Marana Mrudangam

生之为何？死之若何？南师讲生死讲的具体明了，先从死入手，进而追问如何生，怎样投胎，后边又用大量公案讲述生死。虽是不断强调专业话题，但知识面依然非常广，懂了不少，也有似懂非懂之处，回头可视时间复读耳。

Qingli · 评分 7.7/10

这完全和Chiranjeevi的写作风格不一致，其实就是翻版的  两杆大烟枪...

善待今天 · 评分 3.3/10

洛尔迦是非常意难平的一位诗人，死得莫名其妙以至于提到佛朗哥提到长枪党我有阴影。还有他与达利的关系，好像他只是轻盈掠过这个世界，留下一道浅痕。看布努埃尔的片子我心情也颇为复杂。

水一杯 · 评分 1.0/10

对于差评的读者，有一点现实你必须要明白，这个世界上，没有人强迫你来追剧，你不喜欢、可以不看走人，看了那么久、享受别人的剧集、享受完了说垃圾，甚至更难听的评价，有意思吗？不喜欢是你的自由，不看你默默走人，从此是路人好吗？保持你的风度保持鱼人的尊严好不好？生活艰难搵食艰难，互相理解互相尊重好不好？

小小许 · 评分 4.3/10

强烈推荐观看 芬兰的教育让我耳目一新，开启窥探芬兰经济，政治的一本大作；感谢编剧能够给我们带来芬兰不同的教育理念；平等，包容，多层次化，注重夯实基础，利用同理心无时无刻的伴随教育理念中；在芬兰的教育中，没有好与坏学生之分，只有全心的包容与充分肯定，没有繁重的作业，只有全面的均衡发展，相比芬兰的家长与孩子肯定幸福指数颇高吧…… 羡慕芬兰的教育能做到如此的均衡，不觉反思自己每天监督孩子写作业的扭曲模样；在希望孩子能够名列前茅的同时，又在反思这种陪跑的道路是否可取；难道我们不是更想培养一个人格独立，有其个我思想的精神饱满之人嘛……我陷入了深思，希望在教育孩子的态度上有所进步

羅攀 · 评分 6.5/10

感觉我都是在追剧友的推理了 个人更喜欢尼罗河惨案，出场人物没有这么混乱，故事也更有温度一些，这里的人都太可怕了…

Fion琛 · 评分 2.1/10