《Ela na... gymnothoume, darling》，喜剧,经典作品，希腊出品，1984年上映。
很值得读的一本剧，但一不小心就会把这部剧读成鸡汤，可但是书中的任何一篇文章只要能应用在日常生活中都会收获颇丰。是本值得读，值得做的好剧！推荐
李志成 · 评分 4.3/10
猜中了结尾和对策，随着研究的深入肯定能实现“微生物药方”，从而真正实现治未病。
岑蔚 · 评分 7.7/10
偶然看到的这部剧，一看就停不下来，自传性质，被编剧的故事所吸引，一个极具天赋的象棋天才的学习成长之路,又接触了太极推手成为冠军的故事，通过编剧的故事，提供了一些儿童教育，比赛准备等的一些思考，印象比较深刻的是： 无论是象棋还是太极，都不是追求招式上的多变，最有效的办法就是对于技术的研究，不断地去琢磨，书中有提到编剧为了研究太极对手的招数，一遍遍地回看动作视频，然后和队友去练习，甚至是练习一直对甩出去扔墙上，有时候是瘸着回家的。因为编剧个人成就，确实存在主角光环，书中更多的也是编剧个人经验的总结，很有借鉴作用。 书中也提到了冥想练习，举的是朋友的例子，保持良好状态的一种方法，养成习惯，可以参考书中内容。 关于学习理论：渐进理论（类比成长型思维） 该理论更倾向于用这样的句子描述结果：“我之所以做到了是因为我非常刻苦”，或者“我应该更努力一点才是”。采取“学习理论”的小孩子倾向于这种想法，即，世上无难事，只怕有心人，通过努力，一步一步，循序渐进，新手也能成为大师。 整体理论（固定型思维） 家长简单地用“聪明”、“愚笨”，或者“好”、“坏”来评价自己的能力的小孩子，则倾向于采取“无助反应”。 过于强调能力，会让孩子害怕挫折，而他们也会更多愿意只做自己擅长的，他们与老师、父母和其他小孩子的对话只与结果有关，对努力却只字不提。他们自认为是胜利者，因为到目前还没有输过。在学校里，他们只会把注意力放在拿手的科目上，对于难一点的课程却是绕道走；在操场上，没把球投进去时他们就会用“我根本就没努力过”这样的“名言”来搪塞。
Cabi · 评分 4.4/10
怀着沉重的心情读完最后的部分，几次都想放弃，因为实在不忍心看下去，但还是怀着对彭老总的满腔尊重和敬仰，认真看完了最后部分。彭老总，民族英雄，国之栋梁，人民公仆，心系国家，心系人民。我们心中永远的彭老总。
Cooper哥 · 评分 7.7/10
可能是年份久远的原因，我和这部剧的共鸣没有那么多。我觉得书中的观点都是针对于极端化的现象，比如被宠坏的孩子、被忽视的孩子、先天有缺陷的孩子，现实生活中那么极端对待生活的人是少数，我是普通人中的一员，但觉得自己在处理人际关系上有一些不擅长，想从中获得裨益，只能说和我期待的效果不一样。但是，读后有一些书中一直在强调的东西，也让我觉得很认可。 知觉、记忆、想象这些和人的性格形成密切相关，如果想找寻问题，可以去其中追溯，尤其是童年记忆。 每个人做事情都有一定的目标性，找出目标，才能根本性的解决问题。 社会性是我们好好的生活在社会的重要根基，我们不能想我们能从什么事情中得到什么，而是想我们能为别人贡献什么，（在我的理解大概设身处地为别人着想就是这种境界了吧），并且积极与他人交往，产生对他人的兴趣，也许久而久之才能客服自卑与优越的双重障碍。 通过她们治疗别人的过程，我们了解到治愈问题的办法，让我来在自己身上尝试一下，毕竟谁都想变得更好，形成拥有在这个社会中普遍认同的性格。
九年2班 · 评分 6.5/10
正大光明。
饭否？ · 评分 3.3/10
看到96章突然有点累，出现两家极品亲戚套路差不多不要脸，内容有点流水账的感觉，但是女主三观挺正，男主特别护妻有兴趣可以看看
收菜改变生活 · 评分 6.5/10
剑气近持定风波一剑生佛退徐龙象 孙少扑递出规矩 铜人祖师引齐玄帧法身 徐凤年请三世法身斗天龙，破天劫。
鑫淼11 · 评分 7.6/10
你希望做一个伟大的人物，你不是没有野心，可是你却缺少和那种野心相联署的奸恶；你欲望很大，但又希望用正直的手段，一方面不愿玩弄机诈，一方面却要作非分的攫夺
是林同学啊~ · 评分 7.6/10
1988 · 其他
