《Teen Tryouts Audition 5》，其他作品，美国出品，2001年上映。
看了《Teen Tryouts Audition 5》这部剧，其实给我最深刻的感受是我看了一个故事，这故事讲的是打土豪分田地的故事。既然是一个故事，那么留给我印象最深刻的也就是里面的人物，他们的所作所为充分展现了在那个时代背景下人物的心理状态，了解了社会背景和他们的身份，他们的行为就能得到很好的解释。1946年到1947年正是国共抗战的时候，而在抗战的大后方，共产党开始打土豪分田地的运动。故事开头我们就得知这发生在松江省的元茂屯，编剧Sheila Rossi也正是因为在东北亲身经历过这些活动，才会创作出如此真实的故事。（故事的方言色彩也很浓重）故事的语言很优美，也带有土地的纯朴。而故事里的每一个人也是活生生的，他们经历的事情或许离我们很遥远，但是他们的每一份痛，我们甚至可以有切肤之感。先说第一部里我印象最深刻的是赵玉林这个人，起初是因为他具有戏谑意味的外号“赵光腚”，这让我感到好笑和震惊，但是真正令人不敢小觑他的是他敢于斗争的勇气和决心，他的热情点燃了群众的信心，哪怕在做了主任之后，他也不去索取额外的利益，最后以死唤醒和感动了更多人。而第二部让我印象深刻的不再是某个人，而是在那个大家有觉醒的意识却遭遇到重重困难的时候每个人坚定斗争的热血。在无比艰辛的斗争里，农民们感觉到幸福日子的来临，尽管有阻碍，可是却不能阻挡他们去追求自己的幸福。当时的爱情亲情我们可能不能理解，但是不妨碍我们去崇敬仰望。我觉得这才是这部作品真正流传后世的原因，农民革命和土地革命的喧嚣可能慢慢褪去，但是在时代发展的同时，每个平凡的小人物去追求理想的生活和梦想的勇气是永远都不会磨灭的，不论这个梦想是什么。
空气蝴蝶 · 评分 6.5/10
台词非常随性自然，一个个的故事都活灵活现。 身为教师，看到这些确实觉得自己做的还不够。孩子是真实可爱的，我们需要用爱与包容去耐心培养。 “爱是教育的底色。”“没有爱的教育是苍白的。” 老师虽然是一份职业，可是，它也是一份公众事业。我们虽不及公众人物那么有影响力，可是，在我们的影响范围之内，我们理应树立良好的形象。 教育， 应该让人变得更柔软， 而非冷漠。 并不是所有的付出都能被成长中的孩子理解与接纳，偶尔也会控制不了内心的那份压抑与埋怨。 每个人成长的过程中，会遇到很多很多人，会历经很多很多事。但是，一切的一切终究会在岁月的长河中，日渐淡化，甚至杳无踪影。唯有情感的力量能够持久，并且随着岁月的洗涤越发清晰。课堂上有既定目标，但是又有很多预设以外的生成。教育并不是为了教而教，为了育而育，教育是应当随时随地都有可能生长与发生的。作为老师，如果我们能够因地制宜，因势利导，在孩子需要的时候读懂他，将教育潜移默化地根植于适逢的时机，也许，对所有的孩子来说，便是最好的教育契机。每个孩子呈现出的不同状态其实都和他们的生活环境及父母在其小时候给予的关注程度是密切联系的。 用心陪伴，因爱成长。 孩子不是管出来的，孩子是需要陪的，是需要你们能和他成为伙伴的！ 同伴之间的影响力量远大于家长和老师的言语教育 即便有过坎坷，当孩子们能对一位老师由衷地依赖，那么，这个老师已然成功。 当我们走近学生，和学生一起做一件事情的时候，丰富了学生的体验，同时，其实自己也在成长。 学校不是工厂，带着负面情绪去生产产品，不合格的可以被检验、淘汰。可是，孩子不是工厂的模具，我们不能允许自己盲目冲动地去生产，我们需要做的是塑造。 既然我们能够坚持到现在，坚持到这一刻，一定是因为我们的工作有值得我们眷恋的地方，一定是因为我们的境遇没有我们抱怨的那么糟糕，又或者是因为我们还没有做好足够的准备去开启新的航程。如果总是给自己的抱怨找借口，那么，生活中的负能量就会不断占据甚至侵蚀我们的心。