《Method Man Presents: The Strip Game》，纪录作品，美国出品，2005年上映。
“Method Man Presents: The Strip Game”这个概念不是没有可取之处，问题是莱德曼这部剧写得太垃圾。举的例子都是“我有一个熟人”、“我的一个朋友”......这种，我都怀疑是不是他自己杜撰出来自证的。还有很多三观不正、厌女的地方不一一细说了，实际上中文翻译对日文原版中的许多内容进行了美化。我个人理解的Method Man Presents: The Strip Game就是“不要想太多，以免自寻烦恼”，而不是毫无底线的容忍。
吕向汝 · 评分 7.7/10
总结归纳完无力吐槽，花了好几天做题。太过琐碎了。如何提问？拥有批判性思维，独立思考，深入钻研。 如何拥有？利用逻辑推理，多问为什么。大胆假设，小心求证。 《Method Man Presents: The Strip Game》实则是教人学习批判性思维和所要注意的干扰障碍以及影响结论的谬误，这些容易被人忽视的地方却是能找到提出问题的最佳时机，也是判断结论的最佳方法。 与人闲扯按书上一波操作就无感了，别说他人受不了，自己先精神分裂了，注意应用场合与策略。 书中很多的名词术语，编剧一一作了解释，每集数都有练习题，可谓用心。 先了解一下名词术语以及弄懂从论题—理由—论证—结论的整体框架。 注意避开干扰批判性思维的障碍，普遍有哪些：1、价值观的不同。2、操纵性论证（就是说这种论证方式经过事先挑选，以便达成某个特定结论，“誓死捍卫”）3、思考过快。4、刻板印象（比如：胖子活的很快乐）5、晕轮效应（是指我们通常会先认识到一个人身上所具有的积极或消极方面的特征，然后就把这些特征和这个人的其他一切都联系起来。）6、信念固着，偏执。7、可得性启发（指的是我们反复使用的心理捷径，即只根据我们手边最容易获得的信息来形成结论。）8、答非所问。9、自我中心，这里特别注意我们是不是陷入了知识的诅咒（知识的诅咒：双方信息不对等，被知识圈禁，自以为自己懂的这个知识别人理应也知道才对。又无法向不知道这个知识的他人清楚解释是什么。）10、一厢情愿 ｛这是编剧提出的林林总总干扰批判性思维的十个障碍，个人认为有些是重复的，不知道编剧为什么要分这么细，如有书友能贡献智慧就太感谢了｝ 接下来在整体框架里注意问题点。 论题定义：论题就是引起对话或讨论的问题、争议。它是后续所有讨论的原动力。 有两种形式： 1、描述性论题是指针对过去、现在或将来的各种描述的精确与否提出的问题。 2、规定性论题是指针对什么该做什么不该做，什么是对什么是错，以及什么是好什么是坏所提出的问题。 通常在文章开头或标题上就能找到，如果立论者没有明示出来就要查查编剧背景比如所属机构看能不能找到，再就是从结论中推断。 结论定义：即是编剧或演说者希望你接受的信息，由一个个观点支撑的最终观点或主张。 寻找结论方法： 1、问问论题是什么。 2、根据指示词，比如：因此…得出…断定…等。 3、文章开头或结尾。4、检查一下交流的语境和编剧的背景。5、注意不会作为结论的东西：例证；数据；定义；背景材料；证据。 理由定义：是指我们为什么要相信某个结论的解释或根据。 论证定义：连接理由支撑结论的运作方法。 注意：要先有理由后有结论，不要反向推断认死理。 注意一些分岐的关键因素： 1、找准关键词和短语 注意：关键词的岐义（多重含义）和易混淆性，比如：美丽，每个人评价标准不一 a.发现越抽象的词越要问清楚对方，能具体描绘出来； b.或者确认自己理解的意思与对方表达的一致； c.