På rymmen med Pippi Långstrump

行为的动机，学会互助！ 通过换位思考的假想，我们想象自己经历了全部相同的痛苦，好像自己进入了他的身体，在某种程度上变成了一个人，由此形成了对于他的感觉，甚至是感受的一些认识。

秋、 · 评分 8.7/10

一直反转，还好结局算圆满。 人生太苦，只有寻找信念活下去，希望有情人都能终成眷属，希望爱能支撑一切

爱晚亭 · 评分 1.0/10

平淡 平凡 激动 紧张 着急 开心 这就是追剧的心态过程 刻画人物非常到位 让你能根据自己的意识去想象书中的人物形象

素咖啡🙊 · 评分 8.8/10

På rymmen med Pippi Långstrump 与传统的学习方式对比，此剧所提倡的是研究实验为辅证的更有效的学习方法： ✘ 传统的学习方式：多次重复观看/死记硬背，实则并没有理解其内容及它们之间的关联 → 缺陷：短期记忆、不能学以致用； ✔ 书中所研究的新方式（检索练习），在学习一个新内容间可进行： 1· 多个不同内容/主题的穿插式练习，在“混乱”的学习背景下回忆所学有助于长期回忆； 2· 间隔式练习，学习新内容后隔时间（三四天、一周、一个月，因人、因情况而定）回顾/复习新内容有助于巩固； 3· 多样化，不同角度出发去理解同一个事情用助于实际应用。 另外，学习过程中： - 细化知识，将新知识用自己的语言表达出来或用自己的实际经历建立联系； - 勇于尝试，尝试错误并纠正； - 对学习进行定期检测，了解自己所知及不知（前提是得知道正确答案）； - 反思学习内容，可以问问自己，课程的核心思想是什么？哪些是相关的例子？如何把这些内容和我的已知联系起来？在练习过新知识或新技能后，你可以问自己，哪些是做得好的？哪些还可以做得更好？要想进一步精通，我需要做些什么，或者下次我用什么方法可以获得更好的结果？（摘自本剧） - 主动学习＋对往后的意外有所预备 - 自己动手，对于不理解的东西可以自己找资料查询而不是找已有的答案；→实际用处：加深理解、更容易记住＋享受求知的过程（这也是很重要滴） 对于这一点深有感触，在读一二年级时有过一次非常难忘的观察：A是班长，B是仅次于A的好学生，两人的关系很不错，不知道出于什么原因，A开始让B帮自己写作业... 最终B的学习成绩超越了A，不知道是不是因为这件事情的原因，现在的我，自己能解决的事情一般不会麻烦别人或者我会尽量自己去找答案；我为什么会写这个事情呢？大概是想自己巩固一下记忆吧 ;-) 摘几段书中内容： 说出你想要知道、做到、成就的事情，然后列出需要的能力、需要学习的东西，以及从哪里可以找到这些知识和技能，再放手去做。 努力学习会改变大脑，为大脑建立新的连接，扩展你的能力。我们的智力水平并非天生已定，而在很大程度上由我们自己发展。 我们之所以努力，是因为努力本身能拓展我们的能力。你所做的事情决定了你会成为什么样的人，决定了你有能力做什么。你做的事情越多，你能做的事情也就越多。只要保持一种成长心态，你就可以接受这个道理，终身受益。 一个简单的事实是，想要精通某事或达到专业水平，完全不需要拥有超人的基因，但必须拥有自律、勇气，以及持之以恒的精神。 无论在哪个领域，想要有所建树，就必须努力超越现有的能力水平

我永远都在 · 评分 9.9/10

做任何事情都需要思考，有自己的思考和创意。而好的思考和创意来自于用心。首先端正自己的态度，然后用心想办法。

李勇 · 评分 4.3/10

不想写观看理解，只分享读完的一个感受：在某个点我们需要读某本剧，但事实上可能在需要的某个点我们不知道要读某本剧，或者说理解不了这部剧的意思，然后有意思的是，在“某个点”之后的某一天，我们遇到了某本剧，感叹早在之前某个点读到就好了呀，但那会也只能无奈耸肩啦。不过其实也不晚，感恩遇见，忘了是在哪本剧中看到的一句话，它这样讲：如果一本剧，它引起了你的某种思考，那么就是一本好剧，如果是这样，那《På rymmen med Pippi Långstrump》对我来说也是一本好剧啦。 2019.0220#2019观看# 2019第三本 真的是艰难的第三本，距离第二本隔了好久😌。第四本加油鸭

小阔爱 · 评分 7.6/10

每个进入你生活的人，都是为了从你这里得到礼物。通过这么做，他也给了你礼物——那种让你得以经验和实现你的身份的礼物。

K.Garnett · 评分 7.7/10

不知道看什么书，所以就随便看一本，看着看着没准就知道自己想看什么啦。

李红利 · 评分 3.3/10