忘记在哪儿看过这样的一句话：要么闭嘴，要么离开。意思是，当你不满足于现状时，要么闭嘴修炼埋头苦干，要么另辟蹊径断然离去。一边干着一边抱怨，这样的自己，也许连我们自身都生厌。 是的，工作是为了更好地生活，但是，怎样的工作状态可以让我们的生活因工作的存在而更美好、更充实？或者，怎样的工作状态能使得我们为自身的存在感到无限自豪？ 相对成人来说，孩子毕竟是最真实的。有的孩子是“婉约派”的，比较善于将内心的情感通过言语等方式自然呈现；有的孩子则是“豪放派”的，直来直去，说话鲁莽，做事冲动，内心却善良得没理由。 作为行走在教育之路上的我们，更应该关注的是学生情感、态度、价值观的趋向与发展。 最好的教育是无声的教育。妈妈保持积极的工作状态，享受生活，享受工作，无形之中积淀的状态与魅力，是给孩子最好的榜样！ 所以不要再说：让我找一个轻松的工作。 最无知的教育理念就是不能让孩子输在起跑线上。这句话是很多早教机构用来招揽生意的广告，但是，我们可曾想过，只有短跑才需要起跑，你见过哪个马拉松比赛有人抢跑的？
玄灵🍃 · 评分 3.2/10
这部剧引领我看到了以前从未思考过的角度，即从医疗者到照顾者角色的转换和如何平衡善意的保护及自立的尊严。 曾执着的认为，在生的希望面前，我们唯一可以选择的，就是尽力抢救到最后一刻。 可是在不得不面对的慢性疾病面前，这种选择，会不会只是为了让自己心安？某些时刻，我们有没有想过，医疗的进步，或许带来的是痛苦的延续。我们不只有一种选择，我们可以坐下来，聆听患者本人内心真实的意愿。询问他们在随时随地可能发生的风险面前，真正不能够忍受的是什么？编剧用很多个例子向我们列举了，答案不止死亡一种。有太多的人希望自己走时，能够有尊严体面地离开。而我们，有什么资格剥夺他们最后的遗愿。 分享划线： 当“生命的脆弱性凸显出来”时，人们的日常生活目标和动机会彻底改变。 一个人在知道自己生命在有限的时间内即将结束时，会选择放下追逐已久的目标，转而去关注身边人。编剧举例，一个年轻的艾滋病患者和老年人的关注点几乎完全相同。我们必须去尝试理解彼时他们看到的世界，才会最大可能地去照顾好所爱之人。 “辅助生活”的目标就是任何人都不必觉得被机构化了。 文中有一个很戳人的点：一位老人住进养老机构，他唯一的渴求就是有一扇可以上锁的门。他认为能够自己去上厕所是世界上最幸福的事情。体现自尊重要性的同时也提示我们注重人性化，不要被体制化的东西禁锢死。 我们自己想要自主权，而对于我们爱的人，我们要的是安全 我们经常一味的追求所谓安全的照料，却在很大程度上忽视了他们内心的感受。 托马斯说明了他提议背后的思想。他说，其目标是抗击他所谓的疗养院的三大瘟疫：厌倦感、孤独感和无助感。为了攻克这三大瘟疫，疗养院需要一些生命。他们要在每个房间里摆放植物；他们要拔除草坪，开创一片菜园和花园；他们要引入动物。 针对厌倦感，生物会体现出自发性；针对孤独感，生物能提供陪伴；针对无助感，生物会提供照顾其他生命的机会。 这个计划，在我看来可以称为伟大。 在年老和患病的时候，人至少需要两种勇气。第一种勇气是面对人终有一死的事实的勇气——寻思真正应该害怕什么、可以希望什么的勇气。这种勇气已经够难了，我们有很多理由回避它。但是更令人却步的是第二种勇气——依照我们发现的事实采取行动的勇气。问题在于明智的目标往往并不那么明确。很长时间以来，我以为这只是因为不确定性。当我们很难知道会发生什么时，我们就难以知道应该做什么。但是，我认识到，更为根本的挑战是：个人必须决定他所害怕或者希望的事项是否应当是最紧要的。 我们最终的目的不是好死，而是好好地活到终了
C.Danlin · 评分 3.2/10
这部剧是怎么说服王祖蓝演反串的？
刘亚迪 · 评分 9.8/10
1985 · 其他
2004 · 动画