或者替换到论证架构里面去检测支撑结论的效力。 2、附加感情色彩的语言。 注意：感情联想产生的反应影响判断。 3、价值观假设（是指没有明表出来的想当然，应该是的信念） 注意：仔细找出价值观的相左并替换到论证里试试结论效果。 4、描述性假设（是指对这个世界过去、现在或未来是什么样的信念又没有明说）比如：他每天在这里跑步，所以他明天还会来。注意： a.不断思考理由和结论之间的鸿沟。 b.寻找支持理由的那些想法。 c.把自己放到对立的反对立场。 d.对论题进一步学习了解。 总结上一段：提出批判性问题（关键问题）。让我们简单回顾一下这些问题： （1）论题和结论是什么？ （2）理由是什么？
卢芷晴🐹 · 评分 1.0/10
看了40多个小时，居然跟我说，未完待续……这，日夜颠倒的看看看……
QxQ · 评分 2.2/10
虽然很简短。内容却很吸引我。坚持观看完毕，以后做了笔记。学以致用
换个昵称 · 评分 6.6/10
读后个人的一些感觉 本剧编剧福山的出发点和着力点都放到了 论述盎格鲁撒克逊 新教派 的 资本主义 新自由主义制度框架的合理性上。这部剧正好借了1990年代 苏联解体，东欧剧变的东风，扶摇而上，成为了那个时代，乃至之后十年的一面意识形态的旗帜。 如果不是中国在这后来的三十年的发展成绩，狠狠地扯下了这面用宗教式的观点和表面的假象，编织起来的大旗，它应该还会在那里招摇。 从书中可以看出福山是很彻底的香蕉人。观察问题和解释问题的出发点和思维方式，没有多元的冲突和撞击，令本剧读起来好像在布道。
初筝&星衍 · 评分 5.4/10
当年学校运动会的时候和另一个女生再看几本席卷的书，背对着背坐着，腿立起来，书放在上面，被人笑说是某运动logo。
瘦子锅 · 评分 2.2/10
2006 · 历史
1987 · 其他
2021 · 剧情
1999 · 喜剧
2006 · 纪录
1991 · 运动
1957 · 喜剧
2005 · 喜剧
2008 · 纪录
“Method Man Presents: The Strip Game”这个概念不是没有可取之处，问题是莱德曼这部剧写得太垃圾。举的例子都是“我有一个熟人”、“我的一个朋友”......这种，我都怀疑是不是他自己杜撰出来自证的。还有很多三观不正、厌女的地方不一一细说了，实际上中文翻译对日文原版中的许多内容进行了美化。我个人理解的Method Man Presents: The Strip Game就是“不要想太多，以免自寻烦恼”，而不是毫无底线的容忍。
吕向汝 · 评分 7.7/10
总结归纳完无力吐槽，花了好几天做题。太过琐碎了。如何提问？拥有批判性思维，独立思考，深入钻研。 如何拥有？利用逻辑推理，多问为什么。大胆假设，小心求证。 《Method Man Presents: The Strip Game》实则是教人学习批判性思维和所要注意的干扰障碍以及影响结论的谬误，这些容易被人忽视的地方却是能找到提出问题的最佳时机，也是判断结论的最佳方法。 与人闲扯按书上一波操作就无感了，别说他人受不了，自己先精神分裂了，注意应用场合与策略。 书中很多的名词术语，编剧一一作了解释，每集数都有练习题，可谓用心。 先了解一下名词术语以及弄懂从论题—理由—论证—结论的整体框架。 注意避开干扰批判性思维的障碍，普遍有哪些：1、价值观的不同。2、操纵性论证（就是说这种论证方式经过事先挑选，以便达成某个特定结论，“誓死捍卫”）3、思考过快。4、刻板印象（比如：胖子活的很快乐）5、晕轮效应（是指我们通常会先认识到一个人身上所具有的积极或消极方面的特征，然后就把这些特征和这个人的其他一切都联系起来。）