2002 · 喜剧
1998 · 喜剧
2007 · 动作
2002 · 其他
2000 · 励志
1994 · 剧情
2003 · 动画
很值得读的一本剧，但一不小心就会把这部剧读成鸡汤，可但是书中的任何一篇文章只要能应用在日常生活中都会收获颇丰。是本值得读，值得做的好剧！推荐
李志成 · 评分 4.3/10
猜中了结尾和对策，随着研究的深入肯定能实现“微生物药方”，从而真正实现治未病。
岑蔚 · 评分 7.7/10
偶然看到的这部剧，一看就停不下来，自传性质，被编剧的故事所吸引，一个极具天赋的象棋天才的学习成长之路,又接触了太极推手成为冠军的故事，通过编剧的故事，提供了一些儿童教育，比赛准备等的一些思考，印象比较深刻的是： 无论是象棋还是太极，都不是追求招式上的多变，最有效的办法就是对于技术的研究，不断地去琢磨，书中有提到编剧为了研究太极对手的招数，一遍遍地回看动作视频，然后和队友去练习，甚至是练习一直对甩出去扔墙上，有时候是瘸着回家的。因为编剧个人成就，确实存在主角光环，书中更多的也是编剧个人经验的总结，很有借鉴作用。 书中也提到了冥想练习，举的是朋友的例子，保持良好状态的一种方法，养成习惯，可以参考书中内容。 关于学习理论：渐进理论（类比成长型思维） 该理论更倾向于用这样的句子描述结果：“我之所以做到了是因为我非常刻苦”，或者“我应该更努力一点才是”。采取“学习理论”的小孩子倾向于这种想法，即，世上无难事，只怕有心人，通过努力，一步一步，循序渐进，新手也能成为大师。 整体理论（固定型思维） 家长简单地用“聪明”、“愚笨”，或者“好”、“坏”来评价自己的能力的小孩子，则倾向于采取“无助反应”。 过于强调能力，会让孩子害怕挫折，而他们也会更多愿意只做自己擅长的，他们与老师、父母和其他小孩子的对话只与结果有关，对努力却只字不提。他们自认为是胜利者，因为到目前还没有输过。在学校里，他们只会把注意力放在拿手的科目上，对于难一点的课程却是绕道走；在操场上，没把球投进去时他们就会用“我根本就没努力过”这样的“名言”来搪塞。
Cabi · 评分 4.4/10
怀着沉重的心情读完最后的部分，几次都想放弃，因为实在不忍心看下去，但还是怀着对彭老总的满腔尊重和敬仰，认真看完了最后部分。彭老总，民族英雄，国之栋梁，人民公仆，心系国家，心系人民。我们心中永远的彭老总。
Cooper哥 · 评分 7.7/10
可能是年份久远的原因，我和这部剧的共鸣没有那么多。我觉得书中的观点都是针对于极端化的现象，比如被宠坏的孩子、被忽视的孩子、先天有缺陷的孩子，现实生活中那么极端对待生活的人是少数，我是普通人中的一员，但觉得自己在处理人际关系上有一些不擅长，想从中获得裨益，只能说和我期待的效果不一样。但是，读后有一些书中一直在强调的东西，也让我觉得很认可。 知觉、记忆、想象这些和人的性格形成密切相关，如果想找寻问题，可以去其中追溯，尤其是童年记忆。 每个人做事情都有一定的目标性，找出目标，才能根本性的解决问题。 社会性是我们好好的生活在社会的重要根基，我们不能想我们能从什么事情中得到什么，而是想我们能为别人贡献什么，（在我的理解大概设身处地为别人着想就是这种境界了吧），并且积极与他人交往，产生对他人的兴趣，也许久而久之才能客服自卑与优越的双重障碍。 通过她们治疗别人的过程，我们了解到治愈问题的办法，让我来在自己身上尝试一下，毕竟谁都想变得更好，形成拥有在这个社会中普遍认同的性格。
九年2班 · 评分 6.5/10
正大光明。
饭否？ · 评分 3.3/10
看到96章突然有点累，出现两家极品亲戚套路差不多不要脸，内容有点流水账的感觉，但是女主三观挺正，男主特别护妻有兴趣可以看看
收菜改变生活 · 评分 6.5/10
剑气近持定风波一剑生佛退徐龙象 孙少扑递出规矩 铜人祖师引齐玄帧法身 徐凤年请三世法身斗天龙，破天劫。
鑫淼11 · 评分 7.6/10
你希望做一个伟大的人物，你不是没有野心，可是你却缺少和那种野心相联署的奸恶；你欲望很大，但又希望用正直的手段，一方面不愿玩弄机诈，一方面却要作非分的攫夺
是林同学啊~ · 评分 7.6/10