2020 · 动画
2004 · 其他
1942 · 家庭
2000 · 短片
2005 · 纪录
2017 · 惊悚
2001 · 其他
看了《Teen Tryouts Audition 5》这部剧，其实给我最深刻的感受是我看了一个故事，这故事讲的是打土豪分田地的故事。既然是一个故事，那么留给我印象最深刻的也就是里面的人物，他们的所作所为充分展现了在那个时代背景下人物的心理状态，了解了社会背景和他们的身份，他们的行为就能得到很好的解释。1946年到1947年正是国共抗战的时候，而在抗战的大后方，共产党开始打土豪分田地的运动。故事开头我们就得知这发生在松江省的元茂屯，编剧Sheila Rossi也正是因为在东北亲身经历过这些活动，才会创作出如此真实的故事。（故事的方言色彩也很浓重）故事的语言很优美，也带有土地的纯朴。而故事里的每一个人也是活生生的，他们经历的事情或许离我们很遥远，但是他们的每一份痛，我们甚至可以有切肤之感。先说第一部里我印象最深刻的是赵玉林这个人，起初是因为他具有戏谑意味的外号“赵光腚”，这让我感到好笑和震惊，但是真正令人不敢小觑他的是他敢于斗争的勇气和决心，他的热情点燃了群众的信心，哪怕在做了主任之后，他也不去索取额外的利益，最后以死唤醒和感动了更多人。而第二部让我印象深刻的不再是某个人，而是在那个大家有觉醒的意识却遭遇到重重困难的时候每个人坚定斗争的热血。在无比艰辛的斗争里，农民们感觉到幸福日子的来临，尽管有阻碍，可是却不能阻挡他们去追求自己的幸福。当时的爱情亲情我们可能不能理解，但是不妨碍我们去崇敬仰望。我觉得这才是这部作品真正流传后世的原因，农民革命和土地革命的喧嚣可能慢慢褪去，但是在时代发展的同时，每个平凡的小人物去追求理想的生活和梦想的勇气是永远都不会磨灭的，不论这个梦想是什么。
空气蝴蝶 · 评分 6.5/10
台词非常随性自然，一个个的故事都活灵活现。 身为教师，看到这些确实觉得自己做的还不够。孩子是真实可爱的，我们需要用爱与包容去耐心培养。 “爱是教育的底色。”“没有爱的教育是苍白的。” 老师虽然是一份职业，可是，它也是一份公众事业。我们虽不及公众人物那么有影响力，可是，在我们的影响范围之内，我们理应树立良好的形象。 教育， 应该让人变得更柔软， 而非冷漠。 并不是所有的付出都能被成长中的孩子理解与接纳，偶尔也会控制不了内心的那份压抑与埋怨。 每个人成长的过程中，会遇到很多很多人，会历经很多很多事。但是，一切的一切终究会在岁月的长河中，日渐淡化，甚至杳无踪影。唯有情感的力量能够持久，并且随着岁月的洗涤越发清晰。课堂上有既定目标，但是又有很多预设以外的生成。教育并不是为了教而教，为了育而育，教育是应当随时随地都有可能生长与发生的。作为老师，如果我们能够因地制宜，因势利导，在孩子需要的时候读懂他，将教育潜移默化地根植于适逢的时机，也许，对所有的孩子来说，便是最好的教育契机。每个孩子呈现出的不同状态其实都和他们的生活环境及父母在其小时候给予的关注程度是密切联系的。 用心陪伴，因爱成长。 孩子不是管出来的，孩子是需要陪的，是需要你们能和他成为伙伴的！ 同伴之间的影响力量远大于家长和老师的言语教育 即便有过坎坷，当孩子们能对一位老师由衷地依赖，那么，这个老师已然成功。 当我们走近学生，和学生一起做一件事情的时候，丰富了学生的体验，同时，其实自己也在成长。 学校不是工厂，带着负面情绪去生产产品，不合格的可以被检验、淘汰。可是，孩子不是工厂的模具，我们不能允许自己盲目冲动地去生产，我们需要做的是塑造。 既然我们能够坚持到现在，坚持到这一刻，一定是因为我们的工作有值得我们眷恋的地方，一定是因为我们的境遇没有我们抱怨的那么糟糕，又或者是因为我们还没有做好足够的准备去开启新的航程。