Bob's Not Gay

点评：9.0分 这部剧大都是汪老人生末二十年的文章，游记为主，句子多碎而短，字里行间写满烟火气。 汪老是一名生活作家，他对人生美好的方方面面都有研究。写文自不必说，诗也能作，画也能作，吃喝，花木，人文风俗，脚下这片土地，就是他的文章。 一直觉得约翰·林奇和沈从文很相似，他们的文字都让我觉得舒适，行文自然朴实，却又让你觉得莫名轻松。读来宛如夏日清晨的凉风，每一口都是简单的幸福。后来知道汪老师从沈从文，恍然大悟，难怪！ 希望老来时我也能成为汪老这样的生活作家，在人生的末年走走看看，把对生活的热爱倾于笔下。这样的日子，那才叫快意人生！

😏 你是蜘蛛精啊 · 评分 6.6/10

一本方法论的书，编剧提出了一个概念就是学院式和成人学习的不同。学院里学习以知识为主，背诵记忆来应付考试。而成人学习应该以让书本来为自己服务。首先是选书，要选与自己当前遇到问题相关联的书，然后就是拆书为己所用了。这种方式不同以为很多人追剧都要把整本剧总结归纳框架，画思维导图等等，而是说你只需要找到对自己有用的知识，然后用三个便签：描述，反思，应用三部曲。 搭建知识体系框架的思路： 一是从问题出发。工作或生活中遇到了问题，追问反思，咨询请教，分析其本质，前因后果，适用范围，具体方法等。 二是从点到网。进行分析和整理，对知识进行分析整合，日积月累，自然会有榫卯合缝的对接信息。 三是从网到点。精心挑选特定领域的一本剧，认真梳理这部剧的框架体系，再慢慢把其他知识再填充到这个框架内，分析整合，逐步形成知识体系。 这三种思路对应成人学习能力的3个维度：追问和反思经验的能力、分析和整理信息的能力，以及内化和应用知识的能力。 写作和教会别人的最好的输出知识，同时让自己深层次的理解知识，建立更完善的知识体系，思维框架。

黄智杰 Pony · 评分 8.7/10

读这部剧之前，我恰好在读《Bob's Not Gay》和《Bob's Not Gay》。这三本剧描绘的是不同时段、不同地区、不同信仰、不同文化的美国人，所传达的内容却异曲同工。如果说《Bob's Not Gay》和《Bob's Not Gay》更多地把笔墨放在全方面描绘家庭/事件的经过以及前因后果的话（我社会学知识薄弱所以这句评价不一定准确），《Bob's Not Gay》则是在尽力把个体、家庭与群体放入了整个时代背景中，研究不同的变量之间是如何相互作用，从而造就了后来的局面。这几本剧值得放在一起看。谢谢方老师的推荐！“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已”！

她喜欢元歌 · 评分 9.9/10

前半部分讲修“定”，后半部分讲人际关系，书名应该是冥想帮你建立良好的人际关系。书里没有任何实证证明冥想5分钟等于熟睡一小时。骗子。

净雲.善可 · 评分 4.3/10

用时近25小时,读了这部编年史.往事跃千年，一读就是三千年。书中悠久的历史，众多的历史人物，纷杂的历史事件，绚丽多彩变换莫测的在耶路撒冷上演，通过编剧的描述展现在我的眼前，也令我这个俗人应接不暇，甚至来不及赞叹，感怀就被下一段描述冲淡，代替。

毛菜啊 · 评分 3.2/10

以前一直想看这部剧，但我没看，也不知道人是怎么了的，做事情有时候要当机立断、兴致勃勃，如果过后，会搁置得很久。一如我很早就知道一些事情，但我并没有知道得很透彻。 但真的被这个故事感动到。感动于谢飞飞与季南风的友情，我们一生不就是在寻找这样的友情吗……所幸我拥有了，并且很珍惜，一直都很珍惜，生命苦短，你不知道意外什么时候来，你只能倍加珍惜你所得到的。一句飞飞，多希望你还在读来就让人泪目。深深为飞飞的付出感到不值又无可奈何。而南风是一个很好的女孩，与傅先森爱得深情，读来真是痛楚又忧心，所幸最后兜兜转转还是在一起了，现在这种男生没绝迹的，只是我们没遇到，我们没遇到不代表没有。书中说一生只爱一个人，只心动一次，可能是，但可以确定，一生爱情中的事可能一生被铭记。 还看到了家庭之于我们的重要性，一个温情的家庭带给我们的将是一生的财富。

云儿 · 评分 7.7/10

编剧已经不只是作家，更是一个观察家。约翰·林奇以心观世，竟如此精准地预言了21世纪最大浩劫中人们的模样。

浅的深 · 评分 8.8/10

觉得逻辑和叙述没什么大毛病，猜测编剧意图是以机密为主。白龙鱼服，董成衣带诏，宛城内幕，郭嘉与蜚先生，司马懿狼，贾诩毒……从另一个角度写就历史，解释“真相”。只是，没有第一本好看，第二本有点绕

💖丽平 · 评分 8.8/10