6、信念固着，偏执。7、可得性启发（指的是我们反复使用的心理捷径，即只根据我们手边最容易获得的信息来形成结论。）8、答非所问。9、自我中心，这里特别注意我们是不是陷入了知识的诅咒（知识的诅咒：双方信息不对等，被知识圈禁，自以为自己懂的这个知识别人理应也知道才对。又无法向不知道这个知识的他人清楚解释是什么。）10、一厢情愿 ｛这是编剧提出的林林总总干扰批判性思维的十个障碍，个人认为有些是重复的，不知道编剧为什么要分这么细，如有书友能贡献智慧就太感谢了｝ 接下来在整体框架里注意问题点。 论题定义：论题就是引起对话或讨论的问题、争议。它是后续所有讨论的原动力。 有两种形式： 1、描述性论题是指针对过去、现在或将来的各种描述的精确与否提出的问题。 2、规定性论题是指针对什么该做什么不该做，什么是对什么是错，以及什么是好什么是坏所提出的问题。 通常在文章开头或标题上就能找到，如果立论者没有明示出来就要查查编剧背景比如所属机构看能不能找到，再就是从结论中推断。 结论定义：即是编剧或演说者希望你接受的信息，由一个个观点支撑的最终观点或主张。 寻找结论方法： 1、问问论题是什么。 2、根据指示词，比如：因此…得出…断定…等。 3、文章开头或结尾。4、检查一下交流的语境和编剧的背景。5、注意不会作为结论的东西：例证；数据；定义；背景材料；证据。 理由定义：是指我们为什么要相信某个结论的解释或根据。 论证定义：连接理由支撑结论的运作方法。 注意：要先有理由后有结论，不要反向推断认死理。 注意一些分岐的关键因素： 1、找准关键词和短语 注意：关键词的岐义（多重含义）和易混淆性，比如：美丽，每个人评价标准不一 a.发现越抽象的词越要问清楚对方，能具体描绘出来； b.或者确认自己理解的意思与对方表达的一致； c.或者替换到论证架构里面去检测支撑结论的效力。 2、附加感情色彩的语言。 注意：感情联想产生的反应影响判断。 3、价值观假设（是指没有明表出来的想当然，应该是的信念） 注意：仔细找出价值观的相左并替换到论证里试试结论效果。 4、描述性假设（是指对这个世界过去、现在或未来是什么样的信念又没有明说）比如：他每天在这里跑步，所以他明天还会来。注意： a.不断思考理由和结论之间的鸿沟。 b.寻找支持理由的那些想法。 c.把自己放到对立的反对立场。 d.对论题进一步学习了解。 总结上一段：提出批判性问题（关键问题）。让我们简单回顾一下这些问题： （1）论题和结论是什么？ （2）理由是什么？
卢芷晴🐹 · 评分 1.0/10
看了40多个小时，居然跟我说，未完待续……这，日夜颠倒的看看看……
QxQ · 评分 2.2/10
虽然很简短。内容却很吸引我。坚持观看完毕，以后做了笔记。学以致用
换个昵称 · 评分 6.6/10
读后个人的一些感觉 本剧编剧福山的出发点和着力点都放到了 论述盎格鲁撒克逊 新教派 的 资本主义 新自由主义制度框架的合理性上。这部剧正好借了1990年代 苏联解体，东欧剧变的东风，扶摇而上，成为了那个时代，乃至之后十年的一面意识形态的旗帜。 如果不是中国在这后来的三十年的发展成绩，狠狠地扯下了这面用宗教式的观点和表面的假象，编织起来的大旗，它应该还会在那里招摇。 从书中可以看出福山是很彻底的香蕉人。观察问题和解释问题的出发点和思维方式，没有多元的冲突和撞击，令本剧读起来好像在布道。
初筝&星衍 · 评分 5.4/10
当年学校运动会的时候和另一个女生再看几本席卷的书，背对着背坐着，腿立起来，书放在上面，被人笑说是某运动logo。
瘦子锅 · 评分 2.2/10