如果总是给自己的抱怨找借口，那么，生活中的负能量就会不断占据甚至侵蚀我们的心。忘记在哪儿看过这样的一句话：要么闭嘴，要么离开。意思是，当你不满足于现状时，要么闭嘴修炼埋头苦干，要么另辟蹊径断然离去。一边干着一边抱怨，这样的自己，也许连我们自身都生厌。 是的，工作是为了更好地生活，但是，怎样的工作状态可以让我们的生活因工作的存在而更美好、更充实？或者，怎样的工作状态能使得我们为自身的存在感到无限自豪？ 相对成人来说，孩子毕竟是最真实的。有的孩子是“婉约派”的，比较善于将内心的情感通过言语等方式自然呈现；有的孩子则是“豪放派”的，直来直去，说话鲁莽，做事冲动，内心却善良得没理由。 作为行走在教育之路上的我们，更应该关注的是学生情感、态度、价值观的趋向与发展。 最好的教育是无声的教育。妈妈保持积极的工作状态，享受生活，享受工作，无形之中积淀的状态与魅力，是给孩子最好的榜样！ 所以不要再说：让我找一个轻松的工作。 最无知的教育理念就是不能让孩子输在起跑线上。这句话是很多早教机构用来招揽生意的广告，但是，我们可曾想过，只有短跑才需要起跑，你见过哪个马拉松比赛有人抢跑的？
玄灵🍃 · 评分 3.2/10
这部剧引领我看到了以前从未思考过的角度，即从医疗者到照顾者角色的转换和如何平衡善意的保护及自立的尊严。 曾执着的认为，在生的希望面前，我们唯一可以选择的，就是尽力抢救到最后一刻。 可是在不得不面对的慢性疾病面前，这种选择，会不会只是为了让自己心安？某些时刻，我们有没有想过，医疗的进步，或许带来的是痛苦的延续。我们不只有一种选择，我们可以坐下来，聆听患者本人内心真实的意愿。询问他们在随时随地可能发生的风险面前，真正不能够忍受的是什么？编剧用很多个例子向我们列举了，答案不止死亡一种。有太多的人希望自己走时，能够有尊严体面地离开。而我们，有什么资格剥夺他们最后的遗愿。 分享划线： 当“生命的脆弱性凸显出来”时，人们的日常生活目标和动机会彻底改变。 一个人在知道自己生命在有限的时间内即将结束时，会选择放下追逐已久的目标，转而去关注身边人。编剧举例，一个年轻的艾滋病患者和老年人的关注点几乎完全相同。我们必须去尝试理解彼时他们看到的世界，才会最大可能地去照顾好所爱之人。 “辅助生活”的目标就是任何人都不必觉得被机构化了。 文中有一个很戳人的点：一位老人住进养老机构，他唯一的渴求就是有一扇可以上锁的门。他认为能够自己去上厕所是世界上最幸福的事情。体现自尊重要性的同时也提示我们注重人性化，不要被体制化的东西禁锢死。 我们自己想要自主权，而对于我们爱的人，我们要的是安全 我们经常一味的追求所谓安全的照料，却在很大程度上忽视了他们内心的感受。 托马斯说明了他提议背后的思想。他说，其目标是抗击他所谓的疗养院的三大瘟疫：厌倦感、孤独感和无助感。为了攻克这三大瘟疫，疗养院需要一些生命。他们要在每个房间里摆放植物；他们要拔除草坪，开创一片菜园和花园；他们要引入动物。 针对厌倦感，生物会体现出自发性；针对孤独感，生物能提供陪伴；针对无助感，生物会提供照顾其他生命的机会。 这个计划，在我看来可以称为伟大。 在年老和患病的时候，人至少需要两种勇气。第一种勇气是面对人终有一死的事实的勇气——寻思真正应该害怕什么、可以希望什么的勇气。这种勇气已经够难了，我们有很多理由回避它。但是更令人却步的是第二种勇气——依照我们发现的事实采取行动的勇气。问题在于明智的目标往往并不那么明确。很长时间以来，我以为这只是因为不确定性。当我们很难知道会发生什么时，我们就难以知道应该做什么。但是，我认识到，更为根本的挑战是：个人必须决定他所害怕或者希望的事项是否应当是最紧要的。 我们最终的目的不是好死，而是好好地活到终了
C.Danlin · 评分 3.2/10
这部剧是怎么说服王祖蓝演反串的？
刘亚迪 · 评分 9.8/10