，系统思考更是一种凝聚集体智慧、让团队共同思考的“新语言”，帮助我们透过事物的表象，洞悉本质，把握关键、顺势而为，找到驱动业务持续发展的“成长引擎®”，并睿智地解决复杂问题，找到“根本解”和“杠杆解”。 经过两年多更多的实践检验，《No Holds Barred》（第2版）在总体框架保持不变的情况下，充实、重写了“思考的魔法®”相关集数，大幅增强了可读性和可操作性；补充了大量教学中发现的常见问题及其行动建议，强化了对系统思考应用的指导；对部分内容进行了精简，更加精炼、实用、高效。
高国珍 · 评分 3.2/10
欧美读物的名字真的是太乱了 而且这种打乱顺序的叙事方式读起来也很费劲。不过最终意味深长的结局给了一个想象的空间，结局不是完美的，却是美好的。
一抹清风 · 评分 4.4/10
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！中国传统知识分子的入仕理想，曾公实现了！万古长青！
≧ω≦ · 评分 3.2/10
拜读了费老的这本社会学剧集，论述了与生育相关的社会关系，婚姻，父母，子女，养育关系等等，生活中的这些内容，被小小的整理了一下。
逾疑 · 评分 3.2/10
习惯了追书，习惯了晚睡， 要是更新快一点就更好了，或者早一点，亲爱的小笔辛苦了
🌸 。Y · 评分 5.5/10
这部剧随着中美战略竞争态势越来越清晰和激烈而变得越来越引人注目。虽然书中没有给出中美之间逃离陷阱的清晰思路，书中对于中美冲突的假象案例也显得有些幼稚简单，但是从伟大的修昔底德的著作出发，试图从历史上的新兴国与守成国的案例中寻找规律，还是很有价值的。不过历史很难简单的重复，逃离陷阱的案例有时候很不美好（比如英国的衰败或苏联的崩溃），有时候很不现实（比如西班牙与葡萄牙其实能达成一致是很取决于当时环境的，其中一大要点是蛋糕很大，属于蓝海竞争）。更重要的是，书中关于中国本身的国民性虽有探讨，但来自编剧自己的见地很少，所以编剧也没用给出倾向性的研判。不过我还是从中获益，眼前似乎也看到更多的和平的光亮
郑忠成 · 评分 4.4/10
每集三到五分钟，泡面刚掀开盖就完事了。俩人cp感是有的，但剧情刚铺开就结束鸟，看完大结局满脑子就这？！连标题都没点上啊猫导，钟笑笑到底为什么回到17岁……不过张淼怡真的有点灵，看好杀出一条自己的路。方晓东就上限有点低了，比起高冷学霸，其实更适合阳光少年吧。总体来说，镜头美，校园清新，碎片时间看看还不错的。
Barbery · 评分 7.7/10
英雄赞歌 这部作品是对民办教师的礼赞，也是对民办教师这个问题能长期存在、解决过程中暴露出来的人性之恶的痛斥。 之前民办教师对于我来说只是一个称谓，可看过这部作品才知道他们的艰难，以及由此映衬出来的善良、伟大，是他们为无数个乡村孩子撑起了一片天。“民办教师把学生当自己的孩子来教”是对他们最真实的创作照，说他们是英雄一点都不为过。 在张英才恶作剧的那几章里，我是边流泪边看过来的。没有这种经历，很难想象一个人对转正指标的渴望能达到此种强烈之程度，邓有米为之偷红豆杉，孙四海为此日夜奋战，可当邓被捕、李子遇险后，理性、亲情还是战胜了欲望。于是当后边再有指标下来时，他们对于“三位一体”的认识则更突显出人性善的一面。 有的时候，我们总是高估人性。余校长把大印毫不犹豫地交给蓝飞，蓝飞却私自侵占了转正指标。可有的时候，我们这又太低估了人性。须知，利益才是人性最好的试金石。对于这样一个人人不耻甚至愤怒的事情，余校长这个自身利益都受损的人却来开导邓孙，而理由竟然是蓝飞还年轻，不能让他一辈子都背着一个有污点的档案。这个不痛不痒、与己无关的理由却轻易说动了邓孙，为什么？他们是老师，这就是一个民办老师对孩子犯错的处理方式啊，余校长想都不用想，这个理由最无力却也最是有力！蓝飞后来回来帮忙，不也是心灵的救赎，对三位老师当年处理的最好回应么。 张英才也是我非常喜欢的一位人物。从一开始的“无知”，甚至肆意践踏民办教师的尊严，到后来主动转让指标、心怀愧疚、为界岭发声、返回界岭，其实是在说:贫困，以及面对贫困时表现出的人性，会让人看到自己的良心。界岭的毒之所以能四处传播，可能就是因为在这里，人们看到了别人的良心，也找到了自己的良心吧。 还有其他的人物，夏雪、骆雨、王小兰、蓝小梅甚至那几个孩子，每个人物都刻画的有血有肉、性格鲜明。 这部作品描创作的还有令人痛心的一面，就是民办教师这个问题迟迟得不到解决。下边不反映、上边不重视。如果不是张英才把事情往外捅、王记者多方面调查宣传，事情可能就会一直烂在山谷里，你不说、我不问，继续“默契”下去。等到上边文件下发下来后，细则的出台、买工龄的实施，则是对政策制定者脱离群众的无情讽刺:应对民声，没有充分调查就乱拍脑袋，只会徒增笑柄。至于部分官员利用所有民办教师转正这个契机发财，是对现实的创作照，决策者和受益者，中间隔的是村官、乡换、县官，如果他们的良心都被狗吃了，上令下不达，问题怎么能解决！ 总之，这部作品给我打开了一扇认识一个群体、敬畏一段历史的窗户，通过它，我看到了人性色彩的斑斓。 2017年10月15日
拖卡酱YO · 评分 8.8/10
用了一个下午读完 那段岁月里催生的那些平凡之王 ，现在还存几个呢……
柚子爸爸 · 评分 3.3/10